Подвижные игры в младшей группе
СЕНТЯБРЬ
Карточка 1 П/ игра «По ровненькой дорожке» Цель: развивать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Описание: дети строятся стайкой (в колонну, врассыпную). Воспитатель в определенном темпе произносит текст: По ровненькой дорожке, Шагают наши ножки, Ну-ка веселее, вот как мы умеем! По камешкам, по камешкам, По камешкам, по камешкам… В яму – бух! При словах «По ровненькой дорожке» дети идут шагом. Когда воспитатель говорит «По камешкам…» прыгают на двух ногах с продвижением вперед. На слова «В яму – бух» присаживаются на корточки. Текст можно удлинять или укорачивать, повторяя каждую строчку большее или меньшее число раз. Вариант: в текст можно добавлять названия разнообразных видов ходьбы и бега «Бегут наши ножки, на носочках идут наши ножки, как лошадки идут наши ножки, как собачки ползут наши ножки…». Дети выполняют движения в соответствии с текстом. | Карточка 3 Подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: упражнять в беге, в ходьбе врассыпную, развивать умение быстро реагировать на сигнал и ориентироваться в пространстве. Описание: дети стоят на одной стороне площадки – это дом. Воспитатель отходит к противоположной стороне комнаты или в дальний угол площадки и говорит: «Бегите ко мне!» Дети бегут к нему. Воспитатель приветливо их встречает, широко раскрыв руки. Когда все дети соберутся, воспитатель предлагает детям погулять (разойтись по площадке в разные стороны). На сигнал: «Бегите домой!» - дети возвращаются в указанное место. Игра повторяется несколько раз. Вариант: дети стоят в обручах разного цвета группами по несколько человек - это дом. На сигнал «Домой!» - они должны вернуться в свои обучи. |
Карточка 2 П/ игра «1,2,3 – к флажку беги!» Цель: развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры. Описание: дети стоят на одной стороне площадки. На противоположной стороне разложены разноцветные флажки по количеству детей. По сигналу: «1,2,3 – к флажку беги!» дети бегут к флажкам на перегонки и поднимают один флажок вверх и машут: мы поднимем флажок выше всех, на флажок мы посмотрели, покружиться захотели (дети выполняют движения в соответствии с текстом) Затем, положив флажок на место, возвращаются назад. Игра повторяется несколько раз. Вариант: дети бегут к флажкам определенного цвета (девочки – к красным, мальчики – к синим) и поднимают вверх; 2-3 флажка находятся в разных местах зала, по команде дети бегут к флажкам и становятся около них. | Карточка 4 Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развивать умение бегать врассыпную по всей площади зала, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать на сигнал. Описание: дети стоят вдоль стены на одной стороне площадки. Это воробушки. Поодаль сидит кошка, роль которой исполняет ребенок. «Воробушки полетели» - говорит воспитатель. Воробушки расправив крылья (вытянутые в стороны руки) вылетают из гнезда (бегают по площадке врассыпную. Кошка спит. На сигнал «Мяу!» - кошка бежит догонять воробушков, которые должны занять свои места в гнездышке. Пойманных воробушков, кошка отводит к себе. Примечание: вначале роль кошки берет на себя взрослый. Вариант: дети могут стоять на скамейках или кубах, в обручах – это гнезда, 2-3 кошки. |
Карточка 5 Подвижная игра «Поймай комара» Цель: упражнять в прыжках в высоту с места, развивать ловкость, быстроту. Описание: играющие стоят по кругу друг от друга на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Воспитатель в середине. В руках держит прут со шнуром на конце картонным комар. Воспитатель обводит прутом немного выше головы играющих. Когда комар летит над головой, дети подпрыгивают, стараясь его поймать. Тот, кто схватит комара, говорит: «Я поймал». Игра повторяется. Примечание: перед каждым повторением игры воспитатель должен напомнить, чтобы дети отступили на 1-2 шага назад, т. к. они сужают круг. При вращении прута воспитатель должен то опускать, то поднимать его, но такую высоту чтобы дети могли достать комара. Вариант: если группа играющих небольшая, воспитатель может бежать впереди, держа в руке прут, а дети будут его догонять. |
Карточка 6 Подвижная игра «Пузырь» Цель: упражнять в беге по кругу, держась за руки, развивать координацию и умение соблюдать правила. Описание: дети стоят вплотную по кругу, взявшись за руки. Вместе с воспитателем они говорят: Раздувайся, пузырь, Раздувайся большой, Оставайся такой, Да не лопайся. Он летел, летел, летел И за веточку задел: Ш-ш-ш-ш-ш-1 Произнося, слова дети постепенно расширяют круг. На слова «Он летел…» сужают круг. Воспитатель предлагает надуть новый пузырь. Игра повторяется. Правила: руки не расцеплять. |
