Название предмета: Макроэкономика
Тема 1: Введение в макроэкономику. Общественное воспроизводство.
Тест №1
Макроэкономическая модель создается для:
a) отражения идеального функционирования экономики;
б) точного отражения процессов, протекающих в экономике;
в) выявления принципиальных экономических связей;
г) анализа влияния эндогенных переменных на экзогенные.
Тест №2
При нормативном макроэкономическом анализе осуществляется:
а) теоретическое обоснование модели поведения экономического субъекта;
б) изучение результатов воздействия поведения экономических субъектов на изменение макроэкономических показателей;
в) разработка рекомендаций по использованию инструментов макроэкономической политики;
г) эмпирическая проверка правильности теоретических гипотез.
Тест №3
Общий уровень цен и безработицы в экономической системе изучается в курсе:
а) микроэкономики;
б) макроэкономики;
в) позитивной экономической теории;
г) нормативной экономической теории.
Тест №4
В модели кругооборота доходов и расходов в национальном хозяйстве:
а) фигурирует производительный класс, бесплодный класс и класс собственников;
б) все общественное производство делится на два подразделения: производство средств производства и производство предметов потребления;
в) основным звеном является государство;
г) движение доходов и расходов опосредуется рынком ресурсов и рынком благ.
Тест №5
Мысленное разложение явлений на составные части и выделение отдельных его сторон с целью выявить то специфическое в них, что отличает их друг от друга, есть:
а) экономический эксперимент;
б) синтез;
в) анализ;
г) дедукция.
Тема 2: Экономическая структура.
Тест №1
Впервые воспроизводство и распределение дохода в сельском хозяйстве проанализировали:
а) меркантилисты;
б) физиократы;
в) марксисты;
г) кейнсианцы.
Тест №2
Воспроизводственная структура предполагает деление экономики на:
а) отрасли;
б) составные части общественного продукта в зависимости от их функционального назначения;
в) предприятия различных форм собственности;
г) потоки и запасы.
Тест №3
Имеются три состояния системы. Найти состояние с эффективным производством.
Выпуск продуктов | Расходы ресурсов | |||
А | 20 | 30 | 4 | 5 |
В | 15 | 25 | 2 | 3 |
С | 20 | 30 | 3 | 4 |
а) А;
б) В;
в) С;
г) невозможно определить.
Тест №4
Соотношения различных производств, в рамках одной отрасли, определяют:
а) межотраслевые пропорции;
б) внутриотраслевые пропорции;
в) общеэкономические пропорции;
г) воспроизводственные пропорции.
Тема 3: Макроэкономические показатели в системе национальных счетов.
Тест №1
Валовой внутренний продукт (ВВП) - это
а) сумма всех произведенных товаров и услуг;
б) сумма всех реализованных товаров и услуг;
в) сумма всех готовых товаров и услуг;
г) рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг.
Тест №2
ВВП измеряется:
а) в основных ценах;
б) в ценах производителя;
в) в рыночных ценах;
г) в экспортных ценах.
Тест №3
Из указанных ниже доходов или расходов при подсчете ВВП данного года не учитывается:
а) арендная плата за сдачу квартиры;
б) покупка облигаций автомобильной компании;
в) рост запасов компании;
г) заработная плата прислуги.
Тест №4
Валовой внутренний продукт не включает:
а) продукцию, произведенную внутри страны национальным капиталом;
б) поступления из-за рубежа, связанные с факторными доходами;
в) материальные и нематериальные услуги, оказанные внутри страны;
г) продукцию, произведенную внутри страны иностранным капиталом.
Тест №5
От чего зависит величина ВВП:
а) количества произведенных благ;
б) количества использованных при производстве благ ресурсов;
в) количества произведенных благ и их цен;
г) динамики цен.
Тема 4: Функциональные формы общественного продукта.
Компетенции:
1. OK-7;
2. ПК-4;
3. ПК-6.
