Заочное путешествие в страну пернатых
«Зимующие птицы»
Цель: закрепление представлений детей о зимующих птицах.
Задачи: учить распознавать птиц ближайшего окружения;
развивать познавательную активность,
творческие способности, мышление, память, внимание;
привить любовь и бережное отношение к родной природе.
Оборудование: открытки и рисунки с изображением птиц, кроссворд, аудиозапись «Голоса птиц», аудиозапись с музыкой.
Подготовительная работа: работа в группах: изготовление кормушек, подбор материала о кормушках, конкурс рисунков и поделок «Зимующие птицы».
Ход мероприятия
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята!
Давайте закроем глаза и представим, что мы с вами находимся в лесу. (Звучит аудиозапись птичьих трелей)
Слышите, как звонко и заливисто поют птицы? Они радуются яркому солнцу, свежему воздуху. Откройте глаза. Понравилась ли вам слушать птичьи песни? Птицы – наши друзья. Их надо любить, о них нужно заботиться. Сегодня мы проверим, насколько глубоки наши знания о птицах, насколько мы умеем и беречь. Птицы украшают землю. Их веселая, задорная, звонкая песня, яркая раскраска оживляет природу, вселяет в нас бодрость и радость. Но нелегко птицам переносить зимнюю стужу, особенно когда ветер наметает большие сугробы снега, трудно и в это время добывать корм.
Учащиеся по очереди читают стихотворение о птицах.
Сорок градусов мороза,Все вокруг белым-бело,
Сел снегирь на ветвь березы…
Красногрудому тепло.
Стойкий, стуже не подвластен,
Песней славит он заря –
Знать, недаром галстук красный
Дан с рожденья снегирю.
Шелестит в уборе сосен,
Желтоватый королек,
Пыль сосновую разносит,
Он, как легкий огонек.
То потухнет, то запляшет,
То, порхая стрекозой,
Быстро крылышками машет
Над янтарною слезой.
А зимой на соснах он
Свиристит синицам в тон.
К нам с ветрами прилетели,Стаи ярких свиристелей.
Прилетели свиристели,
Песни севера запели.
На ветвях берез, как четки,
Что ведут чему-то счёт,
Целый день трещат чечетки:
«Чет, нечет, нечет, чет».
Очень любят точный счёт!
«Пить, по-пить» -
Кричит щегол.
Стройный, пестрый
Щегол-птица.
На репейник эта птичка
Семена лущить садится.
А знаете ли вы птиц зимующих в нашей местности? В этом нам помогут загадки.
Птица, хорошо передвигается вниз головой по деревьям и скалам. (Поползень.)
Вот известная вам птица – желтогрудая … (синица).
Проворная птица с зеленовато-желтой спинкой и черный с желтыми пятнышками хвостом. Птица, которой в Санкт-Петербурге на реке Фонтанке поставлен памятник. (Чиж.)
Красный фрак на птичке этой,
И зимой она приметна,
Как рябина на снегу,
Я ей кормом помогу. (Снегирь)
Зимующая птица с хохолком на голове. (Свиристель)
Лесной врач. (Дятел)
Ходит вольно, деловито
И обходится без свиты. (Галка)
У какой лесной перелетной птицы название связано с глаголом «сиять»? (Сойки.)
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крохи собирает. (Воробей)
Белее снега, чернее сажи, выше дома, ниже травы. (Сорока)
Учитель: Зима - трудный период в жизни птиц. Некоторые из них, не желая бороться с холодом и голодом, отправляются в далекое и непростое путешествие на юг, чтобы пережить зиму в более мягких условиях. Благодаря этому оставшиеся в родных краях птицы могут добывать нужное количество корма и выжить. А вот обычная чечетка и свиристель прилетают к нам на зимовку с севера.
Приспосабливаясь к суровым условиям, многие птицы объединяются в стаи и летят поближе к жилью человека. Стайный образ жизни дает, и возможность быстрее обнаружить опасность и спастись от хищников.
(Демонстрация рисунков и поделок «Зимующие птицы».)
Игра-физкультминутка
Птички
Птички в гнездышки сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонько все летят
(По тихую музыку дети «разлетаются», машут руками, как крыльями).
А теперь проверим: сможете ли вы узнать птиц по их изображениям?
Название птиц мы запишем в кроссворд.
(Учитель показывает рисунки птиц: поползень, снегирь, зяблик, ласточка, дятел, сова, воробей, журавль, чечетка, синица, чиж, галка, сойка, цапля. Дети называют птиц.)
Ответы:
Поползень Чечетка Синица Чиж Снегирь Зяблик Ласточка Дятел Сова Галка Воробей Журавль Сойка ЦапляМолодцы! Прочитайте, что получилось в выделенной строке. (Птичья столовая).
(Демонстрация кормушек, сделанных детьми и их родителями.)
Учащийся читает отрывок из стихотворения «Птичий дом».
У нас такой обычай:
Чуть выпадет снежок,
Дощатый домик птичий
Повесим на сучек.
Насыплем вам мы корма –
Клюйте веселей.
Над домиком дощатым
С утра немолчный гам.
Как весело пернатым,
Порхающим гостям.
Птицы нуждаются в нашей помощи. Кто из вас подкармливает птиц? А чем вы их кормите? (Ответы детей.)
Семена подсолнечника – лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьёв.
Конопля – универсальный корм для всех птиц.
Просо и пшено любят чижи, щеглы, воробьи, свиристели, овсянки.
Арбузные и дынные семечки – корм для синиц, поползней, дятлов.
Веники лебеды, крапивы, репейника лучше воткнуть в снег у кормушек, или подвесить рядом с ними. На этот корм слетятся, чечетки, снегири, чижи, щеглы, синицы. Снегири охотно поедают семена конского щавеля, клена, ясеня, липы.
Ягоды рябины, бузины, черёмухи очень любят снегири и свиристели.
А уж сухие хлебные крошки всегда найдут своих любителей.
Игровая ситуация «Кто обедал в птичьей столовой?»
«Положил я в птичью кормушку ветку сушеной рябины и хлебные крошки. Прилетели маленькие серенькие птички, хлеб склевали, рябину не трогают.
Смотрю, сели на кормушку другие птицы. Грудка у них красная, хвост, концы крыльев и голова темно синие, а на крыльях по белой полоске. Плодов на ветке не осталось».
Какие птицы прилетали к кормушке?
Какие еще птицы могли бы зимой склевать корм, оставленный мальчиком в кормушке?
Каких птиц подкармливаешь ты?
Чтение стихотворения А. Яшина
«Покормите птиц зимой!»
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Подведение итогов
- Что интересного вы узнали о птицах? Что запомнили?
Наблюдайте за пернатыми, слушайте их, помогайте им. Птицы приносят огромную пользу и радость всем. Трудно и скучно было бы жить на свете без птиц!
Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле - каждый колосок,
Звери, птицы, и жуки,
Муравьи и мотыльки…
Все, что рядышком со мною, -
Это все моё родное!
Как же мне в краю родном
Не заботиться о нем!
Литература и информационный ресурс
Энциклопедия – википедия https://ru. wikipedia. org Сайт http://rappro. ru/ Экологическое воспитание в начальных классах. , Мн.: Нар асвета, 1998. Как прекрасен этот мир! . Мн.: Изд. -Принт», 1998. Классные часы: , М.: ВАКО, 2008. П. И. «Пачатковая школа» №11 2010 г., №4 2014 г.