Логопедическое развлечение.
Каждому педагогу важно увидеть результат своего труда, порадоваться за успехи своих воспитанников.
Поэтому традиционными стали логопедические развлечения в конце учебного года, на которых ребята могут похвастаться своими достижениями перед друзьями и родителями. Предлагаю вариант такого праздника «Звуки Р и РЬ в гостях у ребят».
В зал под весёлую музыку вбегают два мальчика в масках Тигрёнка и Рысёнка.
Рысенок: Ты кто?
Тигренок: Тигрёнок. A ты?
Рысенок: ...ысенок.
Тигрёнок: Кто-кто?
Рысено: ...ысенок.
Тигренок:. Мама у тебя кто?
Рысенок: ...ысь.
Тигренок: А папа?
Рысенок: ...ысь.
Тигренок: Ничего не понимаю!
Рысенок: Почему?
Тигрёнок: Да потому, что нет такого зверя.
Рысенок: Как нет? А я?
Тигрёнок: Тогда ты неправильно говоришь! Какой-то звук не выговариваешь!
Логопед: Какой звук не выговаривает рысенок? (Звук «р».)
Тигренок: Я знаю, что надо делать!
Рысенок: Что?
Тигренок: Бежим в детский сад «Радуга». Там быстро научишься все звуки выговаривать.
Тигренок: Здравствуйте!
Логопед: Здравствуйте!
Тигренок: Здесь учат звук «р» выговаривать?
Логопед: Здесь. Проходите, не зевайте, а скорее в круг вставайте.
У вас, оказывается, много друзей - зверят. Они хотят с вами поздороваться.
Ребята, прочитайте на карточке название животного, найдите соответствующую картинку и встаньте в круг. А ты, Рысёнок, слушай внимательно и запоминай. Дети, назовите зверей, которые умеют рычать. (Львы, леопарды, пантеры, медведи, тигры.)
Поиграем в игру «Звери». Вы - зверята, закройте своими «лапками» «мордочки», тот до кого я дотронусь должен громко зарычать.
Не стучите в эти двери,
Спят уже, наверно, звери!
Если будете стучать —
Звери могут зарычать! (Р-р-р..!)
Логопед стоит в центре круга и легонько постукивает по «лапкам» «зверушек»; после слова «зарычать» дети дружно выглядывают из своих укрытий и рычат.(Затем все бегут на стульчики).
Скажите, какой бывает звук «р»? (Твердый и мягкий.) Поучимся произносить звуки «р», «рь» в словах — названиях картинок. (Каждый ребенок берет картинку и называет слово.) Молодцы! Среди вас находятся две подружки: Зоя — с синим бантом на голове и Зина — с зеленым бантом. Зоя — хозяйка дома, в котором живет твердый звук «р», а в доме Зины живет мягкий звук «рь». Догадались, что начинается новая игра? Представьте, что вы животные, птицы, рыбы, насекомые. Стояла хорошая погода, и все пошли гулять. Вдруг небо потемнело, солнышко спряталось за тучами, и начался проливной дождь. Вы увидели Зою и Зину и бросились к ним, но они могут пустить только «своих».
Каждый ребенок выбирает хозяйку, называет слово — название своей картинки и спрашивает: «Черепаху принимаешь?» Если хозяйка дает согласие, ребенок встает за ее спиной. (После игры дети садятся на свои места).
Логопед: Ребята давайте вспомним стихотворение Т. Собакина «Цветы».
Дети читают стихотворение — каждый по две строчки.
Логопед: Эти строки напомнили нам о том, что к природе надо относиться бережно.
В названии каких цветов спрятались звуки Р, Рь? (Дети называют. Названные «цветы» по очереди вбегают в зал и выстраиваются в одну линию.) Ромашка, роза, нарцисс, георгин, астра.
Логопед: Помогите мне разделить все растения на две группы по количеству слогов в названии.
(У логопеда в руках две карточки с цифрами 2 и 3. Дети-«растения» должны встать с двух сторон.)
Логопед: А узнавать голоса взрослых и детей? (Дети встают в круг и закрывают глаза. Тот, кого логопед заденёт за плечо, произносит: «Кар». Остальные дети должны узнать его по голосу.)
К нам ворона в огород
Прилетела и поет.
А ты, Юра, не зевай:
Кто ворона — отгадай.
Логопед: А теперь послушаем разговор Тигренка и Рысенка.
Тигренок: Нy что, рычать еще не научился?
Рысенок: Н-eeт..
Тигрёнок: Не беда. Это не просто!
Рысенок: Как же быть?
Тигрёнок: Не торопись. Постепенно научишься.
В зал влетает Сорока.
Сорока: Рассказать скороговорку тяжелей, чем влезть на горку.
Только я одна умею, не сбиваюсь, не робею...
Логопед: Наши ребята тоже знают скороговорки.
Рад Яков, что пирог с маком. Прохор и Пахом ехали верхом. В горку Саня тянет сани, с горки сани едут сами. У кудрявого кучера Коли с кучерявыми гривами кони. Тигры время коротали-вместе с громом рокотали.
Логопед: Рысёнок и Тигрёнок, вы умеете составлять слова из звуков? (Нет.) Тогда поучитесь у наших ребят. (На середину зала выходят дети с картинками, начинающимися со звуков Р, А,И, М,Г, К.)
-Кто сможет составить слово «рак»? Для этого нужно определить первый звук в названии каждой картинки и выстроить звуки по порядку.) Слова: рак, игра, мир.
-Где в слове «рак» находится звук «р»? ( в начале слова), в слове «игра» ( в середине), в слове «мир» ( в конце слова).
Логопед: Наши ребята умеют составлять схемы слов. Игра-соревнование по командам. (В каждой команде по 6 человек. Нужно составить схему слов: радуга, ракета из цветных магнитов на доске. Запишите слова на доске.
Логопед: Рысенок и Тигренок, вы умеете читать? (Нет.) А дети в нашей группе умеют читать слова и составлять из них предложения.
(На доску вывешивается лист с опорными словами, дети прочитывают слова, составляют из них предложение и рисуют на доске его схему.)
Слова: Спелые, лежат, абрикосы, корзина, в. Арбузы, грузовик, полосатые, привозит, сочные.
Виноград, любит, Рома, гранаты, и. (На доске рисуют схемы предложений.)
Рысёнок: Ура! Ура!
Тигрёнок: Как ты сказал, Рысенок? Повтори!
Рысенок: Ура! А что?
Тигрёнок: Ты же научился выговаривать «р»?!
Рысенок: Нe зна-а-ю...
Тигрёнок: Нy, конечно, научился! Скажи: друг.
Рысенок: Друг, друзья, дружба!
Логопед: Порадуемся за Рысенка, похлопаем в ладоши! А на прощанье подарим нашим новым друзьям корзину и сложим в нее все хорошие слова со звуком «р».
Тигренок с Рысенком обходят всех детей, «собирают» слова: друг, радуга, мир, мороженое, пирог, праздник, торт, дружба, карусель, радость и т. д.
Тигренок и Рысенок: Спасибо вам, ребята! За вашу помощь угощаем вас конфетами, которые называются… А прочитайте сами! («Школьная тетрадь»).