Тест №1
Величина национального дохода рассчитывается как:
a) разность между величинами ВВП и ЧВП;
б) разность между величиной ВВП и амортизационными отчислениями;
в) сумма ЧВП и амортизационных отчислений;
г) разность между величиной ЧВП и объемом косвенных налогов.
Тест №2
Доходы, полученные владельцами факторов производства в сумме составляют:
а) валовый национальный продукт;
б) валовый внутренний продукт;
г) национальный доход.
Тест №3
Если компания продаёт свою продукцию за $ 30000, выплачивает рабочим заработную плату в размере $11000, выплачивает арендную плату за оборудование в размере $2000, а стоимость, затраченных при изготовлении продукции материалов, равна $15000, то добавленная этой компанией стоимость равна:
а) $ 19000;
б) $ 2000;
в) $ 15000;
г) $ 28000.
Тест №4
Если индекс потребительских цен вырос по сравнению с предыдущим периодом, то как изменится дефлятор ВВП:
а) также увеличился;
б) снизился;
в) остался неизменным;
г) определенно сказать нельзя.
Тест №5
При расчете дефлятора ВВП используется:
а) индекс Пааше;
б) индекс Ласпейреса;
в) индекс потребительских цен;
г) индекс Херфиндаля.
Тема 5: Макроэкономическое равновесие на рынке благ.
Тест №1
Что происходит если растут цены:
а) держатели ценных бумаг с фиксированной ценой увеличивают свои расходы;
б) растет спрос на деньги и уровень процентной ставки;
в) расходы, чувствительные к изменению процентной ставки, увеличиваются;
г) у держателей ценных бумаг с фиксированной ценой повышается покупательная способность.
Тест №2
Если произведенный объем ВВП в реальном выражении меньше равновесного, то производители:
а) сокращают производственные запасы и расширяют производство;
б) увеличивают производственные запасы и расширяют производство;
в) сокращают и производственные запасы, и производство;
г) увеличивают производственные запасы и сокращают производство.
Тест №3
В макроэкономике совокупный спрос – это:
а) государственные расходы и инвестиционный спрос предприятий;
б) спрос домохозяйств и чистый экспорт;
в) спрос всех макроэкономических субъектов экономики;
г) спрос домохозяйств и инвестиционный спрос предприятий.
Тест №4
Если экономика находится в стадии депрессии, то в краткосрочном периоде рост AD приведет к:
а) повышению цен, но не окажет влияния на динамику ВВП в реальном выражении;
б) увеличению объема ВВП в реальном выражении, но не окажет влияния на уровень цен;
в) повышению и уровня цен, и объема ВВП в реальном выражении;
г) повышению цен и сокращению объема ВВП в реальном выражении.
Тест №5
Промежуточный отрезок на кривой совокупного предложения:
а) представлен вертикальной линией;
б) представлен горизонтальной линией;
в) имеет положительный наклон;
г) имеет отрицательный наклон.
Тема 6: Потребление, сбережения, инвестиции: проблема равновесия на рынке благ.
Тест №1
Пусть функция потребления С=150+0,85(Y-T). Налоги T = (t0 + t1Y). Совокупный выпуск Y = 5000. Если t1 уменьшается с 0,3 до 0,2, тогда потребление возрастёт на:
а) 85;
б) 425;
в) 500;
г) 525.
Тест №2
В экономике страны «Альфа» функция инвестиций определяется уравнением I=40+0,4Y, а функция сбережений – уравнением S=-20+0,6Y, где Y – национальный доход. Определите равновесный уровень Y:
а) 220;
б) 305;
в) 300;
г) 320.
Тест №3
Если функция сбережений описывается формулой S=-30+0,1Y, а автономные инвестиции равны 125, то какой будет равновесный уровень Y?:
а) 950;
б) 1600;
в) 1550;
г) 2500.
Тест №4
Предельная склонность к сбережению:
а) всегда меньше 1;
б) всегда равна 0;
в) равна 1;
г) всегда больше 1.
Тест №5
Предельная склонность к потреблению:
а) всегда меньше 1;
б) всегда равна 0;
в) равна 1;
г) всегда больше 1.
