Учебно-методический комплекс дисциплины «Дипломатия стран Латинской Америки», Москва, 2015 г

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное

учреждение высшего профессионального образования

Российский университет дружбы народов

(РУДН)

учебно-методический комплекс дисциплины

ДИПЛОМАТИЯ СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ специальность 031900.62/68 «Международные отношения» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр утверждено на заседании кафедры от 01.01.2001 г. протокол № 12

Автор-составитель  БОРЗОВА А. Ю. (К. И.Н., ДОЦЕНТ)

Москва ⋅ 2015

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Российский университет дружбы народов

Кафедра теории и истории международных отношений

факультета гуманитарных и социальных наук

Учебно-методический комплекс

ДИПЛОМАТИЯ СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ

специальность 031900 «Международные отношения»

Квалификация (степень) выпускника – БАКАЛАВР

автор-составитель  БОРЗОВА А. Ю.

Утверждено на заседании кафедры теории и истории международных отношений

Однобрено научно-методичеСким советом  факультета гуманитарных и социальных наук

рецензент

кандидат исторических наук Джангирян владимир гургенович

Информация Курс: 4 бакалавриат Семестр: 7 Количество недель: 18 Количество зачетных единиц: 3 Количество семинарских занятий: 18 Статус дисциплины:  выборная

© , 2015 © Российский университет дружбы народов, 2015 117198, Россия, Москва, -а, к. 302.  Российский университет дружбы народов, факультет гуманитарных и социальных наук, кафедра теории и истории международных отношений Тел.: [phone] доб.25-26 Эл. почта: *****@***ru dn. ru/web-local/prep/   rj/?id=2306

                                                       

СОДЕРЖАНИЕ УМК

Раздел 1. Основная часть

Программа дисциплины Содержание дисциплины Перечень основной и дополнительной учебной литературы Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. Учебник, учебное пособие. Конспект лекций. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине. Курс видеолекций (презентаций).

Раздел II. Самостоятельная работа студента.

Перечень домашних заданий по темам. Требования к написанию рефератов, курсовых работ. Перечень информационных источников по изучению разделов курса. Методические указания для студента, слушателя с указанием компетенций, которые получают студенты в процессе самостоятельной работы. Словарь (глоссарий) основных терминов и понятий (включая индекс). Сборник задач и упражнений. Вопросы для самопроверки и обсуждений по темам. Задания для самостоятельной работы по темам.

Раздел III. Контроль знаний и компетенций студента.

Описание балльно-рейтинговой системы. Перечень рефератов и/или курсовых работ по темам. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине; тестовые задания по темам (для текущего контроля). Тренинговые задания. Перечень вопросов итоговой аттестации по курсу. Описание показателей, критериев и шкалы оценивания компетенций Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения дисциплины.

Раздел 1. Основная часть.

1. Программа дисциплины

1.) Цели и задачи курса

Цели курса :

- формирование целостного представления и роли стран Латинской Америки в системе международных отношений, особенностях формирования внешнеполитических институтов, интеграционных объединений, становлении внешней политики отдельных стран,

- ознакомление студентов с важнейшими проблемами участия стран региона в международных отношениях, местом и ролью стран ЛКА в  международных организациях, в системе МО, дать им базовые знания по внешней политике ведущих стран региона,

– расширение общего кругозора обучающегося, лучшая ориентированность в международной ситуации и во внешнеполитических процессах,

– учащийся получает ключ к особенностям функционирования системы международных отношений.

Задачи дисциплины:

- проанализировать особенности формирования внешнеполитических институтов стран Латинской Америки, методов ведения дипломатии. .

       - показать основные тенденции в развитии многосторонней и коллективной дипломатии стран Латинской Америки,

       -показать деятельность Группы Рио как органа коллективной дипломатии,

- проанализировать основные черты и эволюцию взаимоотношений стран региона с Соединенными Штатами,(Саммиты Америк) Китаем, РФ, ЕС (саммиты ЕС-ЛКА)

- выявить новые тенденции в региональных интеграционных процессах,

- показать особенности энергетической дипломатии в регионе, (проекты ПетроАндина, Петросур, ПетроКарибы, Петроамерика),

- проанализировать проблемы безопасности в регионе и пути их решения,

- развить у студентов умение грамотно и логично выражать и обосновывать свою точку зрения по основным проблемам курса.

