«УТВЕРЖДАЮ»
Председатель УМС ………..
факультета/института/колледжа
______________/Ф. И.О./
«____»____________20____ г.
система менеджмента качества
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
_____код__название__________________________________________________
по направлению подготовки бакалавриата/специалитета/магистратуры
_____код__название__________________________________________________
Версия 1.0
Дата введения: _______________
ПРИНЯТО
на заседании кафедры …….
Протокол №__ от ХХ. ХХ.2015 г.
Кызыл, 2015
Содержание
1 Пояснительная записка 3
2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю 3
3 Место дисциплины/модуля в структуре ООП 4
4 Объем дисциплины / модуля в зачетных единицах и академических часах 4
5 Содержание дисциплины / модуля, структурированное по темам / разделам 6
6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине / модулю 23
7 Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» 23
8 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины / модуля 26
9 Образовательные и информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине /модулю 26
10 Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине 27
11 Иные сведения и материалы 28
12 Приложения 29
13 Лист регистрации изменений 30
Пояснительная записка
Наименование дисциплины (модуля)
Программа учебной дисциплины/ модуля указываются код и наименование дисциплины/ модуля по учебному плану устанавливает минимальные требования к результатам обучения студента и определяет содержание и виды учебных занятий, форм и средств отчетности и контроля.
Программа разработана в соответствии с:
- указывается ссылка на образовательный стандарт (ФГОС, ФГОС 3+ или СОС) Образовательной программой указываются код и наименование направления подготовки/ специальности, название образовательной программы
утвержденной приказом ректора от «___» ______________ 201__г. № ___.
- Учебным планом университета по направлению подготовки бакалавритата/ специальности/магистратуры указывается код и название направления подготовки/ специальности профиля /специализации, указывается название профиля подготовки/ специализации одобренным Ученым советом, протокол №____ от «____»_____________ 201_ г.
Новизна программы состоит в том, что...
Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время... К числу наиболее актуальных проблем относится...
Цель и задачи РПД:
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю
В результате освоения дисциплины/ модуля у студента формируются следующие компетенции:
Компетенция | Уровень освоения | Знания | Умения | Навыки |
ОК-1 …………. | Базовый | Должен знать ….. Или должен понимать ….. | Должен уметь ….. | Должен владеть ……… |
Повышенный | Должен знать ….. Или должен понимать ….. | Должен уметь ….. | Должен владеть ……… | |
Высокий | Должен знать ….. Или должен понимать ….. | Должен уметь ….. | Должен владеть ……… | |
ПК-4 ………….. | Базовый | Должен знать ….. Или должен понимать ….. | Должен уметь ….. | Должен владеть ……… |
Повышенный | Должен знать ….. Или должен понимать ….. | Должен уметь ….. | Должен владеть ……… | |
Высокий | Должен знать ….. Или должен понимать ….. | Должен уметь ….. | Должен владеть ……… |
Место дисциплины/модуля в структуре ООП
3.1. Настоящая дисциплина/модуль относится к указывается наименование цикла/блока/раздела/модуля, в соответствии с учебным планом.
3.2. Дисциплина/ модуль базируется на итогах изучения следующих дисциплин/ модулей учебного плана: Указываются дисциплины/ модули учебного плана.
в результате которых должны быть сформированы следующие компетенции: ________________________________________________________________________________
3.3. Дисциплина/модуль создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин/модулей учебного плана: указываются дисциплины/ модули учебного плана.
