Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов

Пояснительная записка

  Рабочая программа курса «Экономика» для 10 класса разработана в соответствии с авторской программой «Экономика. Программа для 10-11 классов общеобразовательных школ (базовый уровень)»  – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013 , а также в соответствии с Примерной программой среднего общего образования по экономике (базовый уровень) Федерального агентства по образованию РФ и требованиями  государственного стандарта среднего общего образования по экономике (базовый уровень) .

  Учебник:

Липсиц . Базовый курс: Учебник для 10,11 классов общеобразоват. учрежд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. – 272с.

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю) и предназначена для изучения экономики в классе социально-гуманитарного профиля.

  Основные цели курса:

освоение новых знаний об экономической деятельности людей, экономике России; овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя разичные источники информации; развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний; воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности; формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании ранка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.

Последовательность изучения учебного материала соответствует главам учебника и темам авторской программы. В рабочей программе объединены темы «Главные вопросы экономики» и «Типы экономических систем», «Силы, которые управляют рынком» и «Как работает рынок», «Мир денег» и «Банковская система», «Человек на рынке труда» и «Социальные проблемы рынка труда».

  В связи с тем, что учебник не содержит практических заданий, и авторская программа не предусматривает практикумов,  рабочая программа предполагает выделения части учебного времени на практические занятия. Поурочная разбивка программы предусматривает контрольно-обобщающие уроки после изучения каждой темы, которые планируется использовать для закрепления и контроля знаний. Практикумы способствуют формированию умений и навыков  решения практических заданий,  отражающих типичные экономические ситуации,  позволяют формировать опыт поиска  нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, овладение умением получать и критически осмысливать  экономическую информацию,  анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности.

Тема	По программе	По рабочей программе	Причина изменения количества часов
Главные вопросы экономики. Типы экономических систем	4ч	7ч	Трудности в решении задач (определение альтернативной стоимости), в сравнении типов экономических систем
Силы, которые управляют рынком. Как работает рынок	3ч	7ч	Трудности в решении задач (влияние факторов формирования спроса и предложения на рыночную ситуацию);  в анализе рыночных ситуаций
Мир денег.   Банковская система	5ч	6ч	Трудности в решении задач (влияние денежной массы на уровень цен); Необходимость выработки навыков расчета процента за кредит
Человек на рынке труда. Социальные проблемы рынка труда. Экономические проблемы безработицы	6ч	7ч	Необходимость подробного анализа изменения ситуации на  рынке  труда  в современной России. Трудности в решении задач (определение полной занятости и уровня безработицы).
Итоговое повторение и обобщение	0ч	4ч	Формирование умений и навыков  решения практических заданий,  отражающих типичные экономические ситуации.  Необходимость в тренировке решений тестовых заданий  ЕГЭ
Итоговый контроль	0ч	1ч
Резервное время	0ч	3ч
Всего	18ч	35ч

  Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

Объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах; Решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации; Применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения; Умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

Опыт познавательной и практической деятельности:

работа с источниками экономической информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета); критическое осмысление экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений; экономический анализ общественных явлений и событий; решение задач, раскрывающих типичные экономические ситуации (вычисления на условных примерах); освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации реальной жизни; написание творческих работ.

ПРОГРАММА

Тема 1. Главные вопросы экономики и типы экономических систем (7ч)

Экономика как система хозяйственной жизни общества. Даровые (свободные) и экономические (ограниченные) блага. Специализация как способ увеличения производства экономических благ. Типы специализации Понятие о производительности труда. Причины возникновения торговли ее экономическое значение. Потребности людей и их виды. Причины по которым потребности людей не могут быть удовлетворены полностью.

Понятие об абсолютной и относительной ограниченности ресурсов. Основные виды ограниченных ресурсов производства. Причины, по ко­торым невозможно преодоление относительной ограниченности произ­водственных ресурсов. Неизбежность выбора при использовании огра­ниченных ресурсов и его цена. Главные вопросы экономической жизни общества.

Понятие об экономических системах и основные критерии их раз­граничения. Традиционная экономическая система. Частная собствен­ность как основа рыночной экономической системы. Конкуренция и ее экономическая роль. Значение  механизма цен как ориентира для продавцов и покупателей. Причины эффектив­ности рыночного механизма и источники его слабостей.

Командная система: ее особенности, возможности и слабости. Причины возникно­вения смешанной экономической системы. Основные признаки смешан­ной экономики. Роль рыночных механизмов в смешанной экономиче­ской системе.

Тема 2. Как работает рынок (7ч)

Понятие о спросе и его величине. Факторы формирования величины спроса. Элас­тичность спроса и ее значение для продавцов.

Понятие о предложении. Факторы формирования величины предло­жения. Различия в мотивах рыночного поведения покупателей и про­давцов. Эластичность предложения и ее влияние на рыночную ситуацию.

Типы рыночных ситуаций: дефицит, затоваривание и равновесие. Понятие о равновесном количестве товаров и равновесной цене. Меха­низмы формирования рыночного равновесия. Механизм цен.

Что такое розничная и оптовая торговля. Экономические причины возникновения оптовой торговли и приносимая ею обществу выгода.

Тема 3. Мир денег. Банковская система (6ч)

Причины, по которым люди стали пользоваться деньгами. Виды денег. Символические деньги. История возникновения бумажных денег. Понятие об эмиссии денег. Современная структура де­нежной массы.

Деньги как средство обмена. Деньги как средство соизмерения раз­личных товаров. Понятие о бартере и причины его распространения при расстройстве денежного механизма страны. Деньги как средство сбере­жения. Активы и их ликвидность. Плюсы и минусы накопления сокровищ в форме наличных денег.

Причины возникновения банков. Основные виды услуг, оказываемых банками. Структура цены банковского кредита. Причины экономиче­ской рациональности деятельности банков. Основные виды банков.

Принципы кредитования. Виды банковских депозитов. Закономер­ности формирования процента за кредит. Кредитоспособность заемщика. Залог как способ обеспечения возвратности кредита.

Функции Центрального банка страны. Кто в стране выпускает деньги.

Тема 4. Рынок труда и безработица (7ч)

Продавцы и покупатели на рынке труда. Что такое рабочая сила. Особенности труда как товара. Факторы, формирующие спрос на труд. Понятие о производном характере спроса на рынке труда. Заработная плата.

Связь уровня оплаты труда с его производительностью и ценами из­готавливаемой продукции. Факторы, формирующие предложение на рынке труда. Ставка заработной платы как равновесная цена труда.

Причины и формы конфликтов между продавцами и покупателями на рынке труда. Почему возникают профсоюзы и какую они играют роль в экономике.

Прожиточный минимум как объективная нижняя граница оплаты тру­да. Структура системы заработной платы. Виды заработной платы. Трудо­вая пенсия как способ стимулирования роста производительности труда.

Рабочая сила страны и ее структура.  Понятие о безработице и критерии признания человека безработным. Расчет уровня безработицы. Виды безработицы и причины их возник­новения. Неполная занятость в России.

Полная занятость и ее границы. Понятие о естественной норме без­работицы. Способы сокращения безработицы. Возможности и трудно­сти их использования в условиях России.

Заключительные уроки (итоговый контроль и практикум)  5ч

Резерв 3ч