- ознакомить учащихся с основной литературой и источниками по курсу.

Содержание курса:

Предмет, источники, методология и методика исследований в области развития дипломатии в ЛКА. Особенности дипломатической службы в странах Латинской Америки, научно-аналитического обеспечения внешней политики, и принятия решений. Страны Латинской Америки в ООН и других международных организациях. Проекты интеграции как дипломатия стран  Латинской Америки (КАРИКОМ, МЕРКОСУР, АСН, Тихоокеанский Альянс, ЦАСИ). Саммиты стран Латинской Америки (ЕС-ЛКА, Южная Америка-Африка, Южная Америка – Ближний Восток, ВАЗЛАФ). Энергетическая дипломатия. Дипломатия стран в вопросе обеспечения региональной безопасности. Дипломатия и дипломатическая служба Бразилии, Аргентины, Мексики, Чили.

Организационно-методическое построение курса:

Курс включает обзорно-установочные лекции, семинарские занятия (в форме творческих заданий, деловых и ролевых игр), консультации. В течение семестра проводятся две письменные контрольные аттестации,  желающие готовят творческие эссе на заданные темы. По рекомендации преподавателя и в случае написания творческих эссе студенты читают дополнительные источники и литературу.

       2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в цикл профессиональных дисциплин, для ее изучения студент должен владеть ПДК-2, 5,10. Данная дисциплина завершает цикл дисциплин, связанных с изучением стран Латинской Америки.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК - 1,2,10,12,31, ПК-2,3,6, ПДК - 1, 3,5,10,13.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: особенности дипломатии  ведущих стран латиноамериканского региона.

Уметь: использовать методы прикладного анализа для правильной ориентации в международной среде, приготовить эссе по конкретным аспектам дипломатии стран Латинской Америки.

Владеть: навыками профессиональной коммуникации на иностранном языке.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 100 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	семестры
Аудиторные занятия (всего)	54	7
В том числе:
Лекции	36
Практические занятия
Семинары	18
Лабораторные работы
Самостоятельная работа (всего)	26
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	10
Эссе	10
Вид промежуточной аттестации (промежуточная, итоговая аттестация)
Общая трудоемкость	100

Рекомендуется для направления подготовки в рамках основной образовательной программы (ООП) международные отношения,

Название специальности по ОКСО: международные отношения

код квалификации по ОКСО 030701 (031900)

Квалификация выпускника  бакалавр  030701.62  (031900.62)

1. Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является стремление дать  представление  об особенностях формирования дипломатии стран Латинской Америки, многосторонней и коллективной дипломатии, методах достижения внешнеполитических целей.

Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются следующие задачи:

       - проанализировать особенности формирования концепции многоуровневой интегративной безопасности в регионе,

       - отобразить формирование коллективной дипломатии стран региона  на международном уровне (ООН, ДН, Группа 77),

       - показать формирование межрегиональной, бирегиональной  и региональной дипломатии стран.

- проанализировать формирование многосторонней дипломатии отдельных стран.

- развить у студентов умение грамотно и логично выражать и обосновывать свою точку зрения по основным проблемам курса.

- привить навыки исследовательской и аналитической работы на конкретном материале по истории Латинской Америки.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в цикл профессиональных дисциплин, для ее изучения студент должен владеть ПДК-2, 5,10. Данная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин, как Дипломатия стран Латинской Америки, Региональные аспекты международных отношений.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК - 1,2,10,12,31, ПК-2,3,6, ПДК - 1, 3,5,10,13.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: особенности дипломатии ведущих стран латиноамериканского региона.

Уметь: использовать методы прикладного анализа для правильной ориентации в международной среде, приготовить эссе по конкретным аспектам дипломатии стран Латинской Америки.

