МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНТЕЛЬНОе
автономное учреждение амурской области
«амурский технический колледж»
(ГПОАУ АТК)
СОГЛАСОВАНО ________________ ________________ ________________ СОГЛАСОВАНО ________________ ________________ ________________ | УТВЕРЖДАЮ Директор ГПОАУ АТК
«_______»
|
рабочая ПРОГРАММа профессионального модуля
ПМ.01. Техническое обслуживание и ремонт
технологических компрессоров, насосов, компрессорных установок, оборудования для осушки газа
для профессии 18.01.27
Машинист технологических насосов и компрессоров
Свободный, 2015
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) по профессии 18.01.27 / Машинист технологических насосов и компрессоров / Химические технологии
Организация-разработчик: ГПОАУ Амурской области «Амурский технический колледж»
Разработчик: , методист ГПОАУ АТК
СОДЕРЖАНИЕ
1. | Паспорт рабочей программы профессионального модуля | 4 |
2. | Результаты освоения профессионального модуля | 6 |
3. | Структура и содержание профессионального модуля | 7 |
4. | Условия реализации программы профессионального модуля | 14 |
5. | Контроль и оценка результатов освоения производственного модуля | 15 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт технологических компрессоров, насосов, компрессорных и насосных установок, оборудования для осушки газа».
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии Машинист технологических насосов и компрессоров»
В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Техническое обслуживание и ремонт технологических компрессоров и насосов, компрессорных и насосных установок, оборудования для осушки газа.
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций.
ПК 1.2. Выводить технологическое оборудование в ремонт, участвовать в сдаче и приемке его из ремонта.
ПК 1.3. Соблюдать правила безопасности при ремонте оборудования и установок.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке квалифицированных рабочих по профессии 18.01.27 «Машинист технологических насосов и компрессоров».
Возможные сочетания профессий рабочих: машинист компрессорных установок - машинист технологических компрессоров; машинист насосных установок - машинист технологических насосов; аппаратчик осушки газа - машинист компрессорных установок; аппаратчик осушки газа - машинист технологических компрессоров.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающиеся в ходе освоения профессионального модуля должны:
иметь практический опыт:
-технического обслуживания и ремонта;
-выполнения слесарных работ;
-обеспечения безопасных условий труда;
уметь:
-выполнять правила технического обслуживания насосов, компрессоров, оборудования осушки газа;
-готовить оборудование к ремонту;
-проводить ремонт оборудования и установок;
-соблюдать правила пожарной и электрической безопасности;
-предупреждать и устранять неисправности в работе насосов, компрессоров, оборудования осушки газа;
-осуществлять контроль за образующимися при производстве продукции отходами, сточными водами, выбросами в атмосферу, методами утилизации и переработки;
-осуществлять выполнение требования охраны труда, промышленной и пожарной безопасности при ремонте оборудования и установок;
-оценивать состояние техники безопасности, экологии на установках осушки газа, в насосных и компрессорных установках;
-оформлять техническую документацию;
знать:
-устройство и принцип действия оборудования и коммуникаций;
-правила технического обслуживания;
-схемы расположения трубопроводов цеха и межцеховых коммуникаций;
-правила и инструкции по производству огневых и газоопасных работ;
-правила ведения технической документации;
-технологию слива и перекачки жидкостей, осушки газа;
-правила подготовки к ремонту и ремонт оборудования, установок;
-трубопроводы и трубопроводную арматуру;
-способы предупреждения и устранения неисправностей в работе насосов, компрессоров, аппаратов осушки газа;
-правила безопасности труда при ремонте
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
Всего: 699 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 339 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 226 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 113 часа;
учебной и производственной практики – 360 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: техническое обслуживание и ремонт технологических компрессоров и насосов, компрессорных и насосных установок, оборудования для осушки газа, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 1.1. | Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций. |