Объем дисциплины / модуля в зачетных единицах и академических часах
Распределение часов дисциплины по видам занятий и по семестрам
например
Курс – | 1, 2 |
Семестры | II, III |
Всего учебных часов трудоемкости | 252 ч (6 ЗЕТ + 1 ЗЕТ экзамен) |
Всего аудиторных часов, | 144 ч |
в том числе лекции | 72 ч |
практических занятий | 72 ч |
Самостоятельная работа студентов | 72 ч |
Распределение аудиторных часов по семестрам | |
II семестр | 4 ч. в неделю (3 ЗЕТ) |
108 ч = 36 лк + 36 лб + 36 СРС | |
III семестр | 4 ч. в неделю(3+1 ЗЕТ) |
108 ч. = 36 лк + 36 пр + 36 СРС | |
Формы контроля: II семестр | – зачет, РГР |
III семестр | – экзамен, РГР |
Плановые контрольные работы: II семестр | 2 |
III семестр | 2 |
Содержание дисциплины / модуля, структурированное по темам / разделам
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ/ МОДУЛЯ
№ | Перечень разделов и тем учебного материала | Всего часов | Контактные часы | Самостоятельная работа | Краткое содержание темы (основные понятия) | Виды и формы самостоятельной работы | Форма контроля текущей успеваемости | |
Лекции | Лабораторные работы | Практические занятия | Контроль самостоятельной работы | |||||
__2___ семестр | ||||||||
1 | Ладовые системы | 58 | 18 | 20 | 20 | Определение понятий. Ладовые системы и функции тоники, доминанты и субдоминанты. Тональность. Мажор и минор и их разновидности. Особенности ладового строения белорусской народной песни. | Изучить тему «…», Выполнить задания 1, 4, 7 по (указать источник). Сделать расчет по …. Подготовиться к лабораторной работе по теме «…» Подготовиться к коллоквиуму по вопросам 1-15. Выполнить РГР №1, Подготовиться к КР № 1. | Т, РГР, КР |
Из них с применением ЭО и ДОТ | 8 | 4 | 4 | |||||
2 | … | 50 | 18 | 16 | 16 | КР, К | ||
Из них с применением ЭО и ДОТ | 16 | 2 | 4 | 10 | ||||
Итого в _2__ семестре | 108 | 36 | 36 | 36 | Изучить тему «…», Выполнить задания 1, 4, 7 по (указать источник). Сделать расчет по …. Подготовиться к лабораторной работе по теме «…» Подготовиться к коллоквиуму по вопросам 1-15. Выполнить РГР №1, Подготовиться к КР № 1. | Т, РГР, КР | ||
_____ семестр | ||||||||
.
Часы, семестры и формы промежуточной аттестации указываются в соответствии с учебным планом.
Примерные виды и формы самостоятельной работы:
− работа с лекционным материалом по теме …;
− конспект источника …;
− подготовка к лабораторной работе «…»;
− подготовка к практическому занятию;
− выполнение РГР;
− выполнение заданий № …. по…….;
− подготовка к семинарскому занятию …;
− выполнение курсового проекта/работы;
− написание эссе/реферата;
− выполнение домашних заданий № ….;
− выполнение домашней контрольной работы № ….;
− изучение темы, вынесенной на самостоятельное изучение;
− подготовка к контрольной работе, коллоквиуму, к зачету, экзамену и др.
Можно применять буквенные обозначения форм контроля промежуточной и текущей успеваемости:
К - коллоквиум, Т - тестирование, С - устный опрос/ собеседование, КР - контрольная работа, Р - реферат, Д - диктант; КЗ – кейс-задание, КП – курсовой проект, П - защита проекта, ПЗ – проблемная задача, ТЗ - творческое задание, РГР - расчетно-графическая работа, СР - самостоятельная работа, ИДЗ – индивидуальное домашнее задание, Э - эссе и др. В РПД после таблицы желательна расшифровка сокращений принятых разработчиком(амии) РПД.
6.1. . Методические разработки кафедры (учебные пособия, методические указания)
Например:
Рекомендации студентам в ходе выполнения самостоятельной работы
Самостоятельная работа в рамках курса предполагает следующие действия:
Внимательно просмотреть записи, сделанные на занятии. Прочитать материал по теме, обсуждаемой на занятии, в учебнике. Прочитать дополнительную литературу по данной теме. Выполнить предложенные преподавателем практические упражнения. Проверить правильность выполнения предложенных упражнений. Выполнить дополнительные упражнения, касающиеся аспектов, вызывающих затруднение, и свериться с ключами. Проанализировать свои ошибки. При необходимости задать вопрос преподавателю на занятии. Выполнить дополнительные упражнения, касающиеся аспектов, вызывающих затруднение, и свериться с ключами (следует использовать дополнительную литературу по теме, содержащую в конце ключи к упражнениям). Проанализировать свои ошибки. При необходимости задать вопрос преподавателю на занятии.Этапы самостоятельной работы, направленной на развитие навыков устной речи:
Подумайте, о чём вы хотели бы рассказать Напишите короткие заметки о том, что вы хотите рассказать. Не старайтесь переводить с русского на английский. Если вы не знаете слов или грамматики, постарайтесь выразить свои мысли другим, более простым способом. Используйте свои записи для тренировки. Например, используйте их для опоры, когда проговариваете текст про себя или вслух. Запишите себя и прослушайте запись. Выявите недочёты в записи. Поработайте над исправлением недочётов.Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Данный пункт после заполнения в обязательном порядке согласовывается с директором научной библиотеки ТувГУ!!!
Обязательно должны быть включены источники из электронной библиотечной системы ТувГУ!!!!!!!
7.1 Основная литература
Указывается литература фондов ТувГУ, которая является обязательной для освоения студентами. Литература должна быть доступна студентам по нормативу обеспеченности не менее одной книги на двух студентов. Указывается не более трех основных источников. Литература должна быть по возможности новой.