Владеть: навыками профессиональной коммуникации на иностранном языке.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 кредита, 144 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	семестры
Аудиторные занятия (всего)	54	9
В том числе:
Лекции	18
Практические занятия
Семинары	36
Лабораторные работы
Самостоятельная работа (всего)	21
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Эссе	15
Вид промежуточной аттестации (промежуточная, итоговая аттестация)
Общая трудоемкость	144

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Формирование дипломатической и консульской службы стран Латинской Америки	Структура МИД ведущих стран региона (Бразилия, Аргентина), система подготовки дипломатических кадров.
2	Концепция многоуровневой интегративной безопасности (МИБ) стран региона.	Региональная дипломатия стран региона. Эволюция концепции МИБ. Роль Бразилии в формировании новых подходов к безопасности.
3	Интеграционные процессы в регионе и их особенности.	Региональная дипломатия стран. Подходы Бразилии и Венесуэлы к интеграции. УНАСУР и АЛЬБА.
4	Доктрина «открытого регионализма» и внешняя политика стран Латинской Америки.	Концепция «открытого регионализма» и укрепление интеграции в ЛКА. (МЕРКОСУР, КАРИКОМ, АСН, ЦАСИ)
5	Формирование коллективной дипломатии стран Латинской Америки.	Позиция стран региона в ООН, ОАГ. Подходы к пониманию новых вызовов и угроз. Формирование единой позиции стран региона.
6	Коллективная и многосторонняя дипломатия стран Латинской Америки (Движение неприсоединения, Группа 77).	Участие стран региона в работе Движения неприсоединения, Группы 77, ВТО.
7	Саммиты Америк и их значение.	Бирегиональная дипломатия стран ЛКА. Дипломатия стран на Саммитах Америк.
8	Саммиты ЕС - Латинская Америка. Ибероамериканские саммиты и их значение.	Дипломатия стран ЛКА на саммитах ЕС-Латинская Америка. (ЕС - МЕРКОСУР, ЕС - АСН, ЕС-Бразилия). Роль Испании в развитии латиноамериканской политики ЕС.
9	Саммит ЛА и стран АТР. Развитие многостороннего сотрудничества со странами АТР	Межрегиональная дипломатия ЛКА на саммитах ВАЗЛАФ.
10	Саммит ЛА и стран Африки. Сотрудничество стран региона по линии Юг-Юг.	Основные задачи саммитов ЛКА-Африка.  Саммиты ЛА –БСВ. Деятельность ИБСА.
11	Взаимодействие стран ЛА и РФ в ООН.	Позиция стран ЛКА и РФ в ООН
12	Группа РИО и ее значение	Цели и задачи Группы РИО. Центральноамериканский конфликт и Группа РИО.
13	Группа РИО  как коллективная дипломатия стран региона	Группа РИО и процесс урегулирования конфликтов в ЛА.
14	Дипломатия Бразилии.	Становление президентской дипломатии Л. Да Силвы. Концептуальные основы  дипломатии Бразилии.
15	Новые направления в дипломатии Венесуэлы	Президентская дипломатия Уго Чавеса. Боливарианская альтернатива для Америки.
16	Дипломатия Аргентины	Концептуальные основы дипломатии Аргентины. иршнер.
17	Дипломатия Мексики	Многосторонняя дипломатия Мексики и ее итоги.
18.	Место и роль ЛКА в современной системе международных отношений.	Основные черты многосторонней дипломатии ЛКА на современном этапе.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих)дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых(последующих) дисциплин
1	Геополитика	6,7,9,10,11,12
2	Региональные аспекты международных отношений	14,15,16,17,18

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семинары	СРС	Всего
1	Эволюция подходов к безопасности в ЛКА.	1	2
2	Интеграция как проявление региональной дипломатии ЛКА.	1	2
3	Дипломатия стран региона в интеграционных блоках	1	2
4	Саммиты Америк  как бирегиональная дипломатия.	1	2
5	Динамика развития саммитов ЕС - ЛКА.	1	2
6	Роль саммитов ЕС-МЕРКОСУР, ЕС-АСН, ЕС-Бразилия.	1	2
7	Дипломатия ЛКА на Ибероамериканских саммитах	1	2
8	Саммиты ВАЗЛАФ как межрегиональная дипломатия.	1	2
9	Саммиты ЛКА - Африка, ЛКА - БСВ как межрегиональная дипломатия	1	2
10	Коллективная дипломатия ЛКА в ООН	1	2
11	Страны региона в Движении Неприсоединения, Группе 77, ВТО.	1	2
12	Цели и задачи Группы РИО	1	2
13	Группа РИО как инструмент коллективной дипломатии в регионе	1	2
14	Дипломатия Бразилии	1	2
15	Дипломатия Венесуэлы	1	2
16	Дипломатия Аргентины	1	2
17	Дипломатия Мексики	1	2
18	Концептуальные основы дипломатии стран ЛКА	1	2

