средняя общеобразовательная школа №2
Щелковского муниципального района Московской области
УТВЕРЖДАЮ
директор МОАУ СОШ №2
-----------------------------
«30» августа 2017 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ФИЗИКЕ
(базовый уровень)
8 КЛАСС
Составитель:
,
учитель физики высшей
квалификационной категории
2017 г.
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Основной образовательной программы основного общего образования МОАУ СОШ № 2 ЩМР МО на 2016-2021 годы, авторской программы курса , , к УМК «Физика 8» (Программы основного общего образования. Физика. 7-9 классы. – М. Дрофа. 2014 г.).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов: предметных, метапредметных и личностных.
Предметные результаты:
Обучающиеся научатся:
- понимать и объяснять такие физические явления, как: конвекция, излучение, теплопроводность, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, испарения (конденсация) и плавление (отвердевание) вещества, охлаждение жидкости при испарении, кипение, выпадение росы; электрические явления с позиции строения атома; образование тени и полутени; измерять температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха; электрическое сопротивление; фокусное расстояние собирающей линзы; экспериментальным методам исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости относительной влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре; силы тока на участке цепи от электрического напряжения; угла отражения от угла падения света на зеркало; понимать принцип действия психрометра, двигателя внутреннего сгорания, паровой турбины и способов обеспечения безопасности при их использовании; электроскопа, фонарика, лампы накаливания; понимать смысл закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах, применять его на практике; овладеть разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения удельной теплоемкости, количества теплоты; сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников; использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).
Обучающиеся получат возможность научиться:
- формировать систему научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира; систематизировать знания о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов, о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации; развить познавательные интересы и творческие способности, а также интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета; формировать умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления; овладевать школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, о современной научной картине мира, о широких возможностях применения физических законов в технике.
Метапредметные результаты:
- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организация учебной деятельности, постановка целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий; понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений; формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии и с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его; приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач; развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем; формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Личностные результаты:
- сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся; убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры; самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями; мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода; формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Содержание учебного предмета
Тепловые явления (25 часов)
Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Расчет количества теплоты при теплообмене. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение, конденсация. Относительная влажность воздуха и её измерение.
Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования.
Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.
Превращения энергии в механических и тепловых процессах.
Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.
Фронтальные лабораторные работы
1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
3. Измерение влажности воздуха.
Обучающиеся:
- понимают и способны объяснять физически явления: конвекция, излучение, теплопроводность, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, испарение (конденсация) и плавление (отвердевание) вещества, охлаждение жидкости при испарении, кипение, выпадение росы;
- умеют измерять: температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха;
- владеют экспериментальными методами исследования: зависимости относительной влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре; давления насыщенного водяного пара; определения удельной теплоемкости вещества;
- понимают принципы действия конденсационного и волосного гигрометров, психрометра, двигателя внутреннего сгорания, паровой турбины и способов обеспечения безопасности при их использовании;
- понимают смысл закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умеют применять его на практике;
- владеют способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления, влажности воздуха, удельной теплоты парообразования и конденсации, КПД теплового двигателя;
- умеют использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).
2. Электрические явления (28 часов)
Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.
Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Электрический ток. Источники тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Электрическое напряжение.
Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.
Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников.
Работа, мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Закон Джоуля – Ленца. Лампа накаливания.
Фронтальные лабораторные работы
4. Сборка электрической цепи измерение силы тока в её различных участках.
5. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
6. Регулирование силы тока реостатом.
7. Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.
8. Измерение работы и мощности электрического тока.
Обучающиеся:
- понимают и способны объяснять физически явления: электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электрический ток в металлах, электрические явления с позиции строения атома, действия электрического тока;
- умеют измерять силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, сопротивление;
- владеют экспериментальными методами исследования зависимости: силы тока на участке цепи от электрического напряжения, сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала;
- понимают смысл основных физических законов и умеют применять их на практике: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца;
- понимают принцип действия электроскопа, электрометра, аккумулятора, фонарика, реостата, конденсатора, лампы накаливания и способов обеспечения безопасности при их использовании;
- владеют способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников, удельного сопротивления проводника, работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, емкости конденсатора, энергии конденсатора;
- умеют использовать полученные знания в повседневной жизни.
3. Электромагнитные явления (5 часов)
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.
Фронтальные лабораторные работы
9. Сборка электромагнита и испытание его действия.
10. Изучение электрического двигателя постоянного тока.
Обучающиеся:
- понимают и объясняют физические явления: намагниченность железа и стали, взаимодействие магнитов, взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки, действие магнитного поля на проводник с током;
- владеют экспериментальными методами исследования зависимости магнитного действия катушки от силы тока в цепи;
- умеют использовать полученные знания в повседневной жизни.
