МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №29 г. ХИМКИ
Разработка классного часа по экологическому воспитанию
на тему: «Мастер-класс по созданию сувенира из природных материалов».
уч. технологии,
МБОУ СОШ №29.
Химки
2016 г.
Цель:
показать значимость природы в нашей жизни; привлечь внимание учащихся к проблемам экологии; способствовать творческому развитию детей; способствовать формированию экологического сознания; приобщить к соблюдению ЗОЖ.Задачи:
способствовать формированию межличностных отношений в группе, сплочению коллектива; познакомить с особенностями работы с природным материалом, правилами его заготовки; расширять и закреплять знания о традициях русского народа; способствовать эстетическому воспитанию учащихся; повысить уровень экологической культуры; воспитывать бережное отношение к природе; развивать познавательный интерес ребят; развивать интерес к ЗОЖ.Ход урока:
Теоретическая часть (Сообщение нового материала).
Еще с древних времен люди создавали изделия из природного материала, изготавливая украшения, предметы интерьера и быта, игрушки. И обязательно родители приобщали к этому мастерству детей. И по сей день игрушки и поделки, сделанные своими руками очень актуальны. Декоративно-прикладное творчество высоко ценится в современном мире. Работы, создаваемые своими руками, служат украшением интерьера, сада, двора, выставляются на выставках и участвуют в различных конкурсах. А как приятно получить подарок ручной работы, отличающийся оригинальностью и индивидуальностью, в который вложены старание и любовь.
Работая с природным материалом, ребенок приобщается к миру прекрасного: учится быть хозяином родной природы, оберегать любое растение от бессмысленного уничтожения. Наиболее часто используются для различных поделок шишки, хвоя, орехи (лесные, грецкие, арахис, кедровые) и ореховая скорлупа, каштаны, желуди, кора, береста, ветки, корни, листья, семена, солома, ракушки, перья, трава, декоративные тыквы, яичная скорлупа, мох, лыко.
Несмотря на компьютерное обучение и новейшие технологии, старые добрые поделки вряд ли скоро выйдут из моды, ведь это один из самых развивающих видов деятельности для детей. Занимаясь изготовлением поделок, дети не по книжкам, а лично знакомятся с природой и ее многообразием, что немаловажно для формирования экологического сознания. Кроме того, поделки развивают творческое воображение, а в процессе их создания у детей укрепляется, приобретает гибкость и ловкость рука, и вместе с разработкой мелкой мускулатуры рук идет бурное развитие мозга. Также очень важно развивать творческую фантазию детей, чтоб в листке или семечке ребенок мог увидеть материал для своей будущей поделки.
Для того чтоб делать поделки из природного материала, важно его правильно подготовить. С целью заготовки материала я работаю с родителями моих обучающихся, которые помогают и привозят материал из отпуска. Я подготовила рекомендации для Вас, где вы сможете ознакомиться как заготовить природный материал.
ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛА
Шишки следует собирать на влажной почве, чтобы не пересохли и дольше сохраняли форму.
Цветы и различные растения собирают в любое период созревания, в дальнейшем используются в различных вариациях, высушить их можно в старых журналах или газетах.
Листья нужно собирать, когда они приобретут красивый цвет, и высушить их в старых журналах или прогладить утюгом.
Лесные и грецкие орехи, жёлуди и каштаны запасаем только зрелые, на особо твёрдой скорлупе сразу же прокалываем отверстия.
Семена разных растений - крылатки клёна и ясеня, арбуза, тыквы, дыни, подсолнуха, косточки фруктов – следует промыть, высушить и рассортировать по картонным коробочкам.
Заготовим отдельные части плодов и семян - чешую шишек, кожуру апельсина и лимона, шелуху лука.
Камешки, раковины, палочки, перья и пух промыть, высушить и при желании покрасить.
Для поделок из веток подойдет - липа, осина, тополь, ольха — деревья мягких пород. Мягкая древесина легка в обработке. Ее легко пилить, строгать и резать. Поэтому ветки этих деревьев — хороший поделочный материал.
Выбираем ветки, на которых много ответвлений, отростков и изгибов. В них легко увидеть образ какого-нибудь фантастического существа.
Лучше всего собирать ветки в местах сезонной обрезки деревьев или в лесу. Собранные ветки очистите от коры и аккуратно удалите отростки.
А дома все богатства следует просушить, разложить по виду и размеру и хранить в «дышащих» ёмкостях - картонных коробках, бумажных пакетах, деревянных ящиках или в одном ящике с ячейками, чтобы было удобнее рассматривать и выбирать.
