РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В 2014-2015 ГОДУ.
Отделом менеджмента качества образовательной деятельности МГУ им. в апреле 2015 года было проведен анкетный опрос преподавателей. Всего опрошенных преподавателей составило 230 респондентов.
Объектом исследования являются профессора, доценты, преподаватели основного штатного профессорско-преподавательского состава всех факультетов, институтов, и филиалов МГУ им. .
Предметом исследования является удовлетворенность преподавателей профессиональной деятельности.
Цель исследования – изучить удовлетворенность преподавателей различными аспектами профессиональной деятельности в МГУ им. .
С целью исследования связан ряд основных исследовательских задач:
1. Выявить развитие профессиональной деятельности в дальнейшем.
2. Определить значимые критерии для преподавателей в процессе работы.
3. Оценить уровень удовлетворенности преподавателей основными аспектами работы в вузе.
4. Рассмотреть факторы, снижающие эффективную работу преподавателя в вузе.
Методы исследования: респондентов опрашивали с помощью анкеты рассылаемой на электронную почту. Выборка сплошная.
1. Общие сведения
Таблица 1 -- Укажите Вашу должность
Варианты ответа | % респондентов |
заведующий кафедрой | 9,9 |
профессор | 9 |
доцент | 58,8 |
старший преподаватель | 9,9 |
преподаватель | 6,9 |
ассистент | 5,6 |
Таблица 2 - Укажите Ваш возраст
Варианты ответа | % респондента |
до 25 лет | 2,1 |
25-35 | 28,3 |
36-46 | 31,3 |
46-56 | 24,9 |
старше 56 | 13,3 |
Таблица 3 - Укажите, как долго Вы работаете в МГУ им.
Варианты ответа | % респондента |
меньше года | 1,7 |
2-6 лет | 15,9 |
7-10 лет | 12 |
11-15 лет | 23,2 |
более 15 лет | 47,2 |
2. Условия и организация труда.
Для анализа перспектив деятельности в вузе, преподавателям был задан вопрос, о планах развития своей профессиональной деятельности. Результаты ответов представлены в таблице 4.
Таблица 4 - В каком направлении Вы планируете развивать свой, профессиональный уровень в дальнейшем
Варианты ответа | % респондента |
Планирую организовать группу ученых для разработки новых идей, участия в грантах | 16,3 |
Планирую заниматься инновационными образовательными технологиями | 23,2 |
Планирую поступить в докторантуру | 7,7 |
Планирую заниматься частным бизнесом | 9,9 |
Планирую читать лекции или вести занятия в зарубежном вузе | 5,2 |
Планирую разрабатывать образовательные программы на иностранном языке | 14,6 |
Планирую сосредоточиться на учебно-методической деятельности | 50,2 |
Планирую сосредоточиться на научной деятельности | 54,1 |
Планирую сосредоточиться на педагогической деятельности | 43,3 |
Планирую сменить сферу деятельности, покинуть университет | 12,4 |
Наиболее значимыми критериями в процессе работы преподаватели отметили оплата труда и льготы, второе место занимают условия для эффективной научной работы и третье место это взаимоотношения с коллегами по работе. Распределение ответов отображены в таблице5.