ОКТЯБРЬ
Подвижная игра «1,2,3 – к флажку беги!» (см. карточку № 2) Подвижная игра «Поймай комара» (см. карточку № 5) Подвижная игра «По ровненькой дорожке» (см. карточку № 1) Подвижная игра «Бегите ко мне!» (см. карточку № 3) | Карточка 8 Подвижная игра «Мыши в норках» Цель: упражнять в подлезании и пролезании, развивать координацию и быстроту. Описание: На одной стороне площадки на полу лежат обручи - норка (обручи по количеству детей), в них сидят дети-мыши. Взрослый выполняет роль кошки. По сигналу «Кошка спит» мыши, бегут в кладовую и ищут крошки (бегают, присаживаются). Воспитатель произносит слова: мышки вылезли из норки, мыши очень хотят есть. Нет ли где засохшей корки, может в кухне корка есть? А на кухне чья-то лапа… Эй, мышата, не зевай быстро в норку убегай. По сигналу «Мяу» - убегают к себе в норку, занимая свой обруч. Вариант: роль кошки выполняет ребенок; 2-3 кошки; вместо обручей поставить дуги и лестницу - проползая под дугами, пролезая между перекладинами, бегут в кладовую и ищут крошки. |
Карточка 7 Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры и выполнять движения в соответствии с текстом. Описание: дети стоят на одной стороне площадки – это дом. По сигналу «Солнце светит, пора гулять!» дети двигаются шагом на другую сторону площадки и выполняют движения в соответствии с текстом: солнце светит к нам в окошко прямо в нашу комнату, мы захлопали в ладоши, очень рады солнышку. Топ-топ, хлоп-хлоп. На сигнал «Дождик!» - дети убегают в дом. Игра повторяется несколько раз. Вариант: добавить другие движения: «Прыг-скок!», «Шажок!»; на сигнал «Дождик!» - дети поднимают руки вверх и соединяют их над головой, изображая зонтик. | Карточка 9 Подвижная игра «Колпачок» Цель: упражнять в ходьбе по кругу. Описание: дети стоят вплотную по кругу, взявшись за руки. В центре круга сидит на корточках ребенок-колпачок (руки подняты вверх и сомкнуты над головой ладонями друг другу). Они идут по кругу. Вместе с воспитателем говорят: колпачок, колпачок, тоненькие ножки, красные сапожки (останавливаются). Мы тебя поили, мы тебя кормили (показывают руками), на ножки поставили (поднимают), танцевать заставили (дети хлопают в ладоши, а колпачок танцует) Игра повторяется. |
Карточка 10 Подвижная игра «Лягушки» Цель: развивать умение одновременно отталкиваться двумя ногами, спрыгивать с сохранением равновесия. Описание: играющие – лягушки. Они стоят врассыпную и выполняют движения в соответствии с текстом: Вот лягушки по дорожке Скачут, вытянувши ножки Ква-ква, ква-ква, ква-ква. (прыгают с продвижением вперед на 2-х ногах) Скачут, вытянувши ножки. Вот из лужицы на кочку, Да за мушкою вприскочку, Ква-ква, ква-ква, ква-ква. (влезают на бревна, скамейки, пеньки) Да за мушкою вприскочку. Есть им больше неохота, Прыг опять в свое болото. (спрыгивают вниз) Правила: занимать только свободное место на скамейке. Вариант: прыгать на 2-х ногах друг за другом по разложенным на полу дорожкам. | Карточка 12 Подвижная игра «Найди, где спрятано» Цель: развивать умение соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве. Описание: дети стоят по одной стороне площадки. Воспитатель показывает детям флажок (или другой предмет) и говорит, что он его спрячет. Затем воспитатель предлагает детям отвернуться. Убедившись, что никто из детей не смотрит, воспитатель прячет флажок, после чего говорит: «1,2,3,4,5 – мы идем флажок искать!» Дети начинают искать. Кто первый его найдет, тот получает право прятать его при повторении игры. Примечание: если дети долго не могут найти флажок, воспитатель подходит к месту, где он спрятан, и предлагает поискать там. Правила: повернуться и открыть глаза после сигнала. |
Карточка 11 Подвижная игра «Ходит Ваня» Цель: развивать умение соблюдать правила игры, действовать в соответствии с текстом. Описание: играющие, взявшись за руки, образуют круг, в центре ведущий, изображающий Ваню, он ходит в кругу. Дети идут по кругу и говорят слова: Ходит Ваня, ходит Ваня Посреди кружочка. Ищет Ваня, ищет Ваня Для себя дружочка. Нашел Ваня, нашел Ваня Для себя дружочка. Ваня выбирает из играющих дружочка, он становится ведущим. Игра повторяется. |
МЕСЯЦ ……………….