6. Лабораторный практикум

№ п/п	№раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час.)
1
2
3

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоемкость (час.)
1	1,2	Формирование МИБ в регионе	2
2	3,4	Интеграционные процессы и дипломатия стран региона	2
3	5,6	Саммиты Америк и их декларации	2
4	7,8	Саммиты ЕС-ЛКА и формирование единых подходов стран.	2
5	9,10	Дипломатия ЛКА на саммитах ВАЗЛАФ.	2
6	11,12	Дипломатия ЛКА на саммитах ЛКА-Африка, ЛКА-БСВ	2
7	13,14	Дипломатия Бразилии и Венесуэлы	2
8	15,16	Дипломатия Аргентины и Мексики	2
9	17,18	Основы коллективной дипломатии стран ЛКА	2

8. Примерная тематика курсовых работ

Процесс дипломатического признания  стран Латинской Америки европейскими государствами. Становление дипломатической службы Бразилии. Роль барона Рио Бранко в становлении дипломатии Бразилии. Дипломатическая служба Аргентины (Мексики) Региональная политика стран региона в начале 20 века. Основные интеграционные объединения в регионе (Меркосур, КАРИКОМ, АСН, ЦАСИ) Концепция многоуровневой интегративной безопасности (Бразилия) Концепция национальной безопасности (Аргентина, Чили) Эволюция доктрины национальной безопасности Бразилии (Аргентины, Чили) Формирование многосторонней дипломатии стран региона (Венесуэла, Мексика, Аргентина, Бразилия) Позиция США (Бразилии, Аргентины, Мексики, Венесуэлы)  на Саммитах Америк. Саммиты ЕС-Латинская Америка и их значение. Подходы стран ЛКА к новым вызовам и угрозам на саммитах ЕС-ЛКА. Бразилия на 1 и 2 Саммитах ЕС-Бразилия Значение Саммитов ЕС-МЕРКОСУР (ЕС-АСН) Роль ВАЗЛАФ в развитии отношений стран ЛКА и АТР Позиция стран ЛКА на Саммитах ЛКА - Африка (ЛКА - Ближний Восток) Дипломатия стран после Второй мировой войны Формирование коллективной дипломатии стран региона в ООН (ОАГ, ДН, Группе 77, ИСН, ВТО) Дипломатия Кубы и Ф. Кастро. Карибский кризис и дипломатия стран региона. Дипломатия Уго Чавеса. да Силвы. Дипломатия Аргентины Дипломатия Чили. Группа РИО как инструмент коллективной дипломатии ЛКА. Проблема урегулирования конфликтов и Группа РИО. Фолклендский кризис и дипломатия Бразилии (Чили). Дипломатия Бразилии (Аргентины) в МЕРКОСУР. Дипломатия Венесуэлы в ООН (ОАГ). ИСН и коллективная дипломатия стран региона. Дипломатия Бразилии в УНАСУР. Подходы Бразилии к проблемам экологии (терроризма, наркотрафика) Роль КАРИКОМ в интеграционных процессах. Особенности развития ЦАСИ и АСН. УНАСУР и тенденции его развития. Особенности формирования безъядерной зоны в регионе. БРИК и его перспективы. Позиция «латиноамериканской группы» по проблеме реформирования ООН. Латиноамериканские страны в Движении неприсоединения. Латиноамериканские страны в «Группе 77». Энергетическая дипломатия стран региона (Венесуэла, Мексика, Боливия, Эквадор) Страны региона в международных организациях (Бразилия, Аргентина, Мексика) Сотрудничество стран в борьбе с новыми вызовами и угрозами. Дипломатия Канады в  Латинской Америке. Страны БРИК в мировой политике. Эволюция дипломатических подходов США в регионе. Политика ЕС в регионе. Политика РФ в регионе.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

, . Дипломатия Венесуэлы на постах  Председателя Группы 15 и Группы 17. //Латинская Америка, 2003, №9. Квасов и дипломатическая служба стран Латинской Америки”. М.: Дипакадемия, 1999. Торкунов Америка в современных международных отношениях. Дипломатическая служба: учебное пособие / Под ред. .