Таблица 5 - Распределите перечисленные критерии по степени их значимости и важности в процессе работы
Варианты ответа | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Санитарно-гигиенические условия труда | 3,9 | 3 | 3,4 | 5,2 | 12 | 7,7 | 15 | 17,2 | 10,3 | 22,3 |
Взаимоотношения с коллегами по работе | 0,9 | 0,4 | 1,7 | 1,7 | 5,6 | 4,3 | 6,9 | 18 | 23,2 | 37,3 |
Понимание стратегии, цели и миссии университета | 6 | 2,1 | 5,6 | 1,7 | 10,7 | 8,6 | 11,6 | 15 | 14,2 | 24,5 |
Оплата труда и льготы | 8,2 | 2,1 | 2,6 | 1,7 | 3,4 | 1,3 | 3,9 | 4,7 | 12,9 | 59,2 |
Корпоративная культура в вузе | 5,2 | 1,7 | 5,6 | 3,9 | 12,4 | 6,9 | 13,7 | 18 | 15 | 17,6 |
Признание заслуг, успехов и достижений | 4,3 | 0,9 | 3,4 | 3 | 9 | 6,9 | 11,6 | 12,4 | 15,5 | 33 |
Карьерный и профессиональный рост | 0,9 | 2,1 | 3 | 3,4 | 6 | 7,7 | 13,3 | 15,5 | 21,5 | 26,6 |
Непосредственное руководство и качество менеджмента в вузе | 4,7 | 4,7 | 8,6 | 4,3 | 10,7 | 6,4 | 9 | 15,9 | 15,5 | 20,2 |
Система информирования и коммуникации | 3 | 4,7 | 2,6 | 6 | 8,6 | 8,2 | 9,4 | 18,5 | 16,7 | 22,3 |
Условия для эффективной научной работы | 2,6 | 2,6 | 3,4 | 2,1 | 4,3 | 7,3 | 7,7 | 12 | 19,7 | 38,2 |
Таблица 6 - Отметьте утверждения, с которыми Вы полностью согласны
Варианты ответа | % респондента |
Я горжусь тем, что я работаю в МГУ им. | 22,7 |
Я чувствую, что я являюсь важной частью вуза | 13,3 |
Моя работа приносит мне удовлетворение | 50,2 |
Я боюсь потерять свою работу | 14,2 |
В целом моя трудовая нагрузка отвечает разумным требованиям | 22,3 |
Моя работа дает мне ощущение безопасности и надежности | 4,3 |
Я планирую работать в МГУ им. в течение следующего учебного года | 67 |
3. Удовлетворенность преподавателей некоторыми аспектами работы вуза
Таблица 7 - Оцените уровень Вашей удовлетворенности следующими аспектами работы в вузе
Варианты ответа | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Эффективность обмена информацией | 5,2 | 12 | 36,9 | 31,8 | 14,2 |
Отношения с непосредственным руководством | 2,6 | 3 | 19,7 | 32,6 | 42,1 |
Оплата труда и льготы | 47,2 | 26,6 | 20,6 | 4,3 | 1,3 |
Роль вуза в обществе | 6 | 18,5 | 29,2 | 30,9 | 15,5 |
Возможность продвижения по службе | 12,4 | 20,6 | 32,6 | 27,5 | 6,9 |
Признание заслуг, успехов и достижений | 15 | 24 | 29,2 | 24 | 7,7 |
Система питания, медицинского и другого обслуживания | 14,6 | 27,5 | 36,9 | 17,2 | 3,9 |
Возможность профессионального развития | 6,9 | 15,9 | 33,9 | 33,9 | 9,4 |
Возможность участия в принятии управленческих решений | 30,5 | 26,2 | 24,9 | 14,2 | 4,3 |
Миссия, цели и задачи вуза | 12 | 12,4 | 33,5 | 25,3 | 16,7 |
Отношения в коллективе | 1,7 | 1,7 | 12,9 | 45,1 | 38,6 |
Оснащение рабочих мест, безопасность и охрана труда | 15,5 | 20,2 | 30 | 23,6 | 10,7 |
Условия, созданные для эффективного осуществления научной деятельности | 18,9 | 21,9 | 30 | 19,3 | 9,9 |
Взаимоотношения со студентами вуза | 0,9 | 2,1 | 10,3 | 36,9 | 49,8 |
Информирование об изменениях, вносимых руководством | 5,6 | 16,7 | 28,8 | 28,8 | 20,2 |
4. Проблемы, требующие первоочередного решения
Для выяснения проблем требующих первоочередных решений, нами был включен вопрос о факторах, снижающие эффективность работы преподавателей. Как видно из таблицы 8, то наиболее главными факторами снижающие эффективность работы, преподаватели указали следующие: это низкая оплата труда (77,7%), большая загруженность (48,5%).
Таблица 8 - Укажите факторы, снижающие эффективность Вашей работы
Варианты ответа | % респондента |
такие факторы отсутствуют | 9 |
плохое оборудование рабочего места | 30 |
большая загруженность | 48,5 |
физическая усталость | 9,4 |
низкая оплата труда | 77,7 |
психологическая усталость | 21,5 |
состояние здоровья | 5,2 |
микроклимат в коллективе | 1,7 |
отношение со стороны руководства | 20,6 |
недостаточная профессиональная подготовка | 0,9 |
другое | 5,2 |