Карточка 9 Подвижная игра «Васька кот» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать координацию, умение ориентироваться в пространстве и соблюдать правила. Описание: дети стоят в кругу или на одной стороне площадки около линии – мышки. Один ребенок изображает кота, он прогуливается перед мышками, имитируя движения кота – идет на носочках, оглядывается то вправо, то влево, мяукает. В это время произносятся слова: Ходит Васька беленький, хвост у Васьки серенький, а бежит стрелой, а бежит стрелой! Кот бежит в указанное место (обруч) становится в него – засыпает. В это время воспитатель произносит: глазки закрываются, спит иль притворяется? Зубы у кота – острая игла. Воспитатель говорит, что она пойдет, посмотрит, спит ли котик. Посмотрев, она машет руками, приглашая других мышек. Мышки подбегают к ней, скребут по полу около кота. Воспитатель говорит: только мышки заскребут серый Васька тут как тут. Всех поймает он! Кот догоняет мышек. Мышки бегут в дом или врассыпную. Правила: мышки убегают после слов «Всех поймает он!» | Карточка 11 Подвижная игра «Обезьянки» Цель: упражнять в лазанье по гимнастической стенке; развивать координацию, согласованность движений рук и ног, умение быстро и непринужденно подниматься и спускаться. Описание: в игре используется гимнастическая стенка. Воспитатель говорит, что сегодня дети будут обезьянками – будет лазать по дереву и доставать банан. Воспитатель предлагает 2-3 детям встать лицом к лестнице и забраться и достать банан. Когда дети поднимутся на 5-6 ступенек и заденут привязанную погремушку, воспитатель говорит «Вот как высоко влезли обезьянки на дерево! или Кто достал банан? А теперь слезайте обратно!» Правила: держаться правильно – большой палец внизу, четыре вверху; рейки не пропускать. |
Карточка 10 Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: упражнять в беге врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Описание: с помощью лестницы, поставленной на ребро, шнура или дуг огораживается место для мышек. Выбирается кот, он стоит на кубе или в обруче и засыпает. Мышки сидят в норках. По сигналу «Кот спит!» мышки вылезают из норок и разбегаются по площадке. По сигналу «Кот проснулся!» мышки убегают в норки. Игра повторяется. Вариант: 2-5 кошек |
АПРЕЛЬ
Карточка 1 Подвижная игра «Найди свой домик» Цель: развивать умение действовать на сигнал, быстро ориентироваться в пространстве. Описание: играющие стоят (сидят) вдоль одной стороны площадки. На сигнал «Пойдемте гулять!» дети расходятся (разбегаются) группами или в одиночку врассыпную. По сигналу «Домой!» дети бегут обратно в свой домик. Примечание: если дети на первых порах недостаточно ориентируются в пространстве, можно занимать любое место, далее вводить правило занимать только свой домик. Вариант: детям можно устроить индивидуальные домики (обруч, стул), коллективные домики (4-5 цветных обруча). По сигналу «Домой!» дети бегут в свои домики. | Карточка 3 Подвижная игра «Догонялки» Цель: развивать двигательное умение бегать, не наталкиваясь друг на друга, соблюдать правила игры. Описание: играющие строятся около воспитателя. Воспитатель назначает догонялку (первое время роль догонялки воспитатель берет на себя, затем назначает из числа более активных детей). Все вместе дети говорят слова: Мы веселые ребята Любим бегать и играть Ну, попробуй (имя ребенка) нас догнать! После слов, дети разбегаются врассыпную, догонялка догоняет, задевая их рукой. Пойманный, выходит из игры. Вариант: 2-3 догонялки. |
