Мир вокруг нас.
(игра – путешествие по станциям)
Цели. Развитие у учащихся интереса к своему организму.
Воспитание желания бережно относиться к своим органам чувств.
Оборудование. Маршрутные листы, названия станций, карточки с заданиями.
Ход мероприятия.
Учащиеся делятся на команды. Придумывают название. Выбирают капитана.
Ведущий: Здравствуйте, ребята!
Со всех дворов зовем гостей.
Чем больше их, тем веселей.
Что приключилось тут у нас,
Вы узнаете сейчас.
- Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие – путешествие по нашим органам чувств. Какие органы чувств вы знаете?
Поиграем в игру «Покажи». Я вам буду задавать вопросы об органах чувств, а вы будете показать, о каком органе идет речь:
1.С помощью какого органа ты узнаешь о том, что запел соловей, залаяла собака, зазвенел будильник?
2. С помощью какого органа ты видишь, что написано или нарисовано в книге?
3. Какой орган нам помогает узнать, колючие или мягкие хвоинки у ели, у лиственницы?
4. Какой орган помогает почувствовать запах хлеба, цветка, духов?
5. С помощью какого органа ты отличаешь сладкую пищу от горькой, кислую – от соленой?
- Молодцы! Ваши знания об этих органах чувств пригодятся сегодня в вашем путешествии. Мы предлагаем вам проявить все самые лучшие свои способности на следующих игровых площадках:
- станция «Слуховая» станция «Смотри-ка» станция «Нюх - нюх» станция «Болтуново» станция «Недотрога»
- Капитаны, получите маршрутные листы.
- Выиграет та команда, которая заработает больше баллов. Желаем вам приятного общения, радости творчества и побед!
1 станция. «Слуховая»
- У зверушки - на макушке. А у нас – ниже глаз. Что это? (уши)
- Где у кузнечика уши? (на ногах)
- Для чего человеку уши?
- Представьте себе, что перед вами глухой человек. Объясните ему с помощью мимики и жестов смысл пословицы «На чужой каравай рот не разевай» или «Доброе слово и кошке приятно».
- Какие правила нужно соблюдать, чтобы сберечь уши?
2 станция. «Смотри-ка»
- Брат с братом через дорогу живут, а один другого не видит? (глаза)
- Узнай в перевертыше поговорку «От смелости затылок мал». (У страха глаза велики)
- «Нарисуй». Нужно с закрытыми глазами нарисовать кошку. Каждый член команды (по очереди) рисует какую-то одну часть кошки (голову, туловище, лапы, уши и т. д.).
- Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)
- Какие правила нужно соблюдать, чтобы сберечь глаза?
3 станция. «Нюх - нюх»
- Между двух светил в середине я один. Что это? (нос)
- «Определи по запаху». С закрытыми глазами определить название овоща или фрукта.
- Изобразите с помощью мимики и жестов, как пахнет роза, уксус, дым, булочка.
- Как сохранить обоняние?
4 станция. «Болтуново»
- Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)
- За чем во рту язык? (за зубами)
- Назовите пословицы и поговорки, где встречается слово язык.
- Изобразите с помощью мимики и жестов кислый лимон, горький лук, сладкое яблоко, пересоленный суп.
5 станция. «Недотрога»
- Реши пример. Кот – т +жара – ра =? (кожа)
- Зачем человеку кожа?
- Изобразите человека, которому очень жарко, холодно, больно от удара.
- Как нужно ухаживать за кожей?
- Первая помощь при повреждении кожи.
Пока жюри подводит итоги, ведущий проводит игру с детьми.
Игра «Да - нет».
- К органам чувств относятся: язык, мозг, глаза, кожа, уши и нос. Всего органов чувств 5. Без позвоночника нельзя было бы ощутить запах ландыша. Глаза нужны для того, чтобы видеть. Мыть руки надо после еды, все равно замараются. Лежа читать нельзя. Нельзя курить, так как обоняние ухудшается у курящих людей. Если врач прописал очки, их носить необязательно, так как в них хорошо видишь свои двойки. Уши мыть необязательно, в них никто не заглядывает. Надо кожу содержать в чистоте, тогда на ней не будет микробов. Руки нужно мыть не менее трех раз в день. Мылом пользоваться необязательно, так как оно «щиплется».
Жюри объявляет результаты игры.
Ведущий: Хотелось бы закончить наше мероприятие стихотворением Ю. Тувима.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
И прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки или колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем –
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаше, мойтесь чаше –
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто
До свиданья!
Ваш Тувим.
Приложение.
Маршрутный лист
Название команды_________________________________________________
Номер станции | Название станции | Место проведения | Руководитель станции | Количество баллов |
1. | Слуховая | |||
2. | Смотри-ка | |||
3. | Нюх – нюх | |||
4. | Болтуново | |||
5. | Недотрога |
_____________________________________________________________________________
Маршрутный лист
Название команды_________________________________________________
Номер станции | Название станции | Место проведения | Руководитель станции | Количество баллов |
1. | Смотри-ка | |||
2. | Нюх – нюх | |||
3. | Болтуново | |||
4. | Недотрога | |||
5. | Слуховая |
