СЧИТАЛКИ

для детей

старшего дошкольного возраста

О детской считалке

Считалки – это жанр народного творчества и передаётся из

уст в уста от одного поколения к другому.

Считалка – коротенький стишок, с помощью которого определяется ведущий.

  В давние времена считалки использовались крестьянами

и ремесленниками для того, чтобы распределить между собой работу так, чтобы никому не было обидно.  Например, кому

идти на охоту или браться за какой – нибудь тяжёлый труд. Охотники использовали считалки для того, чтобы посчитать

свою добычу. Они полагали, что это принесёт им удачу.

  Очень часто в считалках используются необычные, специально придуманные слова. Дело в том, что в древние времена, словам считалок придавалось магическое значение. Считалка выступала в роли заклинания или гадания, поэтому смысл некоторых слов нам кажется непонятным. К тому же наши предки верили в то, что животные понимают человеческий язык, поэтому собираясь на охоту, они специально зашифровывали слова, чтобы звери их не поняли.

  Сейчас считалки в своих играх используют дети для распределения ролей или выбора водящего.  Они делают игры  ещё боле интересными и добавляют весёлости. 

Коррекционно – образовательные задачи: 

Развитие познавательно – речевой деятельности.

Коррекционно – развивающие задачи:

Обобщение и расшире­ние словарного запаса, закрепление правильного произношения, самоконтроль за речью. Развитие психических процессов: внимания, памяти, образного мышления, воображения.

  Коррекционно – воспитательные задачи:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Приобщение детей к русскому фольклору Воспитание этических норм поведения: чувства

  справедливости.

Автоматизация и дифференциация свистящих звуков

С, С', З, З', Ц.

Считалка № 1.

Цель: автоматизация звуков [ С]–  [ С'] в тексте.

Жили-были сто ребят.
Все ходили в детский сад,
Все садились за обед,
Все съедали сто котлет,
А потом ложились спать —
Начинай считать опять.

Считалка № 2.

Цель: автоматизация и дифференциация  звуков  [ С]–  [ З]

в тексте.

Высоко - высоко
Кинул я свой мяч легко.
Но упал мой мяч с небес,
Закатился в темный лес.
Раз-два-три-четыре-пять,
Я иду его искать.

Считалка № 3.

Цель: автоматизация и дифференциация звуков

[ С]–  [ З] - [ Ц] в тексте. 

- Аист-аист, аист - птица,
Что тебе ночами снится?
Мне болотные опушки,
- А еще?
Еще лягушки.
Их ловить, не изловить.
Вот и все, тебе водить!

Автоматизация и дифференциация шипящих звуков

Ш, Ж, Ч, Щ.

Считалка № 4

Цель: автоматизация звука  [ Ш ] в тексте.

Раз, два, три, четыре, пять,
Кошка учится считать.
Потихоньку, понемножку,
Прибавляет к мышке кошку.
Получается ответ:
Кошка есть, а мышки нет!

Считалка № 5.

Цель: автоматизация звука [ Ш] в тексте. 

Раз - шептались две подружки.
Два - кукушка на опушке.
Три - ношу в шалаш игрушки.
На четыре - мою ушки.
Пять - купили Даше шашки.
Шесть - покушай пшённой кашки.
Семь - в лукошке три картошки.
Восемь - крошки на ладошке.
Девять - штопаем башмак.
Десять - шире держим шаг.

Считалка № 6.

Цель: автоматизация звука [ Ш] в тексте. 

Шышел-мышел,
Взял, да вышел.

Считалка № 7.

Цель: автоматизация звука [ Ш] в тексте. 

Собирала белка шишки,
Для енота и для мышки.
Раз, два, три, четыре, пять,
Найду шишку я опять.
Три еноту и три мышке,
Остальные кому шишки?

Считалка № 8.

Цель: автоматизация и дифференциация звуков

[ Ш]–  [ Ж] в тексте.

Ежик, ежик, чудачок,

Сшил колючий пиджачок.

Встал в кружок и ну считать- 

Нам водилку выбирать!

Считалка № 9.

Цель: автоматизация звука [ Ч] в тексте. 

Тучи, тучи, тучи, тучи,

Скачет конь большой, могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит - выйди вон!

Считалка № 10.

Цель: дифференциация звуков [ С]–  [ Ш] в тексте.

Шла машина тёмным лесом
За каким-то интересом.
Инти-инти-интирес,
Выходи на букву «эс»!

Считалка № 11.

Цель: дифференциация звуков [ С]–  [ Ш] в тексте.

Ушки, глазки, носик, хвостик,
Получился добрый котик,
Он считает до пяти,
Тот, кто пятый выходи.

Раз, два, три, четыре, пять!!!

Автоматизация и дифференциация звуков Л, Л', Р, Р'

Считалка № 12.

Цель: автоматизация звуков  [ Л]–  [ Л']  в тексте.

Раз, два, три, четыре, пять,
Коля будет начинать.
Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Мы пугаем — водишь ты!

Считалка № 13.

Цель: автоматизация и дифференциация звуков

[Л]–  [ Л'] в тексте. 

Лиса по лесу ходила,
Лиса голосом вопила.
Лиса лычки драла,
Лиса лапотки плела -
Мужу двое, себе трое,
И детишкам по лаптишкам!
Кто лаптишки найдет,
Тот водить пойдет.