Методическая  разработка  открытого  урока в 9 классе

«Введение и актуализация употребления  новых лексических единиц по теме модуля «Испытания для сильного характера»

Автор урока –

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся лексического запаса по теме модуля «Испытания для сильного характера» и грамотного его употребления

Задачи урока:

Образовательные:

  1. освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по темам «Испытания для сильного характера» и «Спорт»;

  2. научиться вести разговор о преодолении различных трудностей, недугах, о выживании в экстремальных условиях;

  3. активизация лексики по теме «Спорт и спортивные игры»

Развивающие:        

  1. развивать навыки во всех видах речевой деятельности и  умения полно и точно формулировать и выражать свои мысли,

  2. развивать умения ставить и формулировать проблему, анализировать и обобщать лексико-грамматический  материал,

  3. развивать познавательные интересы за рамками урока;

Воспитательные: 

  1. воспитывать характер, умение противостоять трудностям способствовать развитию способностей и воспитанию здоровой личности

  2. способствовать развитию способностей и воспитанию здоровой личности

Методы:  Метод познавательный, частично-поисковый и репродуктивный.

Формы работы:  Фронтальная, индивидуальная

Технологии:  1. проблемное изучение,

  2. использование ИКТ (мультимедийные), 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  3. здоровьесберегающие

  4. обучение в сотрудничестве

Тип урока:  усвоение новых знаний 

Оборудование: учебник «Spotlight 9» и др., компьютер,  ИКТ, презентация «Тhe X-tream», раздаточный материал.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент. Приветствие. Учитель создаёт эмоциональный настрой учащихся на урок. Учащиеся настраиваются на урок.

Teacher - Good morning, students!  I am glad to see you! Who is absent today? Nobody is? Well, let’s begin our lesson!

Good morning, teacher! We glad to see you too!

2. Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Tемa и цель урока. Отвечают на вопросы

Today we have a new lesson by the theme Challenges – what does it mean? Well, it’s right - «Вызов судьбе», «Испытания». Please, explain this meaning in English.

I think we will learn about different challenges that people face in their lives and how they overcome them.

Pupils: The title means the things in our lives that test our strength and abilities.

3. Усвоение новых знаний. Введение нового лексического материала по теме. Предъявляется видеофрагмент презентации и объясняется задание

Let’s look at the screen! We can see the new words. You should read them and translate, then write down. You have the cards, where you can find pronunciation.

Просматривают видеофрагмент презентации  с английскими субтитрами и ищут перевод новых слов из темы «Испытания», которые представлены на карточках. Записывают найденные слова.

4. Проверка и закрепление полученных знаний. Речевая зарядка. Первичное закрепление новых лексических единиц при употреблении в монологической речи. Работа с иллюстрациями.

1.Демонстрация задания №1 – прослушивание текстов с.122 у.1

Let’s look at Module 8 on p.122 ех.1 рис. 1 (с. 122)

Т: What do you see on the picture?

T: What kinds of challenges does a surfer face?

T: What sport do you find challenging?

– Difficult  to deal with( – бороться с ч-л, стараться преодолеть что-л) or achieve (достигать, совершать, доводить до конца), but interesting and enjoyable

T: What other types of challenges do we face besides sports?

2. Задает вопросы с использованием новых слов по просмотренной презентации ех.2,3,4 с.122 (см. доп. материалы)

1.Выполняют задание

S1: It's a person surfing.

S2: They have to use their skills to surf big waves and swim in wild water.

S3: I think skiing is very challenging.

S4: Sometimes we face problems with our health or with our friends that we have to try and solve.
2.Отвечают на вопросы

5. Обобщение и систематизация знаний.

Отработка нового лексического материала. Тренировочные упражнения из учебника.

Организует и координирует работу учащихся с упражнениями из учебника  (с.123 ех.5,7 а, в)  (см. доп. материалы) Предполагаемый ответ:

Упр. 7, с. 123

a)Задача: развитие интеллектуальных умений (анализ) при освоении тематической лексики.

Ключи: 2 eye; 3 eyebrow; 4 ear; 5 teeth; 6 spine; 7 tongue

b)Задачи: развитие навыков использования тематической лексики в речи; развитие
умений диалогической речи (диалог-расспрос).

Предполагаемый ответ:
A: Have you ever burnt your hand?
B: Yes, I have.
A: How did it happen?
В: I was cooking dinner.

A: You should have been more careful. Did it hurt?
B: Very much. Fortunately I had a good lotion for burns and it helped.

A: Next time when cooking you should wear special gloves if you touch something hot.
B: By all means.

Выполняют задания.

6. Домашнее задание.

Объяснение дом. Задания.  Записывают домашнее задание.

By using examples from ex.7  you  should write your own dialogue about an accident and you  should give an advice.

Your homework is ex.7b p.123 – write a dialogue and learn the new words. You have cards with them.

7. Рефлексия.

Подведение итогов. Учитель выставляет оценки и опрашивает учащихся с целью контроля усвоения полученной информа-ции. Учащиеся отвечают на вопросы.

You have got 4 today. We  have done enough.

Did you understand the new theme?

Is it difficult to learn  people face in their lives and  they overcome them?

Can you help people? Please, mind and answer the questions.

The lesson is over. Thank you for your work. Goodbye, everybody. 

Выставляют оценки в дневник.

I think  it is dangerous.

Goodbye, teacher!