Развиваем речь

Министерство образования и науки Украины

Государственное высшее учебное заведение

«Приазовский государственный технический университет»

,

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ

Рекомендовано Ученым советом

ГВУЗ «Приазовский государственный технический университет»

в качестве учебного пособия для студентов

высших учебных заведений

Мариуполь

2016

УДК 811.161.1(075.8)

ББК Ш 141.2-923

       П14

Рекомендовано Ученым советом

ГВУЗ «Приазовский государственный технический университет»

в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

(протокол г.)

Рецензенты:

– член-кореспондент НАН Украины, профессор, и. о. зав. кафедрой общего и прикладного языкознания и славянской филологии Донецкого национального университета (г. Винница), доктор филологических наук, профессор;

– доцент кафедры русского языка и перевода Мариупольского государственного университета, кандидат филологических наук, доцент;

– доцент кафедры украинского языка и славянской филологии ГВУЗ «Приазовский государственный технический университет», кандидат филологических наук, доцент.

П 14                Развиваем речь : учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы иностранных студентов начального этапа обучения / , . – Мариуполь : ПГТУ, 2016. – 96 с.

Данное пособие предназначено для самостоятельной работы иностранных студентов начального этапа обучения и является дополнением к основному учебному пособию «Русский язык как иностранный. Вводный фонетико-грамматический курс» / , , . – Мариуполь, ПГТУ, 2015. Состоит из заданий для самостоятельной работы к каждому из 10 уроков, предложенных в основном учебном пособии, и приложения, содержащего тренировочные фонетические упражнения. Задания включают в себя иллюстрационный материал, направленный на развитие и усовершенствование речевых навыков студентов-иностранцев.

УДК 811.161.1(075.8)

ББК Ш 141.2-923

© ,

2016

© ГВУЗ «ПГТУ», 2016

СОДЕРЖАНИЕ

Вступительное слово	…………	4
Задания к урокам 1 – 2	Конструкция: Это дом? Да, это дом.	………..	5
Задания к уроку 3	Конструкция: Нет, это не дом. Это комната.	………..	8
Задания к уроку 4	Вопросы: Кто это? Что это?	………..	11
Задания к уроку 5	Глаголы I спряжения	………..	16
Задания к уроку 6	Множественное число. Глаголы II спряжения. Антонимы вопрос как?	………..	18
Задания к уроку 7	Вопросы: Чей? Чья? Чьё? Чьи? Глаголы висеть, стоять, сидеть, лежать. Наречия места	………..	22
Задания к уроку 8	Вопрос: Когда? Настоящее, прошедшее и будущее время глаголов	………..	24
Задания к уроку 9	Конструкция: «У меня есть …» Вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? Антонимы вопрос какой?	………..	26
Задания к уроку 10	Глаголы изучать, учить, учиться, заниматься	………..	33
Приложение	Фонетическая зарядка	…………	38
Читайте, контролируйте произношение	…………	47
Тексты и диалоги для чтения с заданиями	………….	68
Отдыхаем с пользой. Читаем комиксы по-русски.	………….	90
Список использованной литературы	…………	96

Вступительное слово

Дорогие друзья!

Пособие «Развиваем речь» является частью учебного комплекса по русскому языку для иностранных студентов и может быть использовано на начальных этапах обучения для самостоятельной работы и закрепления полученных на занятиях знаний.

Пособие содержит задания для самостоятельной работы к каждому из 10 уроков, предложенных в основном учебном пособии. Предлагаемые иллюстрации имеют своей целью облегчить изучающим русский язык освоение русской лексики, а также направлены на обучение построению предложений и монологического высказывания. Все упражнения сборника по своему характеру тренировочные, то есть они направлены на выработку автоматизма в употреблении слов, их форм и типов предложений.

В пособии используется ограниченная, актуальная для начального периода обучения лексика, соответствующая темам вводно-фонетического курса: комната, семья, аудитория, город, природа, продукты. Последовательность расположения иллюстративного материала определяется потребностью развития речи на начальном этапе обучения, а также степенью трудности его усвоения.

Пособие содержит более 500 картинок и освещает следующие грамматические разделы: существительные единственного и множественного числа в именительном падеже, глаголы в настоящем и прошедшем времени, прилагательные в именительном падеже.

Лексико-грамматический материал расположен, в основном, в порядке нарастания трудностей и соответствует материалу учебного пособия «Русский язык как иностранный. Вводно-фонетический курс». Предлагаемый материал разработан для учащихся разных национальностей и нацелен на самостоятельную работу студентов.

Все упражнения в соответствии с задачей развития речи требуют употребления предложений, а не отдельных слов. Каждое упражнение может выполняться устно или письменно. Обычно перед упражнением дается образец. По аналогии с этим образцом учащийся должен строить свои предложения, которые подсказываются ему картинками.

Тематические картинки способствуют лучшему усвоению лексики и служат основой для самостоятельных высказываний учащихся. Система упражнений реализует коммуникативную направленность обучения на начальном этапе.

С пожеланиями успехов в изучении русского языка

Авторы