ПК 1.2. | Выводить технологическое оборудование в ремонт, участвовать в сдаче и приемке его из ремонта. |
ПК 1.3. | Соблюдать правила безопасности при ремонте оборудования и установок. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельность, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||
Всего, часов | в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ПК 1.1-1.3 | МДК. 01.01. Технологическое обслуживание и ремонт оборудования и установок | 573 | 226 | 113 | 113 | 234 | - |
Производственная практика, часов(если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) | 126 | 126 | |||||
Всего: | 699 | 226 | 113 | 113 | 234 | 126 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт технологических компрессоров, насосов, компрессорных и насосных установок; оборудования для осушки газа. | |||
МДК 01.01. Техническое обслуживание и ремонт оборудования. | |||
Тема 1. Насосы и насосные установки. | Содержание | 22 | |
1. | Основные виды насосов, классификация, назначение. | 1 | 2 |
2. | Насосы объемного действия. Классификация поршневых насосов. | 1 | 2 |
3. | Принцип работы поршневых насосов всех типов. | 1 | 2 |
4. | Конструкция поршневого насоса. Основные узлы и детали. Определение усилий на основные детали поршневого насоса. | 1 | 2 |
5. | Смазка узлов приводной части насоса. | 1 | 2 |
6. | Виды технического обслуживания поршневого насоса и порядок его проведения. | 1 | 2 |
7. | Неисправности при эксплуатации поршневых насосов и способы их устранения. | 2 | 2 |
8. | Динамические насосы. Классификация динамических насосов. | 2 | 2 |
9. | Устройство и принцип действия центробежного насоса. | 1 | 2 |
10. | Конструктивные особенности центробежного насоса. | 1 | 2 |
11. | Основные детали и сборочные единицы лопастных насосов. | 1 | 2 |
12. | Виды технического обслуживания динамических насосов. | 2 | 2 |
13. | Порядок проведение технического обслуживания динамических насосов. | 2 | 2 |
14. | Неисправности при эксплуатации динамических насосов. | 2 | 2 |
15. | Способы устранения неисправностей динамических насосов. | 2 | 2 |
16. | Техника безопасности при обслуживании и ремонте насосов и насосных установок. | 1 | 2 |
Практическая работа. | 24 | ||
1. | Составление инструкционной карты «Виды технического обслуживания поршневого насоса». | 4 | |
2. | Составление инструкционной карты «Проведение технического обслуживания поршневого насоса». | 4 | |
3. | Составление инструкционной карты «Неисправность поршневого насоса, причины, способы устранения». | 4 | |
4. | Составление инструкционной карты «Виды технического обслуживания центробежного насоса». | 2 | |
5. | Составление инструкционной карты «Проведение технического обслуживания центробежного насоса». | 2 | |
6. | Составление инструкционной карты «Неисправность центробежного насоса, причины, способы устранения». | 2 | |
7. | Чтение инструкционной карты «Виды технического обслуживания поршневого насоса». | 2 | |
8. | Чтение инструкционной карты «Проведение технического обслуживания поршневого насоса». | 2 | |
9. | Чтение инструкционной карты «Неисправность поршневого насоса, причины, способы устранения». | 2 | |
Тема 2 Компрессоры и компрессорные установки. | Содержание | 67 | |
1. | Повторение изученного материала за первый курс. | 2 | 2 |
2. | Классификация объемных компрессоров. Поршневой компрессор. | 2 | 2 |
3. | Устройство и принцип действия поршневого компрессора. | 2 | 2 |
4. | Система смазки и охлаждения поршневого компрессора. | 5 | 2 |
5. | Неисправности при эксплуатации поршневого компрессора. | 5 | 2 |
6. | Устранение неисправностей поршневого компрессора. | 5 | 2 |
7. | Виды технического обслуживания поршневого компрессора. | 5 | 2 |
8. | Проведение технического обслуживания поршневого компрессора. | 5 | 2 |
9. | Обслуживание и ремонт компрессорных установок, воздуховодов и газопроводов. | 5 | 2 |
10. | Классификация динамических компрессоров. | 2 | 2 |
11. | Устройство и принцип действия динамических компрессоров. | 2 | 2 |
12. | Смазка, регулирование и охлаждение динамических компрессоров. | 5 | 2 |
13. | Неисправности при эксплуатации динамических компрессоров. | 5 | 2 |
14. | Устранение неисправностей динамических компрессоров. | 5 | 2 |
15. | Виды технического обслуживания динамических компрессоров. | 5 | 2 |
16. | Проведение технического обслуживания динамических компрессоров. | 5 | 2 |
