Урок истории 5 класс. Учитель: Ницыпорович 11. Жизнь египетского вельможи

Урок истории 5 класс.

Учитель:

Урок 11. Жизнь египетского вельможи.

Педагогические
цели

Содействовать ознакомлению с образом жизни и службой вельмож,  назначением гробниц; создать условия для развития умений работать с документом, извлекать из него необходимую информацию

Тип и вид урока

Усвоение знаний, навыков и умений / учебный практикум

Планируемые
результаты
(предметные)

Способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого; умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность

Личностные
результаты

Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов, толерантность

Метапредметные
результаты

Готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе, социальном окружении и др.; владение умением работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы и т. д.)

Основное содержание темы, понятия и термины

О чем могут рассказать гробницы фараонов. В усадьбе вельможи. Служба вельмож. Вельможа во дворце фараона. Древнеегипетская повесть о Синухете. Вельможа, гробница

Образовательные ресурсы

Учебник.  Презентация «Жизнь египетского вельможи».

Организационная структура урока

Этапы урока

Формы,
методы, методические
приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма
контроля

характеристика
основных видов
деятельности

формируемые УУД

I. Организационный момент

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Быстрое включение в деловой ритм

II. Актуализация знаний

Фронтальная. Словесный, практический. Работа со схемой,

рассказ, беседа

1. Государство, его признаки.

2. Устройство египетского общества

Объясняют понятие «государство», перечисляют его признаки. 

Познавательные:  используют знаково-символические средства для решения учебной задачи.

Ребус.

Работа со схемой, рассказ

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный, проблемный. Слово учителя

Знакомит с темой урока, формулирует проблему.

– Докажите, что вельможи играли особую роль в жизни Древнеегипетского государства

Слушают учителя

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

Жизнь египетского вельможи

Фронтальная. Объяснительно-ил-люстративный, проблемный. Просмотр 

рассказ учителя, беседа

Комментирует презентацию.

1. Как жили вельможи в Древнем Египте?

2. Служба египетского вельможи.

3. Взаимоотношения фараона и вельмож.

4. Роль вельмож в Египетском государстве

Смотрят презентацию, узнают
о жизни и службе вельможи в Древнем Египте, его взаимоотношениях с фараоном, роли в государстве

Регулятивные:  принимают и сохраняют учебную задачу, соответ-ствующую этапу обучения.

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации с использованием 

Беседа по вопросам

V. Закрепление знаний
и способов действий.

Древнеегипетская повесть «Приключения Синухета»

Групповая. Словесный, практический, творческий. Работа

с документом, беседа, рассказ

Организует работу с отрывком из древнеегипетской повести «Приключения Синухета» (с. 45) и беседу по вопросам к документу. Предлагает составить исторические рассказы: «Вельможа при дворе фараона», «В гостях в доме египетского вельможи»

Проводят поиск необходимой информации в историческом источнике. Рассказывают о жизни, быте, занятиях, службе египетского вельможи

Познавательные: овладевают навыками смыслового чтения; определяют основную и второстепенную информацию.

Коммуникативные:  умеют работать в группе; используют средства устного общения для решения коммуникативных задач

Работа с документом, беседа по вопросам, рассказ

VI. Подведение итогов

Фронтальная. Словесный, проблемный. Беседа

Организует проверку проблемного задания, поставленного в начале урока.

– Докажите, что вельможи играли особую роль в жизни Древнеегипетского государства

Раскрывают роль вельмож в защите, управлении, поддержании порядка, управлении хозяйством, представительстве страны перед другими государствами

Регулятивные: оценивают совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.

Коммуникативные:  высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других.

Фаза - рефлексия. 

Учитель предлагает ученикам  закончить предложения.

- Сегодня я узнал…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Я понял, что…

- Я почувствовал, что

- Я смог…

- Меня удивило…

- Мне захотелось…


Тест.

VII. Информация о домашнем задании

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Комментирует задание.

§ 8. Повторить термины, даты

Воспринимают задание, уточняют

Регулятивные: принимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания

Термины, хронология


Ребус для актуализации знаний.

       Тест для закрепления нового материала.

1. Древний Египет находился:

  а) в Африке

  б) в Азии

  в) на Востоке

2. Оазис –

  а) опасная каменистая преграда

  б) высокий тростник

  в) островки зелени

3. Главное занятие египтян:

  а) скотоводство

  б) земледелие

  в) торговля

4. Образование государств в Египте:

  а) 2 тыс. лет до н. э.

  б) 5 тыс. лет до н. э.

  в) 3 тыс. лет до н. э.

5. Вельможи:

  а) воины

  б) знатные люди, царские советники

  в) люди, находившиеся на службе у фараона





Подпишитесь на рассылку:


Загадка золотого гроба
или тайны древнего Египта

Арабский мир. Культура и литература
или менталитет арабов

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.