4. Световые явления (10 часов)
Источники света. Прямолинейное распространение света.
Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало.
Преломление света.
Линзы. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы.
Фронтальные лабораторные работы
11. Получение изображений с помощью линзы.
Обучающиеся:
- понимают и способны объяснять физические явления: прямолинейное распространение света, образование тени и полутени, отражение и преломление света;
- умеют измерять фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;
- владеют экспериментальными методами исследования зависимости: изображения от расположения лампы на различных расстояниях от линзы, угла отражения от угла падения света на зеркало;
- понимают смысл основных физических законов и умеют применять их на практике: закон отражения света, закон преломления света, закон прямолинейного распространения света;
- различают фокус линзы, мнимый фокус и фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы и оптическую ось линзы, собирающую и рассеивающую линзы, изображения, даваемые собирающей и рассеивающей линзой;
- умеют использовать полученные знания в повседневной жизни.
Календарно-тематическое планирование
Номера уроков | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректиро- ванные сроки прохождения |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. | Тепловые явления (25 часов; 2 часа в неделю по учебному плану) Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Сравнение видов теплопередачи. Теплопередача в природе и технике. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение задач на расчет количества теплоты. Расчет количества теплоты. Устройство калориметра. Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры». Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» Контрольная работа № 1 «Тепловые явления». Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Решение задач на тепловые процессы. Испарение. Конденсация. Кипение. Удельная теплота парообразования. Влажность воздуха. Лабораторная работа №3 «Измерение влажности воздуха». Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Решение задач на расчет КПД двигателя. Обобщение темы «Тепловые явления». Контрольная работа № 2 «Агрегатные состояния вещества» Итого Электрические явления (28 часов) Электризация тел. Два рода зарядов. Электроскоп. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Строение атома. Опыт Резерфорда. Решение задач на строение атома. Объяснение электризации тел. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока Сила тока. Решение задач на расчет силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках». Электрическое напряжение. Измерение напряжения. Вольтметр. Решение задач на расчет силы тока и напряжения. Лабораторная работа №5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи». Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Решение задач на закон Ома. Расчет сопротивления проводников. Реостаты. Лабораторная работа №6 и №7 «Регулирование силы тока реостатом» и «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Последовательное и параллельное соединения проводников. Решение задач на соединения проводников. Решение задач на соединения проводников. Контрольная работа № 3 «Сила тока, напряжение, сопротивление, соединения проводников». Работа и мощность электрического тока. Лабораторная работа №8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе». Закон Джоуля-Ленца. Лампа накаливания. Предохранители. Короткое замыкание. Контрольная работа № 4 «Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца». Итого Электромагнитные явления (5 часов) Магнитное поле. Магнитные линии. Электромагниты и их применение. Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия». Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Электрический двигатель. Лабораторная работа №10 «Изучение электродвигателя постоянного тока». Итого Световые явления (10 часов) Источники света. Распространение света. Отражение света. Закон отражения света Плоское зеркало. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Лабораторная работа №11 «Получение изображения при помощи линзы». Решение задач на построение изображений в линзах. Повторение. Контрольная работа № 5 «Световые явления». Обобщающий урок. Итого | 01.09.17-05.12.17 05.09.17 06.09.17 12.09.17 13.09.17 19.09.17 20.09.17 26.09.17 27.09.17 03.10.17 04.10.17 10.10.17 11.10.17 17.10.17 18.10.17 24.10.17 25.10.17 07.11.17 08.11.17 14.11.17 15.11.17 21.11.17 22.11.17 28.11.17 29.11.17 05.12.17 25 часов 06.12.17-21.03.18 06.12.17 12.12.17 13.12.17 19.12.17 20.12.17 26.12.17 27.12.17 10.01.18 16.01.18 17.01.18 23.01.18 24.01.18 30.01.18 31.01.18 06.02.18 07.02.18 13.02.18 14.02.18 20.02.18 21.02.18 27.02.18 28.02.18 06.03.18 07.03.18 13.03.18 14.03.18 20.03.18 21.03.18 28 часов 03.04.18-17.04.18 03.04.18 04.04.18 10.04.18 11.04.18 17.04.18 5 часов 18.04.18-30.05.18 18.04.18 24.04.18 25.04.18 08.05.18 15.05.18 16.05.18 22.05.18 23.05.18 29.05.18 30.05.18 10 часов |
Согласовано
Протокол заседания
Методического объединения
учителей естественно-научного цикла
от « 30 » августа 2017 года №1
Согласовано
Зам. директора по УВР
_________________________
« 30 » августа 2017 года