17. | Техника безопасности при ремонте и обслуживании компрессоров и компрессорных установок. | 2 | 2 |
Практическая работа. | 42 | ||
1. | Чтение инструкционной карты «Виды технического обслуживания центробежного насоса». | 2 | |
2. | Чтение инструкционной карты «Проведение технического обслуживания центробежного насоса». | 2 | |
3. | Чтение инструкционной карты «Неисправность центробежного насоса, причины, способы устранения». | 2 | |
4. | Составление инструкционной карты «Виды технического обслуживания поршневого компрессора». | 4 | |
5. | Составление инструкционной карты «Проведение технического обслуживания поршневого компрессора». | 4 | |
6. | Составление инструкционной карты «Неисправность поршневого компрессора, причины, способы устранения». | 4 | |
7. | Составление инструкционной карты «Виды технического обслуживания центробежного насоса». | 4 | |
8. | Составление инструкционной карты «Проведение технического обслуживания центробежного насоса». | 4 | |
9. | Составление инструкционной карты «Неисправность центробежного насоса, причины, способы устранения». | 4 | |
10. | Чтение инструкционной карты «Виды технического обслуживания поршневого компрессора». | 2 | |
11. | Чтение инструкционной карты «Проведение технического обслуживания поршневого компрессора». | 2 | |
12. | Чтение инструкционной карты «Неисправность поршневого компрессора, причины, способы устранения». | 2 | |
13. | Чтение инструкционной карты «Виды технического обслуживания центробежного насоса». | 2 | |
14. | Чтение инструкционной карты «Проведение технического обслуживания центробежного насоса». | 2 | |
15. | Чтение инструкционной карты «Неисправность центробежного насоса, причины, способы устранения». | 2 | |
Тема 3. Силовой привод насосов и компрессоров. | Содержание. | 10 | |
1. | Электропривод. Паротурбинный привод. | 5 | 2 |
2. | Газотурбинный привод. Привод от поршневых двигателей внутреннего сгорания. | 5 | 2 |
Практическая работа. | 30 | ||
1. | Составление инструкционной таблицы «Преимущества/недостатки силовых приводов насосов/компрессоров» | 4 | |
2. | Составление инструкционной карты «Неисправности электроприводов насосов/компрессоров» | 4 | |
3. | Составление инструкционной карты «Неисправности паротурбинных приводов насосов/компрессоров» | 4 | |
4. | Составление инструкционной карты «Неисправности газотурбинных приводов насосов/компрессоров» | 4 | |
5. | Составление инструкционной карты «Неисправности приводов поршневых двигателей внутреннего сгорания насосов/компрессоров» | 4 | |
6. | Чтение инструкционной таблицы «Преимущества/недостатки силовых приводов насосов/компрессоров» | 2 | |
7. | Чтение инструкционной карты «Неисправности электроприводов насосов/компрессоров» | 2 | |
Чтение инструкционной карты «Неисправности паротурбинных приводов насосов/компрессоров» | 2 | ||
Чтение инструкционной карты «Неисправности газотурбинных приводов насосов/компрессоров» | 2 | ||
Чтение инструкционной карты «Неисправности приводов поршневых двигателей внутреннего сгорания насосов/компрессоров» | 2 | ||
Тема 4. Трубопроводы и промышленная арматура. | Содержание. | 9 | |
1. | Назначение и сборочные единицы. Классификация. | 4 | 2 |
2. | Техническое обслуживание и ремонт трубопроводной арматуры. | 5 | 2 |
Практическая работа | 12 | ||
1. | Составление инструкционной карты проведения технического обслуживания трубопроводов и трубопроводной арматуры. | 4 | |
2. | Составление инструкционной таблицы «Условные обозначения на технологических схемах трубопроводов» | 4 | |
3. | Чтение инструкционной карты проведения технического обслуживания трубопроводов и трубопроводной арматуры. | 2 | |
4. | Чтение инструкционной таблицы «Условные обозначения на технологических схемах трубопроводов» | 2 | |
Тема 5. Технология слива и перекачки жидких продуктов, осушка газа. | Содержание. | 5 | |
1. | Наливные и сливные операции. Сливоналивные устройства и эстакады. Отбор проб перекачиваемых продуктов. ТБ при хранении и перекачивании жидких продуктов. Технология осушки газа и его транспортировка. | 5 | 2 |
Практическая работа. | 5 | ||
1. | Составление схемы и алгоритма отбора нефти и нефтепродуктов из трубопроводов. | 4 | |
2. | Чтение схемы отбора нефти и нефтепродуктов из трубопроводов. | 1 | |
Самостоятельная работа при изучении ПМ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Выполнение электронных презентаций по курсу предмета; Выполнение докладов и сообщений по разделам и темам курса изучаемого предмета по вопросам не входящим в аудиторную подготовку. | 113 | ||