Тема 7: Равновесие на денежном рынке.
Тест №1
Если первоначально экономика находится в состоянии долгосрочного равновесия, то увеличение скорости обращения денег может привести к:
а) падению выпуска в краткосрочном периоде и падению цен в долгосрочном;
б) падению выпуска в краткосрочном периоде и росту цен в долгосрочном;
в) росту выпуска в краткосрочном периоде и росту цен в долгосрочном;
г) росту выпуска в долгосрочном периоде и росту цен в краткосрочном.
Тест №2
Если номинальный ВВП равен 5 000 ден. ед., одна денежная единица совершает в год в среднем 2,5 оборота, а спекулятивный спрос на деньги составляет 400 ден. ед., то общий спрос на деньги достигнет величины:
а) 5400 ден. Ед;
б) 2400 ден. ед;
в) 2000 ден. ед;
г) 400 ден. ед.
Тест №3
Реальный объем производства составляет 28 млн. ед., а скорость обращения денежной единицы равна 7. Масса реальных денег в экономике достигнет величины:
а) 1 млн;
б) 2 млн;
в) 3 млн;
г) =4 млн.
Тест №4
Если норма обязательных резервов составляет 100%, то величина денежного мультипликатора равна:
а) 0;
б) 10;
в) 1;
г) бесконечности.
Тест №5
Понятие "спрос на деньги" означает:
а) спрос на деньги как средство обращения и спрос на деньги как средство сохранения стоимости;
б) желание держать ценные бумаги, которые при необходимости могут быть использованы для обращения их в деньги по фиксированной цене;
в) сумму денег, которую предприниматели хотели бы использовать для предоставления кредита при данной процентной ставке;
г) желание запасать часть дохода "на черный день".
Тема 8: Равновесие на рынке финансов.
Тест №1
Государственная облигация – это:
а) ценная бумага, выпускаемая правительством для создания частного капитала;
б) ценная бумага, свидетельствующая о совладении государственной собственностью;
в) долговое обязательство правительства;
г) долговое обязательство домохозяйства перед правительством.
Тест №2
Разбухание фиктивного капитала по сравнению с реальным связано:
а) с понижением средней нормы процента;
б) с уменьшением количества акционерных предприятий;
в) с уменьшением акционерного капитала;
г) с сокращением государственного долга.
Тест №3
Дивидендами называется:
а) доля в акционерном капитале, свидетельствующая о праве собственности в компании;
б) плата, взыскиваемая брокером с клиента за покупку и продажу ценных бумаг;
в) документ, свидетельствующий о праве на владение имуществом, товаром, производством или о долге, который должен быть выплачен владельцу пенных бумаг;
г) доля прибыли, выплачиваемая владельцам акций по решению собрания акционеров компании.
Тест №4
Привилегированные акции, в отличие от обыкновенных:
а) всегда гарантируют получение большого дивиденда;
б) дают их владельцам право голосовать на собрании акционеров;
в) всегда имеют меньшую рыночную цену;
г) обычно дают преимущества при распределении прибыли акционерного общества.
Тест №5
Для оценки поведения фондового индекса используют индексы:
а) Доу-Джонса;
б) Джини;
в) Фишера;
г) Пааше.
Тема 9: Рынок труда, занятость и безработица.
Тест №1
По состоянию здоровья инженер переехал в другой город и из-за переезда не работал полтора месяца. Это должно быть учтено при исчислении:
а) как фрикционной, так и структурной безработицы;
б) циклической безработицы;
в) фрикционной безработицы;
г) структурной безработицы.
Тест №2
испортив отношения в коллективе, уволилась с работы и потратила 3 недели на то, чтобы найти работу. В период поиска Натальей работы ее следовало учесть при исчислении:
а) как фрикционной, так и структурной безработицы;
б) циклической безработицы;
в) фрикционной безработицы;
г) структурной безработицы.
Тест №3
В сказке "По щучьему веленью" Емеля не работает. Это:
а) вносит вклад в увеличение структурной безработицы;
б) вносит вклад в увеличение циклической безработицы;
в) не вносит вклад в увеличение безработицы;
г) вносит вклад в увеличение фрикционной безработицы.