Карточка 2 Подвижная игра «Самолеты» Цель: развивать умение бегать врассыпную по всей площади зала, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать на сигнал. Описание: играющие строятся вокруг воспитателя врассыпную. По сигналу «К полету готовься!» - дети делают круговые движения руками (заводят моторы); по сигналу «Летите!» - дети разводят руки в стороны и разбегаются врассыпную в разных направлениях по площадке. По сигналу «На аэродром!» - дети становятся на одно колено около воспитателя. Вариант: для приземления можно использовать 2-3 обруча или флажка разных цветов. На сигнал дети должны приземлиться на свой аэродром. | Карточка 4 Подвижная игра «Карусель» Цель: развивать умение ходить и бегать по кругу не расцепляя рук и врассыпную, выполнять движения в соответствии с текстом. Описание: играющие, взявшись за руки образуют круг, идут по кругу и говорят слова: Еле-еле, еле-еле, завертелись карусели! А потом, а потом все кругом, Все бегом, бегом! Тише, тише, не спешите! Карусель остановите! Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра! В соответствии с текстом дети идут по кругу: сначала медленно, потом быстрее, потом бегут, затем снова медленно. После слов «кончилась игра» разбегаются врассыпную. По сигналу «Раз-два, раз-два, начинается игра!» играющие снова образуют круг и игра повторяется. Вариант: детям предложить взяться за шнур (концы шнура связаны) правой рукой. По команде «Поворот!», играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. |
Карточка 5 П/ игра «Мой веселый звонкий мяч» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах на месте и в беге, развивать умение соблюдать правила игры и выполнять действия в соответствии с текстом. Описание: играющие стоят около воспитателя врассыпную. Ребенок, назначенный воспитателем, изображает прыгающий мяч – подпрыгивает на двух ногах на месте. В это время воспитатель вместе с детьми приговаривают: Мой веселый звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Желтый, красный, голубой, Не угнаться за тобой! После этого мячик убегает, а воспитатель с детьми ловит его. Игра повторяется с новым мячом. Вариант: все играющие подпрыгивают как мячики. | Карточка 7 Подвижная игра «Ходит Ваня» Цель: развивать умение соблюдать правила игры, действовать в соответствии с текстом. Описание: играющие, взявшись за руки, образуют круг, в центре ведущий, изображающий Ваню, он ходит в кругу. Дети идут по кругу и говорят слова: Ходит Ваня, ходит Ваня Посреди кружочка. Ищет Ваня, ищет Ваня Для себя дружочка. Нашел Ваня, нашел Ваня Для себя дружочка. Ваня выбирает из играющих дружочка, он становится ведущим. Игра повторяется. |
Карточка 6 Подвижная игра «Котята и щенята» Цель: упражнять в ползании на четвереньках и лазанье по гимнастической стенке, развивать координацию и ловкость. Описание: играющие делятся на две группы. Дети одной группы изображают котят, другой – щенят. Котята находятся около гимнастической стенки, щенята – на другой стороне площадки в указанном месте. По сигналу «Котята!» - дети, изображающие котят, разбегаются по залу врассыпную, бегают легко, мягко. По сигналу «Щенята!» - дети, изображающие щенят, на четвереньках бегут за котятами и лают «Гав! Гав!». Котята, мяукая, быстро влезают на деревья (гимнастическую стенку). Щенята возвращаются к своим будкам. После 2-3 повторений дети меняются ролями. Вариант: щенята вылезают из будок через дуги или через скамейки. | Карточка 8 Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать быстроту на сигнал и умение соблюдать правила игры. Описание: дети получают флажки 2-4 цветов: одни – красные, вторые – желтые, третьи – синие и группируются по 4-6 человек в разных углах площадки. В каждом углу воспитатель ставит на подставке цветной флажок (красный, желтый, синий). По сигналу «Идите гулять!» дети разбегаются или расходятся по площадке врассыпную. По сигналу «Найди свой цвет!» - дети бегут в флажку соответствующего цвета. Вариант: в углу раскладываются обручи определенного цвета и по сигналу дети становятся в обручи. |