7.2 Дополнительная литература
Указывается дополнительная литература фондов ТувГУ, которая не является обязательной. Указывается не более 10 источников. Для магистратуры рекомендуется включить источники на иностранном языке.
7.3 Справочная литература и периодические издания
Указываются рекомендуемые справочники, словари, энциклопедии, периодика.
7.4 Интернет-ресурсы
Указываются рекомендуемые Интернет-источники, например i-exam. ru, edu. ru и т. д.
Возможно составление списка литературы по темам. Необходимо соблюдать библиографические правила оформления списка литературы.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины / модуля
Методические указания включают: …….
Методические указания для обучающихся могут содержать детализированные планы семинарских занятий, инструкции по выполнению лабораторных работ, рекомендации по выполнению отдельных видов самостоятельной работы, самооценке, оформлению портфолио личных достижений, углубленному изучению разделов дисциплины и т. п.
Методические указания для студентов могут формироваться авторами программы самостоятельно.
Образовательные и информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине /модулю
Образовательные технологии
Указываются основные образовательные технологии, используемые при организации учебного процесса по дисциплине, с особым акцентом на использовании активных и интерактивных форм проведения лекций, практических и лабораторных занятий; элементов электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; занятий с привлеченными экспертами и работодателями; экскурсий и практических занятий на базе предприятия (на базовой кафедре) и т. п.
Методические рекомендации размещены на платформе ….. (например, Sakai) [Указывается ссылка на информационный ресурс на платформе ………..]
Программные средства
Заполняется, если в процессе обучения используются обучающие компьютерные программы. Указываются профессиональные пакеты программных средств, которые обучающийся должен использовать на аудиторных занятиях или при самостоятельной работе, например программы статистической обработки данных, программы обработки звука или изображений в соответствии с реестром лицензионного ПО ТувГУ, свободного ПО и демоверсий с указанием периода разрешенного использования.
Реестр программного обеспечения, рекомендованного к установке на компьютерах ТувГУ имеется в отделе информационных технологий.
например
Наименование Программного обеспечения | Форма доступа | Точка доступа |
Лицензия № … | Все компьютеры ТувГУ | |
Живая геометрия | Свободная | Все компьютеры, имеющие выход в Интернет, Ссылка на сайт |
Система «Гарант» | Демо-версия, с указанием периода действия | ЭИОС ТувГУ |
Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Материально-техническое обеспечение дисциплины/ модуля включает в себя…
Оборудованные аудитории для проведения лекционных занятий.
Мультимедиа оборудование; …
Указывается перечень необходимых технических средств обучения, мультимедийного оборудования.
Оборудование для проведения семинарских и практических занятий ….
Лабораторное оборудование …
Указываются наименования специализированных лабораторий и кабинетов с перечнем оборудования.
Все используемые и перечисленные выше материалы и оборудование должны быть в наличии, или должно быть указано, где их можно получить для применения на занятиях.
Иные сведения и материалы
Данный пункт заполняется в случае, если имеются данные, не вошедшие в предыдущие пункты.
Например, дистанционная поддержка дисциплины/модуля если дисциплина реализуется с применением дистанционных образовательных технологий или особенности реализации РПД для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
При реализации дисциплины/модуля с применением дистанционных образовательных технологий указывается порядок доступа к странице дисциплины/модуля на платформе дистанционного обучения и использования электронных образовательных ресурсов.
Место размещения страницы дисциплины/модуля на платформе дистанционного обучения: (ссылка на страницу курса)
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР): наименование ресурса и ссылка, которыми должны пользоваться обучающиеся при освоении дисциплины/модуля с применением дистанционных образовательных технологий
Система контрольных мероприятий по дисциплине/модулю, реализуемой с применением дистанционных образовательных технологий
№ п. п. | Порядковый номер раздела и темы (в соответствии с тематическим планом учебной дисциплины/ модуля | Контрольное мероприятие | |
Вид | Код | ||
1. | Тема 1,2,4 | Коллоквиум | К 1 |
2. | Тема 2 | Тестирование | Т 1 |
3. | Тема 2 | Контрольная работа | КР 1 |
4. | Тема 5 | Вебинар | В 1 |
5. | Тема 6 | Тестирование | Т 2 |
6. | Тема 7, 8 | Чат | Ч 1 |
Приложения
Лист регистрации изменений
Номер изменения | Номера листов | Основание для внесения изменений | Подпись | Расшифровка подписи | Дата | Дата введения изменения |
замененных | новых | аннулированных | ||||