Тест №4
За строительством электростанций, использующих нефть в качестве источника энергии, последовало закрытие ряда угольных шахт и массовое увольнение шахтеров. Это внесло вклад в увеличение:
а) как фрикционной, так и циклической безработицы;
б) циклической безработицы;
в) фрикционной безработицы;
г) структурной безработицы.
Тест №5
Известно, что в стране население в трудоспособном возрасте составляет 76 млн. чел. Численность занятых в стране составляет 52 млн. чел. Фрикционно безработные - 4 млн. чел., структурно безработные - 3 млн. чел., циклически безработные - 2 млн. чел. Уровень безработицы составит:
а) 14,8%;
б) 11,8%;
в) 6,8%;
г) 8,5%.
Тема 10: Модели общего экономического равновесия.
Тест №1
В чем выражаются долгосрочные последствия увеличения предложения денег:
а) увеличении уровня цен без изменения объема выпуска;
б) увеличении выпуска без изменения уровня цен;
в) параллельном росте цен и выпуска;
г) отсутствии изменений как в уровне цен, так и в объемах выпуска.
Тест №2
Чем классическая модель объясняет одновременное снижение ВВП и уровня цен:
а) только сдвигом AD влево;
б) только сдвигом AD вправо;
в) только снижением потенциального ВВП;
г) уменьшением совокупного спроса и потенциального ВВП.
Тест №3
Чем классическая модель объясняет снижение ВВП при сохранении уровня цен:
а) одновременным уменьшением совокупного спроса и потенциального ВВП;
б) увеличением совокупного спроса при неизменном потенциальном ВВП;
в) увеличением потенциального ВВП при неизменном AD;
г) увеличением AD при снижении потенциального ВВП.
Тест №4
Что включает в себя государственная политика по увеличению совокупного предложения:
а) сокращение потребительского импорта;
б) сужение рынка товаров и услуг;
в) повышение товарности народного хозяйства;
г) национализацию частных предприятий.
Тема 11: Цикличность экономического развития. Экономические кризисы.
Тест №1
В период оживления экономики:
а) реальный объем производства увеличивается;
б) номинальный объем производства увеличивается;
в) номинальный объем производства остается без изменений;
г) уменьшается реальный объем производства, а номинальный растет.
Тест №2
Продолжительность экономического цикла:
а) один год;
б) пять лет;
в) десять лет;
г) нельзя дать однозначного ответа.
Тест №3
Кто считал, что причиной, вызывающей экономические циклы является воздействие пятен на Солнце:
а) Джевонс;
б) Сисмонди;
в) Фишер;
г) Туган-Барановский.
Тест №4
То, что причиной, вызывающей экономические циклы, является превышение производства средств производства над производством предметов потребления, считал:
а) Джевонс;
б) Фишер;
в) Фридмен;
г) Туган-Барановский.
Тест №5
Долгосрочный цикл экономической конъюнктуры назван по имени его первооткрывателя циклом:
а) Китчина;
б) Жугляра;
в) Кондратьева;
г) Кузнеца.
Тема 12: Инфляция. Антиинфляционная политика.
Тест №1
Инфляция спроса есть инфляция, вызванная сдвигом:
а) кривой AD вправо;
б) кривой AS влево;
в) кривой AD влево;
г) кривой AS вправо;
Тест №2
Инфляция издержек есть инфляция, вызванная сдвигом:
а) кривой AD вправо;
б) кривой AS влево;
в) кривой AD влево;
г) кривой AS вправо.
Тест №3
Государственная антиинфляционная политика в длительной перспективе опирается на:
а) увеличение финансирования отдельных видов деятельности;
б) рост дотаций и субсидий;
в) рост бюджетного дефицита;
г) ограничение денежной массы.
Тест №4
Замедление темпа инфляции непосредственно выгодно:
а) всему населению страны;
б) продавцам, торгующим в рассрочку;
в) клиентам банка, взимающего фиксированный процент;
г) правительству страны.
