Учитель: МБОУ «Игоревская СОШ»
.
ТЕМА : « Исследовательская работа в процессе формирования духовно-нравственных качеств личности младших школьников.»
ЦЕЛЬ :
- осмысление проблем науки и культуры с точки зрения православного миропонимания;
- воспитание в детях лучших черт православного человека: доброту, заботу о ближнем,
- уважение к старшим, любовь к Родине, к её культуре и традициям.
Начну своё выступление с определения «Что такое воспитание»,которое даёт Василий Александрович Сухомлинский.
«Воспитание – это постепенное обогащение ребёнка знаниями, умениями, опытом, это развитие ума и формирование отношения к добру и злу, подготовка к борьбе против всего, что идёт вразрез с принятыми в обществеморальными устоями».
А что же такое нравственность?
С годами понимание нравственности изменилось. У мы видим:«Нравственность — это внутренние, духовные качества, которыми руководствуетсячеловек, этические нормы, правила поведения, определяемые
этими качествами». (23, с. 414).
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являютсяпервостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собойважный компонент социального заказа для образования.
Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах, трудовых идругих коллективах, в сфере массовой информации, искусства, отдыха и т. д. Нонаиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие ивоспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие ивоспитание обеспечено всем укладом школьной жизни.
Именно в школе должна быть сосредоточена не толькоинтеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающего. Какие же они должны быть наши современные выпускники начальной школы?
Образованные, предприимчивые, способные к сотрудничеству, творческие, динамичные, конструктивные, эмоциональные и, конечно, духовно-нравственные. Чтобы получить данный результат в своём классе япоставила перед собой следующие задачи:
• Создание воспитывающей духовно-нравственной среды;
• Стимулирование здорового образа жизни как основы духовно-нравственноговоспитания;
• Организация проектно-исследовательской деятельности воспитанников, реализуемой в многообразных организационных формах воспитательной работы –традиционных и творческих;
• Корректировка индивидуального пути духовно-нравственного развития каждоговоспитанника, стимулирование его самопознания и самовоспитания.
Создание воспитывающей духовно-нравственной среды строю черезсотрудничество с внешкольными общественными организациями и учреждениями:
1. Связь с городскими общественными организациями
- Районный ДТ
-Спортивный комплекс «Лидер»
- Музей «Русский быт»в с. Ленино - -
- Музей Нахимова в с Нахимовское
-Музей ВОВ в с. Верховье
- Местный Храм «ВСЕХ СВЯТЫХ В ЗЕМЛЕ РОССИЙСКОЙ ПРОСИЯВШИХ»
2. Взаимодействие с семьёй происходит через:
• изучение воспитательного потенциала семьи
• психолого-педагогический всеобуч родителей
• вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
• индивидуальную работа с родителями.
Психологи утверждают: нравственные качества не могут возникнутьпутём естественного «созревания». Их развитие и формирование осуществляетсяпостепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, изависит это от условий, в которых ребёнок живёт и от средств и методоввоспитания. Отечественные и зарубежные психологи (Дж. Грузек; Х. Литтон;; ; ) отмечают: ребёнка воспитывает тадеятельность, которая доставляет ему радость, оказывает положительноенравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические возможности. Самостоятельно организовать такую деятельность ребёнок не может. Это долженсделать взрослый, используя новые современные технологии.
Такой технологией является проектно-исследовательскаядеятельность, ориентированная на отношения «ребёнок - взрослый», которыестроятся на соучастии в деятельности. Использование в своей работепроектно-исследовательской деятельности позволяет развивать актуальное длячеловека поисковое поведение и позволяет педагогу сделать первый вклад вкультуру личности: сотрудничество, созидание, диалог, дружба, толерантность –компоненты «культуры мира». В ходе совместной с детьми проектно-исследовательскойдеятельности значимые взрослые содействуют восхождению личности ребёнка ккультуре: дети овладевают позитивными образцами поведения в природе и обществе;овладевают позитивным и ответственным отношением к себе, к окружающим, к природе;дети получают право на саморазвитие.
Исследовательская деятельность здесь выступает не как самоцель, а как средство воспитания и развития учащегося.
Проектно-исследовательская деятельность как средствонравственного воспитания младших школьников реализуется через разные формывнеклассной работы:
Организация современных классных часов по разным направлениям ( походы, экскурсии, встречи с интересными людьми, защиты проектно-исследовательскихработ и др.);
Общешкольные проекты
Участие в школьном интеллектуальном марафоне (он предполагает три этапа:1)предметные олимпиады, конкурс чтецов;
2) воспитательные мероприятия познавательной направленности для учащихся 1 –2-х классов «КВН», , для 2-4-х классов «Ученик года»;
3) для 3 – 4-х классов малая научная конференция «Я – исследователь».)
Участие в конкурсах, викторинах (в том числе и дистанционных)
Участие в районных рождественских чтениях, Районных и областных конкурсах («Круг СВЕТЛЫХ ПРАЗДНИКОВ»,конференциях.