– М.:  РОССПЭН,  2002. – 688 с.

Зонова модель дипломатии: истоки становления и перспективы развития /  МГИМО(Ун-т). – М.: РОССПЭН, 2003. – 336 с. Зонова иностранных государств / . – М.: РОССПЭН, 2004. – 352 с. Зорин дипломатической службы. – М.: Международные отношения, 2003. – 367 с. Крылов Латинской Америки. Крылов многосторонней и коллективной дипломатии латиноамериканских государств. Зонова структур, форм и методов дипломатии // Мировая политика: теория и практика. М., 1997 ила в инструментарии современной дипломатии  // Международные процессы. - 2004. - Т. 2, № 2.- С. 4-20. Попов дипломатия. Теория и практика. М., 2000. Селянинов дипломатических сношений государств. М.: МГИМО, 1999. Селянинов по дипломатической службе государств (История и современность). М.: МГИМО, 1998. Современные международные отношения. Под ред. . М., 2000. Мартынов международных отношений стран Латинской Америки (ХХ-ХХ1 вв). М., 2008. Современные международные отношения и мировая политика. М., Просвещение. 2004. , ,   Венесуэла: Боливарианская революция на новом этапе/ М.: ИЛА РАН, 2007; Сударев и конфликт интересов. США и Латинская Америка (вторая половина ХХ века). М., 2000; Мартынов -гигант в глобализирующемся мире. М.,2008. , Бобровников восходящих гигантов в мировой экономике и политике (шансы Бразилии Мексики в глобальном измерении).М., 2009.

б) дополнительная литература

Дипломатический словарь. — М.: 1985–1986. Т. 1–3. История дипломатии. Т. 1–3. — М., 1959–1965. Селянинов отношения государств: Принципы, формы, методы: учеб. пособие.– М.: МГИМО, 2004. – 312 с. Ковалев дипломатии. – М.: Международные отношения, 1993. – 264 с. ипломатия. М., 2002. Аналитические тетради ИЛА РАН. № 8.  Венесуэла: Кризис власти и феномен Уго Чавеса (генезис, эволюция, перспективы). М.,  2000. Аналитические тетради ИЛА РАН. № 18.  Новые партнеры Латинской Америки – Китай, Южная Корея, Индия, ЮАР. М., 2005. Аналитические тетради ИЛА РАН. 2004. № 14.  Южноамериканская интеграция и Россия. М., 2004. Латинская Америка: проблемы модернизации в контексте устойчивого развития. М., ИЛА РАН, 2007; История Латинской Америки. Вторая половина ХХ века. М., Наука. 2004. История Перу с древнейших времен до конца ХХ века. М. Наука, 2000.

11. Левый поворот» в Латинской Америке. – М.: Институт Латинской Америки РАН, 2007.

Проскурин принцип формирования внешней политики // “Полис”, 1997, № 1. Мусский великих дипломатов. М., 2004 Виноградов : люди и события. М., 1998. Вуд Дж. Р. Дипломатический церемониал и протокол. М., 1998. нергетическая дипломатия. М., 2002. К. де ла Каррьера. Экономическая дипломатия. М., 2003. Щетинин дипломатия. М., 2001

в) программное обеспечение

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

www. ila. ran.

www. lib. mich. edu/govdocs/foreign. html - информация о зарубежных внешнеполитических ведомствах, государственных организациях и их документы

www, lib. mich. edu/govdocs/intl. html - информация о международных организациях и их документы

www. rami. ru - российская ассоциация международных исследований

h-net. msu. edu/diplo - электронные ресурсы по истории дипломатии и современной дипломатической деятельности

www. mid. ru - Министерство иностранных дел Российской Федерации

10. Материально - техническое обеспечение дисциплины:

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

       От студентов требуется  посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационных  испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Работа на семинаре предполагает: умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко формулировать свои мысли. Студент должен уметь подготовить эссе, доклад по теме. 

Разработчики:

Доцент кафедры

теории и истории международных отношений _______

Заведующий кафедрой

теории и истории

международных отношений_______________________ В. Г._Джангирян