Тест №5
Как изменится реальный доход работника, если за год его номинальный доход увеличился с 30 до 40 тысяч у. е, а темпы инфляции составили 10%:
а) недостаточно информации;
б) не изменится;
в) уменьшится;
г) возрастет.
Тема 13: Совокупные доходы населения и их перераспределение в рыночной экономике.
Тест №1
Экономическая система, направленная на реализацию целей социальной справедливости, защищенности, высокого уровня и качества жизни относится к:
а) рыночной;
б) плановой;
в) традиционной;
г) социально-рыночной;
Тест №2
Экономическая модель, оценивающая распределение доходов с позиций социального равенства, ближе к
а) рыночной модели;
б) =уравнительной модели;
в) социально-рыночной экономике;
г) плановой экономике.
Тест №3
В случае абсолютного равенства в распределении доходов коэффициент Джини будет равен:
а) 0;
б) 1;
в) 100 %;
г) значению от 0 до 1.
Тест №4
Модель, рассматривающая распределение доходов с позиции экономической эффективности ближе к:
а) рыночной модели;
б) уравнительной модели;
в) смешанной модели;
г) теории социально-рыночной экономики.
Тест №5
Одним из создателей концепции социально-рыночной экономики является:
а) Дж. М. Кейнс;
б) Л. Эрхард;
в) В. Парето;
г) М. Лоренц.
Тема 14: Роль государства в рыночной экономике
Тест №1
Перераспределение доходов в рыночной экономике осуществляется:
а) в зависимости от предпочтений домашних хозяйств;
б) произвольным образом;
в) посредством регулирующей функции государства;
г) в соответствии с долей участия факторов производства.
Тест №2
Лаги государственного регулирования вызваны:
а) расхождением между предвыборными обещаниями политиков и воплощением этих обещаний на практике;
б) расхождением между частными и общественными интересами;
в) расхождением во времени между осознанием макроэкономической проблемы правительством и принятием мер по ее решению;
г) несовпадением количества целей и инструментов государственного регулирования.
Тест №3
Широкое применение экономических методов государственного регулирования:
а) может ослабить эффект рыночных механизмов;
б) оставляет нейтральным рыночный механизм;
в) не влияет на рыночный механизм;
г) может укрепить действие рыночных механизмов.
Тест №4
В первую очередь антимонопольное законодательство нацелено на обеспечение:
а) потребителей общественными товарами и услугами;
б) условий конкуренции;
в) полной занятости;
г) экономической свободы.
Тест №5
Что из перечисленного лучше всего отражает понятие "государство в экономике":
а) совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов, действующих на всех территориальных уровнях управления;
б) совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов, действующих на федеральном уровне управления;
в) совокупность природных, трудовых и капитальных ресурсов, имеющихся на территории данной страны;
г) совокупность природных, трудовых и капитальных ресурсов, принадлежащих жителям данной страны.
Тема 15: Теория общественного выбора. Концепция общественных благ.
Тест №1
Что из перечисленного ниже не является общественным благом:
а) автомобили;
б) полиция;
в) маяки;
г) защита от наводнения.
Тест №2
Производство общественных благ убыточно, так как:
а) цена предложения больше цены спроса;
б) цена спроса больше цены предложения;
в) цена спроса = 0;
г) цена предложения = 0.
Тест №3
Кто первым сформулировал принципы смешанной экономики
а) А. Вагнер;
б) Дж. М. Кейнс;
в) Р. Солоу;
г) Л. Вальрас.
Тест №4
Общественный сектор - это часть экономического пространства, где:
а) рынок не срабатывает;
б) осуществляется производство общественных благ;
в) действуют некоммерческие организации;
г) все перечисленное.
Тест №5
Неконкурентность общественного блага означает, что:
а) благо неделимо;
б) благо не может быть продано поштучно;
в) благо потребляется совместно;
г) все перечисленное.
Тема 16: Модели регулирования экономики.