Современный классный час – это представление результатаисследовательской деятельности учащихся на определённую тему. Представлениерезультата проходит в разной форме: праздники, викторины, защиты и др. В своейработе я считаю традиционными праздники народного календаря: «Осенины»,«Колядки», «Масленица», при подготовке которых ребята проделывают большиеисследования. Данные исследования помогают ученикам познакомиться снациональными традициями русского народа, узнать об истории возникновения этихтрадиций, технологию проведения таких праздников и ощутить своё присутствие иучастие в праздниках народного календаря.
Большую роль играют экскурсии. Экскурсии с учащимися проводятсяв течение всего учебного года и имеют различные цели. Для того, чтобы экскурсиябыла нравственно ценной, учитель создает в коллективе эмоциональный настрой, распределяет между школьниками задания, которые следует выполнить при подготовкек экскурсии и во время ее проведения.
Хочется отметить такую форму современного классного часа какзащита коллективных исследовательских проектов. Так исследовательский проект«МАЛАЯ МОЯ РОДИНА» сыграл огромную роль в нравственномвоспитании младших школьников. Целью данного проекта являлось создание условийдля осознания учащимися своей моральной ответственности за судьбу родной Земли, формирование экологической культуры. Решались следующие задачи:
- Познакомить учащихся с историей и традициями малой родины, влиянием деятельности человека наэкологию природы.
- Способствовать воспитанию чувства любви к природе, к родине,
уважения ко всему живому.
Проектно-исследовательская деятельность как средствонравственного воспитания младших школьников реализуется через разные формывнеклассной работы:
Организация современных классных часов по разным направлениям ( походы, экскурсии, встречи с интересными людьми, защиты проектно-исследовательскихработ и др.);
Общешкольные проекты
Участие в школьном интеллектуальном марафоне (он предполагает три этапа:1)предметные олимпиады, конкурс чтецов;
2) воспитательные мероприятия познавательной направленности для учащихся 1 –2-х классов «КВН», , для 2-4-х классов «Ученик года»;
3) для 3 – 4-х классов малая научная конференция «Я – исследователь».)
Участие в конкурсах, викторинах (в том числе и дистанционных)
Участие в районных рождественских чтениях, Районных и областных конкурсах («Круг СВЕТЛЫХ ПРАЗДНИКОВ»,конференциях.
Современный классный час – это представление результатаисследовательской деятельности учащихся на определённую тему. Представлениерезультата проходит в разной форме: праздники, викторины, защиты и др. В своейработе я считаю традиционными праздники народного календаря: «Осенины»,«Колядки», «Масленица», при подготовке которых ребята проделывают большиеисследования. Данные исследования помогают ученикам познакомиться снациональными традициями русского народа, узнать об истории возникновения этихтрадиций, технологию проведения таких праздников и ощутить своё присутствие иучастие в праздниках народного календаря.
Большую роль играют экскурсии. Экскурсии с учащимися проводятсяв течение всего учебного года и имеют различные цели. Для того, чтобы экскурсиябыла нравственно ценной, учитель создает в коллективе эмоциональный настрой, распределяет между школьниками задания, которые следует выполнить при подготовкек экскурсии и во время ее проведения.
Хочется отметить такую форму современного классного часа какзащита коллективных исследовательских проектов. Так исследовательский проект«МАЛАЯ МОЯ РОДИНА» сыграл огромную роль в нравственномвоспитании младших школьников. Целью данного проекта являлось создание условийдля осознания учащимися своей моральной ответственности за судьбу родной Земли, формирование экологической культуры. Решались следующие задачи:
- Познакомить учащихся с историей и традициями малой родины, влиянием деятельности человека наэкологию природы.
- Способствовать воспитанию чувства любви к природе, к родине,
уважения ко всему живому.
Выполнив этот исследовательский проект ребята изучили историювозникновения посёлка, так как школа находится на территории крупнейшего завода ДСП в области, понаблюдали и выяснили, как жителинашего посёлка участвуют в акциях об охране окружающей среды. А самое главное, что ребята самиприняли участие в некоторых акциях, посвящённых этому празднику(посадка деревьев, озеленение классной комнаты, изготовление кормушек0
Очень часто ребята участвуют в общешкольных проектах, которыепомогают им почувствовать свою социальную значимость – этопрактико-ориентированные (прикладные) проекты «Пасхальная ярмарка» и «Подарок кРождеству», где ребята совместно с родителями готовили поделки на данные темы, а потом их продавали. Вырученные деньги, по решению общешкольного родительскогособрания, пошли на обустройство детской площадки при школе, на подарки ветеранамк Новому году, поздравления ко дню Пожилых людей.
С целью совершенствования нравственно-патриотического воспитаниядетей, приобщения к поэтическим произведениям, наполненным гражданственностью, чувством любви к Отечеству, родному краю, семье - каждый год проводится конкурсчтецов для учащихся 1 – 4-х классов, участие в областном конкурсе стихов принимал ученик моего класса Федотов АндрейРебята моего класса представляют стихи не только известных поэтов, но исобственного сочинения. В школе собран сборник стихов о родном посёлке, гдеавторами являются ученики и учителя нашей школы. Среди них есть ученица нашей школы-Евтихова Ольга.
