Экзаменационные вопросы по дисциплине
« Педагогическая антропология»
Педагогическая антропология как междисциплинарная отрасль человековедения. анта в формировании антропологии как идеи познания человека. Дифференциация антропологического знания. Человек как предмет педагогической антропологии. Идеи педагогической антропологии в России в XIX века: . Вклад в формировании педагогической антропологии. Идеи педагогической антропологии в России в контексте развития педологии (конец XIX – начало XX в.). Категория развития человека в системе понятий педагогической антропологии. Филогенез человека: классификации причин развития человека как вида (, , и др.). Онтогенез как процесс целостный и противоречивый. Бифуркация. Теория индивидуального развития . Различные концепции онтогенеза. Пространство и время развития человека. Механизмы восприятия человеком пространства и времени. Персональное пространство и собственное время человека. Возраст и развитие человека: кризисы и новообразования. Теории периодизации. Взаимодействие человека и культуры: функции, структура, признаки, типы культуры. Субкультура как условие оптимального взаимодействия человека и культуры. Особенности возрастной субкультуры: старость. Воспитание как антропологический процесс: профессиональный вид деятельности и человеческая потребность.