Тест №1
Согласно кейнсианской теории основой успешного развития экономики является:
а) наличие «эффективного спроса»;
б) «эффективное предложение»;
г) гибкая денежно-кредитная политика.
Тест №2
Теорию экономики предложения разрабатывал:
а) Дж. М. Кейнс;
б) А. Лаффер;
в) А. Маршалл;
г) Д. Юм.
Тест №3
Теория экономики предложения направлена на:
а) достижение сбалансированности бюджета;
б) развитие государственного предпринимательства;
в) увеличение государственных расходов;
г) повышение спроса.
Тест №4
Главной причиной расстройства финансовой системы сторонники теории экономики предложения считали:
а) нерентабельность предприятий;
б) снижение налоговых ставок;
в) рост государственных расходов;
г) все ответы верны.
Тест №5
Дж. М. Кейнс считал, что:
а) правительство должно использовать государственные закупки и налоги, чтобы способствовать снижению безработицы;
б) в рыночной системе имеются механизмы, способные самостоятельно в короткие сроки обеспечить высокий уровень занятости;
в) экономика должна развиваться на основе централизованного планирования;
г) необходимо уничтожить частную собственность.
Тема 17: Стабилизационная фискальная политика в закрытой экономике
Тест №1
Какие меры фискальной политики (из перечисленных ниже) в наибольшей степени смогут способствовать снижению бюджетного дефицита:
а) сокращение суммы собираемых налогов и снижение величины трансфертных платежей;
б) увеличение суммы собираемых налогов и снижение величины трансфертных платежей;
в) повышение учетной ставки процента и снижение резервных требований;
г) увеличение суммы собираемых налогов и повышение величины трансфертных платежей.
Тест №2
Бюджет существует:
а) только у государства;
б) у государства и предприятий реального сектора экономики;
в) у всех экономических субъектов;
г) у важных структур федерального уровня.
Тест №3
Структурный дефицит государственного бюджета представляет собой разность между:
а) текущими государственными расходами и доходами;
б) фактическим дефицитом и дефицитом бюджета в условиях полной занятости;
в) текущим дефицитом и суммой выплат процентов по государственному долгу;
г) текущими государственными расходами и доходами, которые могли бы поступить в бюджет в условиях полной занятости.
Тест №4
Основными причинами устойчивых бюджетных дефицитов и увеличения госдолга являются:
а) увеличение госрасходов в военное время или в периоды других социальных конфликтов;
б) циклические спады и встроенные стабилизаторы;
в) сокращение налогов (без соответствующей корректировки госрасходов);
г) все перечисленное.
Тест №5
При прочих равных условиях, крупный бюджетный дефицит в период полной занятости приводит к:
а) превышению экспорта над импортом;
б) сокращению международной ценности национальной валюты;
в) росту реальной процентной ставки;
г) снижению реальной процентной ставки.
Тема 18: Стабилизационная денежно-кредитная политика в закрытой экономике.
Тест №1
Банк начисляет процент по вкладу как на первоначально внесенную сумму, так и на сумму ранее начисленных процентов. Такая схема начисления процентов называется:
а) простым процентом;
б) сложным процентом;
в) процентом по кредиту;
г) выгодным процентом.
Тест №2
В большинстве развитых стран Европы банковская система имеет два уровня. Это:
a) Центральный банк и коммерческие банки;
б) Сберегательные банки и банки, выдающие кредиты;
в) Центральный банк и сберегательные банки;
г) Банки и страховые общества.
Тест №3
Если экономика находится в состоянии ликвидной ловушки, то:
а) совместное равновесие достигается на кейнсианском участке линии LM;
б) экономические агенты предпочитают держать наличные деньги;
в) эффективный спрос неэластичен по предложению денег;
г) всё перечисленное верно.
Тест №4
На графике показаны кривые совокупного спроса (AD), краткосрочного (SRAS) и долгосрочного (LRAS) совокупного предложения. Если Центральный банк уменьшит предложение денег, что вызовет уменьшение совокупного спроса, то в краткосрочном периоде произойдет
а) снижение объема производства при неизменном уровне цен;
б) рост уровня цен при неизменном объеме производства;
в) снижение объема производства при росте уровня цен;
г) снижение объема производства и уровня цен.
