НеСтандартная идея для занятий с детьми | ||||||||||||||||||
1. Автор | , учитель английского языка МОУ Кудашевская средняя общеобразовательная школа Бугульминского муниципального района Республики Татарстан | |||||||||||||||||
2. Название идеи | Настольные игры при обучении грамматике английского языка | |||||||||||||||||
3. Возраст детей | от 11-12 до 13 | |||||||||||||||||
4. Предмет | Английский язык | |||||||||||||||||
5. На что направлена/результат | Позволяет знакомить учащихся с целым рядом грамматических явлений или повторение пройденной грамматики, материала, а также коррекция сформированных навыков с использованием настольных игр | |||||||||||||||||
6. Описание и иллюстрация идеи | ||||||||||||||||||
В подобных играх используется принцип билингвального лото. Оно похоже на тематическое языковое лото, но на лицевой стороне карт изображены грамматические единицы на английском языке. При подготовке игры, которая тренирует усвоение неправильных глаголов английского языка составляется список неправильных глаголов, в котором представлены их формы в изолированном виде и в составе словосочетаний, например: a broken vase to come home broken (3) came (2) to go home to fell down fell (2) went to fall down fell (2) went to bed to feel tired создаются карточки из картона. На одну из сторон наносятся предложенные глаголы на английском языке, перевод записывается на обратной стороне карточки. Ученикам даются индивидуальные домашние задания. Они должны приготовить несколько экземпляров карточек; два экземпляра сдать учителю. После выполнения домашнего задания вырезается из одного экземпляра карты: A broken vase разбитая ваза Получаются следуюәие карточки билингвалҗного лото:
Ход игры: игроки получают карты-лото и фишки. Карточки-клеточки остаются у ведущего. Игроки изучают обе стороны карточкии кладут перед собой так, чтобы английский текст оказался на лицевой стороне. Ведущий берет одну из маленьких карточек, называет представленную на ней форму глагола по-русски и по-английски. То, что признес ведущий, дети отыскивают на своих картах и ставят фишки на соответствующую клетку. Когда фишки закроют все клетки одной горизонтали чьей-либо карты, выигравший называет последнее, сказанное ведущим слово или словосочетание по-русски и по-английски. Возможен другой вариант игры. Он отличается отпервого тем, что ученики кладут перед собой карты так, чтобы русский текст оказался на лицевой стороне карты. Ведущий называет форму глагола или словосочетание по английски. Выигравший, не переворачивая карту, называет по-английски все слова закрытой фишками горизонтали. | ||||||||||||||||||
7. Использованная литература и ссылки на материалы | ||||||||||||||||||
Нестандартные уроки английского языка. 6 класс./ сост. |
НеСтандартная идея для занятий с детьми
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
