16 декабря с учениками Сумпосадской волости из с. Нюхча и п. Вирондозеро проведен тренинг «Я в ответе за свои поступки» педагогом-психологом Клушиной Диной Владимировной. В нем приняло участие 11 ребят подросткового возраста.
Почему возникла такая необходимость? Потому, что одним из самых сложных периодов в развитии человека является подростковый возраст, когда происходит не только коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, возникают новые образования, но и закладываются основы сознательного поведения. Именно в этот период формируется чувство взрослости, появляется рефлексия, складывается мировоззрение, становится возможным самовоспитание. Знание — не гарантия оптимального развития, но подкрепленные опытом переживания - это и есть важное условие. Психолог и родители могут стать для ребенка транслятором этого опыта, дать ключ для расшифровки кода жизни. Поэтому и возникла идея организации тренингового занятия, направленного на развитие у учащихся чувства ответственности.
Занятие началось с приветствия и сообщения темы и цели.
Цель: развитие у учащихся чувства ответственности.
Задачи:
- ознакомить с особенностями ответственного поведения; содействовать формированию у детей умения анализировать свои поступки, прогнозировать их последствия; создать условия для сопоставления своего образа с тем, каким его видят окружающие; показать учащимся, что человек, умеющий нести ответственность за свои поступки, достоин уважения.
Приветствие проходило в нетрадиционной форме: ребята здоровались частями тела (ушами, пяточками левой ноги и др.) и написали на бейджах, как бы хотели, чтобы их называли. А потом разбились на пары и в течение 5 минут рассказывали друг другу по представленному плану, после чего в общем кругу они представляли своего партнера.
В основном блоке проанализированы высказывания великих людей об ответственности, и ребята сами сформулировали главные мысли данного занятия.
Рассмотрев изображения солнца, дерева, ребята написали на ветвях дерева примеры проявлений ответственности, потом говорили об ответственности.
Работа в мини-группах
«Полонез». Ведущий: «Разделитесь на пары, я приглашаю вас на танец. Он очень похож на игру «Ручеек». Только двигаться мы будем под музыку, медленно, грациозно, поддерживая по руку своего партнера». А ведущий в качестве разделителя пар проходит через тоннель, выбирает партнера. Водящий выбывает, эти пары мы и получаем.
Каждая группа получает задание: обсудить возможные ответы на один из пяти вопросов и творчески их проиллюстрировать (нарисовать, инсценировать, описать).
Вопросы для обсуждения
1. Каждый из нас по-своему приходит к пониманию ответственности. Когда у человека возникает чувство ответственности? Перед кем вы несете ответственность?
2. Помимо ответственности, у человека есть множество других черт характера: общительность и замкнутость, доброта и недоброжелательность, трудолюбие и лень и так далее. Какие черты характера могут приводить к безответственным поступкам? Приведите примеры.
3. Какие качества характера свойственны ответственному человеку? Приведите примеры.
4. Жизнь человека состоит из больших и малых событий. Одни оказывают решающее влияние на человека и его судьбу, другие проходят почти бесследно. Какие поступки можно отнести к непоправимым, последствия каких действий удается исправить?
5. Большинство житейских ошибочных действий и их последствия нельзя назвать роковыми, так как многое можно исправить. Тем более что близкие люди способны простить друг друга и понять причины того или иного проступка. Практически любое ошибочное действие можно объяснить и оправдать. Но вспоминать и говорить о нем неприятно. Почему же на вопрос ответить легко, а за проступок — трудно? Какие чувства мешают человеку взять на себя ответственность? Чего он боится?
Каждая группа представляет результат своей работы.
Ведущий продолжает работу над плакатом с изображением дерева. В корни дерева вписываются ответы одной из групп, то есть качества характера, свойственные ответственному человеку. После презентации ответа дополнить другими вариантами ответов могут и другие группы. Если ответы выполнены в виде рисунков, с разрешения группы они вывешиваются на доску, рядом с деревом.
Игра «Королевские кресла»
Перед детьми ставят кресла и предлагают следующее задание.
— Сидя на стуле, расскажите о ваших ответственных поступках.
— Сидя на стуле, расскажите случай, когда вы были не очень ответственны.
На стулья приглашаются все желающие. После каждого высказывания — аплодисменты. В ходе обсуждения можно подчеркнуть, что для признания ошибки требуется мужество: такой шаг могут сделать люди с сильным характером, а поэтому они достойны уважения.
Завершающий блок. Рефлексия
— Мы сегодня вели разговор о том, кто отвечает за свои поступки. Что такое ответственность? Почему нужно всегда, в любой ситуации обдумывать свои решения и не торопиться совершать поступки? Что же необходимо каждому из вас, чтобы стать ответственным человеком? Серьезное отношение к жизни начинается с сознательного решения взять на себя ответственность. Ответственный человек — это тот, кто управляет собой и своим поведением. Поэтому каждому из вас было бы здорово научиться принимать ответственность за свои действия, поступки, поведение.
Детям предлагается продолжить предложение:
— На тренинге я задумался…
- Сегодня я понял…