Тема 19: Макроэкономическое равновесие в открытой экономике.
Тест №1
Увеличение правительством России таможенных пошлин на ввозимые потребительские товары может быть выгодно:
а) отечественным предприятиям, производящим аналогичные товары;
б) отечественным предприятиям, работающим на экспорт;
в) потребителям;
г) только государству.
Тест №2
Введение в стране импортной пошлины способствует:
а) повышению выигрыша отечественных производителей и снижению выигрыша отечественных потребителей;
б) повышению выигрыша отечественных потребителей и снижению выигрыша отечественных производителей;
в) повышению выигрыша отечественных потребителей и повышению выигрыша отечественных производителей;
г) снижению выигрыша отечественных потребителей и снижении выигрыша отечественных производителей.
Тест №3
Закон абсолютного преимущества открыл:
а) А. Смит;
б) Д. Рикардо;
в) А. Маршалл;
г) .
Тест №4
Закон сравнительных преимуществ открыл
а) А. Смит;
б) Д. Рикардо;
в) А. Маршалл;
г) .
Тема 20: Стабилизационная политика в открытой экономике.
Тест №1
Снижение курса доллара по отношению к рублю будет способствовать:
а) увеличению объемов импорта товаров в Россию;
б) увеличению объемов экспорта товаров из России;
в) стабилизации соотношения российского импорта и экспорта продовольствия;
г) стабилизации соотношения российского импорта и экспорта сырья.
Тест №2
Если Центральный банк России выпустит на открытый рынок доллары из своих резервов, то непосредственным результатом этого будет:
а) повышение предложения долларов и падение курса доллара по отношению к рублю;
б) повышение спроса на доллары и падение курса доллара по отношению к рублю;
в) повышение учетной ставки Центрального банка;
г) повышение резервных требований Центрального банка.
Тест №3
Если банковская учетная ставка (ставка рефинансирования) в США возрастет при неизменной банковской учетной ставке в России, то это будет способствовать тому, что курс доллара по отношению к рублю:
а) может как снизиться, так и возрасти;
б) возрастет;
в) снизится;
г) не изменится.
Тест №4
Предположим, что курс американского доллара по отношению к рублю вырастет. При этом покупательная способность доллара на рынках США:
а) вырастет;
б) вырастет пропорционально росту доллара по отношению к марке;
в) упадет;
г) может не измениться.
Тема 21: Экономический рост - обобщающий результат функционирования национальной экономики.
Тест №1
Увеличение нормы выбытия в экономике при неизменной производственной функции, норме сбережения, неизменных темпах роста населения и технологического прогресса:
а) увеличит запас капитала на одного занятого в устойчивом состоянии;
б) снизит устойчивый уровень запаса капитала на одного человека;
в) не изменит устойчивого уровня фондовооруженности;
г) ничего определенного сказать нельзя.
Тест №2
Наиболее существенные причины экономического роста в развитых странах – это:
а) увеличение объема рабочего времени;
б) технологические изменения в производстве;
в) увеличение объема применяемого капитала;
г) реализация денежно-кредитной и фискальной политики, способствующей экономическому росту.
Тест №3
Реальный ВВП в прошлом году составлял 200 млрд. долл. и 210 млрд. — в текущем году. Темпы экономического роста составят:
а) 4,76%;
б) 5%;
в) 6,5%;
г) 4%.
Тема 22: Модели экономического роста.
Тест №1
В неоклассических моделях экономического роста коэффициент капиталовооруженности труда в процессе экономического развития:
а) увеличивается;
б) не изменяется;
в) снижается;
г) изменяется в зависимости от состояния экономической конъюнктуры.
Тест №2
Устойчивый характер равновесного экономического роста в модели Р. Солоу обеспечивается:
а) ростом населения;
б) повышением нормы сбережения;
в) взаимозаменяемостью факторов производства;
г) НТП.