Сегодня я предлагаю каждому из вас сделать сувенир из природного материала в виде букета цветов. Я покажу некоторые приемы работы и дам советы.
Практическая работа.
Я поставила цель найти методы и приёмы, которые помогут активизировать детей на занятии, повысить результативность, развивать самостоятельность, сплотить коллектив. Очень хорошо этому способствует использование технологических карт в виде презентации. Детям приходится самостоятельно вникать в порядок работы, действовать по плану или создавать свои эскизы на основе предложенных. Это воспитывает потребность планировать свою работу и сотрудничать друг с другом.
Во время занятия предлагаю детям, глядя на образец, спланировать свой эскиз и постараться его выполнить по своему плану или работать по несколько человек в группе над одной работой, что тоже способствует развитию самостоятельности и взаимодействию друг с другом, тем самым укрепляя межличностные отношения в классе.
Комментарии и подписи к слайдам презентации.
Слайд №1.
Мастер – класс по работе с природными материалами.
Тема: Описание этапов изготовления сувенира «Изящный букет» на основе интеграции различных природных материалов по собственным эскизам.
Учитель ИЗО и технологии
МБОУ СОШ №29
Слайд№2
Инструкционня карта
Низ оформляется яркими и крупными цветами, а наверху располагаются более мелкие цветы с нежной окраской.
Форма букета может быть круглая или односторонняя.
В первом случае цветы направляют наружу и располагают равномерно.
При одностороннем варианте букета цветы направляются в одну сторону и имеют разную длину стеблей.
Но, ни в коем случае не прижимайте цветы плотно друг к другу, букет не будет хорошо смотреться.
Обязательная сочетаемость цвета;
Слайд№3.
История:
Родиной флористики по праву считается Япония. Здесь зародилось искусство икебаны, которое стало частью культуры японцев. В Киото много веков назад буддийские монахи научились создавать удивительные по своей красоте композиции из лепестков, травы, веток и других природных материалов. В Европе же букеты стали изготавливать в 12-15 веках.
Букет – это французское слово, которое в переводе означает «красиво оформленная группа цветов». Поэтому французов смело можно отнести не только к родоначальникам моды, они еще первыми познали искусство составления оригинальных букетов. Именно здесь зародились первые правила их составления.
Слайд№4.
Основные условия заготовки материалов для изготовления плоских композиций
1.Растения собирают в первый-второй день цветения, во второй половине дня, когда они слегка привяли.
2.Засушивают цветы в «разнообразном виде», между листами бумаги, под прессом.
3.Срок хранения засушенного материала до использования не более 6-8 месяцев, иначе он становится ломким. Удобно брать материал пинцетом
4.Составление цветов осуществляется с помощью клея ПВА.
Слайд№5
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ КОМПОЗИЦИИ
1. Выбрать фон для композиции.
2. Разместить свои листочки, цветочки, веточки на фоне, не приклеивая.
3. Наклеить растения на фон с помощью клея ПВА.
4. Высушить работу.
5. Если полученная картина Вас полностью устраивает, то приклеиваем растения и вставляем её в рамку под стекло.
Слайд№6
Инструкционная карта
Сделав фон, оформляем нижнюю часть нашей композиции. В данном случае делаем стол, из листа ландыша.
На сделанный стол ставим вазочку, из листа тюльпана.
В последствии под вазочку сделаем салфетку из «бешеного огурца».
Слайд№7.
Инструкционная карта
После того как приклеена ваза и стол начинаем выкладывать основу композиции;
Надо определить где будет композиционный центр;
Устанавливать элементы надо на разном уровне;
В данном случае за основу берем круг.
Слайд№8.
Инструкционная карта
Большие цветы располагаются внизу, мелкие – наверху;
Метелки, колоски – завершают композицию.
Вставляем в рамку. Работа готова.
Анализ работ. Итог занятия.
- Ну вот, сувенир готов. Давайте оценим нашу работу. Довольны ли Вы результатом? Можно ли с украсить дом с помощью экологически чистыми подручными материалами, не засоряя и оберегая окружающую природу? Абсолютно верно, оберегая природу, Вы украшаете свой дом своими руками.
- Итак, используя на занятиях новые формы, методы работы, например, такие как занятие - игра, занятие - путешествие, обращение к истории и природе, учитывая возможности и интересы каждого ребёнка, обогащая его умственную и духовно-эмоциональную сферу можно добиться высоких результатов в развитии детского творчества.
- Всем большое спасибо за работу.
