Литературная ЭКО-экпедиция “Мир зверей и птиц сходит со страниц»
Учитель начальных классов
Педагогические задачи: воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.
Личностные УУД:
– чувство прекрасного – умение воспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому; чувствовать красоту художественного слова, стремиться к совершенствованию собственной речи;
Метапредметные УУД
Регулятивные УУД:
– самостоятельно формулировать тему и цели занятий;
– составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
– работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
Познавательные УУД:
– извлекать информацию, представленную в разных формах
– устанавливать причинно-следственные связи;
– строить рассуждения;
Коммуникативные УУД:
– оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;
– адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
– слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
– задавать вопросы.
Предметные УУД:
– подробно и выборочно пересказывать текст;
– составлять рассказ-характеристику героя;
– составлять устные и письменные описания;
– по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили;
–высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему)
Сорока: По лесу летала, новости собирала, в лукошко сложила, платком завязала. Никто, кроме меня не знает и не узнает! Полетела дальше, в лукошке ещё место для новостей осталось, надо дособирать.
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Я приветствую всех собравшихся в этом зале и приглашаю вас отправиться в удивительное путешествие по книгам замечательных писателей В. Бианки. Э. Шима, Н. Сладкова, Г. Снегирёва. Оно позволит вам, ребята, заглянуть в необычайные и даже загадочные уголки нашей природы. Среди событий этого путешествия - литературное испытание, экологическая викторина «Волшебный мир зелёных историй».Вам, ребята, понадобится любознательность, фантазия, знания о природе и умение работать в команде.
Cороку не встречали? Интересно, куда она улетела, забыла, наверно, что сегодня мы отправляемся в экологическое путешествие.
Сорока: Ничего не забыла, надо же все новости узнать да ещё рассказать. А как же иначе! И про путешествие я не забыла.
Ведуший: Ребята, чтобы отправиться в это путешествие, нужно поучаствовать в конкурсе «У сороки на хвосте». Вы хорошо справились со всеми заданиями.
Сорока: Хорошо-то, хорошо, да видно забыли, что мы, сороки, приврать любим. Вот вчера летела опушкой леса, лосиху с лосёнком встретила, а за ними такой важный в белой рубашке и сюртуке зверь идёт, не знаю, как его зовут. Спросила лосиху, а она говорит, что пингвин…
Ведущий: Подожди, Сорока, разве в нашем лесу пингвины живут?
Сорока: Конечно, сама видела, сама разговаривала, да и лосиха так сказала.
Ведущий: Ой ли? Что-то ты сочиняешь, милая… Ведь пингвины живут…
(Ответы детей)
Сорока: Верно, а вы откуда знаете?
Ведущий: А ребята знают, потому что книги читают, и тебе не мешало бы больше читать, прочитай книжку Геннадия Снегирёва «Про пингвинов», тогда и говорить не будешь, что пингвины у нас живут.
Сорока: А я и без книг много чего знаю, потому что везде летаю! Ведь недаром меня зовут сорока, я каждый день в лесу по сорок новостей разузнаю и дальше разнесу…
Ведущий: Да, а мало будет, от себя добавишь. Так же, как в рассказе про птиц.
Сорока: Про птиц я рассказала истинную правду! У иволги гнездо на ветке подвешено, как плетёная корзина, у зуйка – между камешек на песке. А клёст в своём гнезде хлопочет около птенцов, они у него недавно появились, на тёплом летнем солнышке нежаться…
Ведущий: Стоп, стоп, Сорока, остановись! Ребята, где Сорока снова сделала ошибку?
(Ответы детей).
Сорока: А ведь верно, напутала я про клеста! И вообще, что-то я стала рассеянная, несобранная, пора мне подлечиться! Где-то я видела роскошный мухомор, полечу - поклюю.
Ведущий: Вот так чудеса, сороки мухоморы клюют. Это действительно так, или снова сорочья уловка? Как вы думаете ребята?
(Ответы детей).
Всё верно, мухомор в малых дозах - прекрасное лекарство для многих зверей и птиц. сам видел, как одна сорока клевала мухомор, и об этом рассказал в своей книге « Иду я по лесу». Кто читал эту книгу, тот не засчитал за ошибку рассказ сороки о том, что она ест мухоморы.
Викторина «Чей клад?»
Подумайте и скажите: Кто мог оставить клад в траве?
Серебряная обёртка от шоколада.
Пуговка золотая.
Гаечка, винтик.
Ложка чайная.
Наконечник для карандаша.
(Ответы детей).
И снова сорока. Натаскала-наворовала. Недаром в народе её кличут сорокой-воровкой.
Сорока: Неправда, не воровка я! Просто, я - очень запасливая птица. Да и потом, кто не любит всё, что блестит?
Ведущий: Да, и всё, что плохо лежит.
Сорока: Ну и что? Зато, моя привычка помогла найти и принести сюда листочки, которые сорвало ветром с «Доски объявлений». Вот, возьмите их.
Ведущий: Да это те же самые объявления, что были в третьем задании конкурса «Кто автор?» Здесь нужно догадаться, кто написал эти объявления.
Сорока: Вы пока отгадывайте, а я полетела, может, еще чего где увижу или услышу!
Ведущий: Ребята, давайте подпишем авторов и повесим эти объявления
на доску. Многие из вас бывали в лесу. Наверняка знаете, каких лесных жителей можно там увидеть. Чтобы легче вам было их вспомнить, давайте отгадаем загадки.
*Кто без нот и без свирели лучше всех выводит трели?
*Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт?
*Нитку старик тянет, а на клубок не мотает.
*По веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лисица.
*Чёрный жилет, красный берет, нос, как топор, хвост, как упор.
*Много мастеров срубили избу без углов.
*Спереди пятачок, сзади крючок, под дубом шныряет, жёлуди собирает.
Объявляю конкурс артистов. Лесных жителей надо изобразить так, чтобы их все узнали. (Карточки с названиями животных).
Конкурс следопытов. Подумайте, кто придёт на лесную полянку за предметами?
Мешок сушёных грибов.
Банка мёда.
Яблоко.
Шишка.
Жёлудь.
Монетка.
Сорока: Где монетка? Где она? Не я ли её потеряла?
Ведущий: Не ты. Лучше скажи, где ты так долго летала? Мы без тебя и других жителей вспомнили и поиграли.
Сорока: где летала и сама не вспомню, а видала… Да много чего видала, только одно чудо мне запомнилось больше всего.
Ведущий: Что за чудо?
Сорока: А вот отгадайте:
На рисунках море, лето, лес,
Всё красиво, всё полно чудес.
И поделки, несомненно, хороши,
Сделаны, конечно, от души.
Замечательные сказки и стихи.
Нет чудесней вашей … (Ответы детей).
Сорока: Верно, выставки! Ну, ребята, удивили вы меня. Всё, что вы сделали, мне очень понравилось.
Ведущий: Мне тоже всё очень понравилось. Спасибо всем, кто принял участие в конкурсе.
Сорока: Да, да! Большое спасибо.
Ведущий: И всё? А где же твои обещанные призы?
Сорока: Ой, чуть не забыла! И благодарственные письма и призы в этой коробке, только помогите мне их раздать. Ну вот, всё раздала, ничего не забыла! А теперь мне пора лететь за свежими новостями. Может. Ещё и встретимся. Может ещё и встретимся! До свидания!