Все задания игр направлены на развитие у младших школьниковмыслительных процессов и операций, необходимых в исследовательском поиске, таких как наблюдение, анализ, и синтез, классификация. Здесь необходимопродемонстрировать не только свои знания, но и умения работать в группе, принимать коллективные решения.
Завершением работы стал традиционный конкурс «Ученик года» дляучащихся 2 – 4- классов. Технология проведения данного конкурса требуетобязательного сотрудничества классного руководителя, учащихся и родителей. Темаконкурса всегда соответствует теме года нашей страны. Лучшие работыпредоставляются на конкурсы различного уровня: городской конкурс краеведческихработ «Моя малая родина» (коллективная работа моего класса« Моя малая родина» стала победителем в2011 году. Проводя данное исследование, ребята познакомились с историейвозникновения нашего посёлка, узнали происхождение старых названий улиц, современные названия улиц разделили на несколько групп, ну а самая главная иинтересная часть исследования – это происхождение названия улицы, на которой яживу). Продуктом Выполнив этот исследовательский проект ребята изучили историювозникновения посёлка, так как школа находится на территории крупнейшего завода ДСП в области, понаблюдали и выяснили, как жителинашего посёлка участвуют в акциях об охране окружающей среды. А самое главное, что ребята самиприняли участие в некоторых акциях, посвящённых этому празднику(посадка деревьев, озеленение классной комнаты, изготовление кормушек0
Очень часто ребята участвуют в общешкольных проектах, которыепомогают им почувствовать свою социальную значимость – этопрактико-ориентированные (прикладные) проекты «Пасхальная ярмарка» и «Подарок кРождеству», где ребята совместно с родителями готовили поделки на данные темы, а потом их продавали. Вырученные деньги, по решению общешкольного родительскогособрания, пошли на обустройство детской площадки при школе, на подарки ветеранамк Новому году, поздравления ко дню Пожилых людей.
С целью совершенствования нравственно-патриотического воспитаниядетей, приобщения к поэтическим произведениям, наполненным гражданственностью, чувством любви к Отечеству, родному краю, семье - каждый год проводится конкурсчтецов для учащихся 1 – 4-х классов, участие в областном конкурсе стихов принимал ученик моего класса Федотов АндрейРебята моего класса представляют стихи не только известных поэтов, но исобственного сочинения. В школе собран сборник стихов о родном посёлке, гдеавторами являются ученики и учителя нашей школы. Среди них есть ученица нашей школы-Евтихова Ольга.
Все задания игр направлены на развитие у младших школьниковмыслительных процессов и операций, необходимых в исследовательском поиске, таких как наблюдение, анализ, и синтез, классификация. Здесь необходимопродемонстрировать не только свои знания, но и умения работать в группе, принимать коллективные решения.
Завершением работы стал традиционный конкурс «Ученик года» дляучащихся 2 – 4- классов. Технология проведения данного конкурса требуетобязательного сотрудничества классного руководителя, учащихся и родителей. Темаконкурса всегда соответствует теме года нашей страны. Лучшие работыпредоставляются на конкурсы различного уровня: городской конкурс краеведческихработ «Моя малая родина» (коллективная работа моего класса« Моя малая родина» стала победителем в2011 году. Проводя данное исследование, ребята познакомились с историейвозникновения нашего посёлка, узнали происхождение старых названий улиц, современные названия улиц разделили на несколько групп, ну а самая главная иинтересная часть исследования – это происхождение названия улицы, на которой яживу). Продуктом этого исследования стал фильм «Моя малая родина», который создали сами ребята под моимруководством.
Учащиеся младших классов очень любят участвовать в различныхконкурсах и викторинах. Они представляют своё творчество на разных уровнях истановятся победителями или призёрами.
Большую роль в нравственном воспитании ребёнка играют индивидуальныеисследовательские проекты. В своей работе я уделяю много времени индивидуальнымисследованиям, что тоже приносит хорошиерезультаты.
Результатом реализации опыта нравственного воспитания можно считать проведённыедиагностики и мониторинги, которые позволили получить информацию о классном м
В заключении хочется отметить, что при изучении ОРКСЭ (модуль « Основы православной культуры» при проведении районных тестов дети оставили такие высказывания при ответе на вопрос: Какие темы понравились и запомнились, изучая «Основы православной культуры»?
-Монастырь, Христос и его Крест. добро, что такое религия, Храм, икона, заповеди, совесть-это наш внутренний мир, стыд, вина и извинения, доброта, уважать старших, альтруизм, эгоизм, культура, мораль, дружба, творить добро, что значит, быть моральным, Пасха, Рождество, Россия - наша Родина, Библия, проповеди, Евангелие, любовь и уважение к Отечеству, справедливость…Очень запомнились поездки: «По святым местам России»-Болдинский монастырь, Сергиев Посад, Оптина Пустынь, Хмелита, Вязьма и другие. Имеются видеофильмы и презентации «Малая моя родина»,Проекты: «Устройство Храма», «Мой край Смоленский», «Моя Семья»