Учебная практика Виды работ: -Безопасность труда, электробезопасность и пожарная безопасность в учебных мастерских. -Слесарные работы. -Электромонтажные работы. Электромонтажные работы. -Обучение в лаборатории КИП и А. -Слесарносборочные работы. | 234 | ||
Производственная практика Виды работ: -Ознакомление с предприятием. Инструктаж по организации труда и пожарной безопасности на предприятии. -Ремонт компрессоров. -Ремонт насосов. -Обслуживание и ремонт двигателей и вспомогательного оборудования компрессорных и насосных установок. -Поузловой ремонт промышленного оборудования. | 126 | ||
Всего часов по ПМ01. | 699 |
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие лаборатории «Оборудования насосных и компрессорных установок».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест преподавателя и обучающихся.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Нефтегазопромысловое оборудование: учеб. пособие для средних специальных заведений. – Волгоград,- ИД «Ин – Фолио». – 2008
2. Веригин и насосные усатановки. Academia. 2008г.
3. Иванов компрессорных установок. Феникс 2008 г.
Дополнительные источники:
Бойко и эксплуатация нефтяных месторождений. - М.: Недра, 1990 Бухаленко по нефтепромысловому оборудованию. – М.: Недра, 1990 Гавура и разработка нефтяных и газонефтяных месторождений. - М: ВНИИ организации управления и экономики нефтегазовой промышленности, 1995 Коршак нефтегазового дела. – Уфа, 2001Интернет ресурсы:
1.http://www. gstar. ru/files/books/reswell. pdf
2. http://www. ineft. ru/doku. php/рд/153-39.0-109-01/приложение_аhttp://www. siamoil. ru/ru/siamservices/plservices/
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт оборудования и установок» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:
- наличие среднего профессионального образования или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Техническое обслуживание и ремонт оборудования и установок».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.
- мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным. Дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1.1. Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций. | Способность предупреждать и устранять неисправности в работе насосов, компрессоров, оборудования осушки газа; | Тестирование Практические задания с демонстрацией умений |
ПК 1.2. Выводить технологическое оборудование в ремонт, участвовать в сдаче и приемке его из ремонта. | Способность готовить оборудование к ремонту; проводить ремонт оборудования и установок | Тестирование Практические задания с демонстрацией умений |
ПК 1.3. Соблюдать правила безопасности при ремонте оборудования и установок. | Способность осуществлять выполнение требования охраны труда, промышленной и пожарной | Тестирование Практические задания с демонстрацией умений |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | -демонстрация интереса к будущей профессии | -Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | -обоснование, выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области информационных систем; -оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач | -Рейтинг выполнения работ на учебной практике; практических работ по решению профессиональных задач по разработке и модификации информационных систем |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельность, нести ответственность за результаты своей работы. | -анализа качества выполнения производственных операций и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной практике. | -степень самостоятельности и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной практике. |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | -получение необходимой информации через ЭУМК по дисциплинам; -поиск необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные | -Тестирование; подготовка рефератов, докладов, электронных презентаций, тематических кроссвордов |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | -оформление результатов самостоятельной работы и проектной деятельности с использованием ИКТ. | - Подготовка и защита проектов с использованием ИКТ; наблюдение за навыками работы в глобальных и локальных информационных сетях. |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | -разработка проектов в командах; -участие во внеаудиторной деятельности по специальности -взаимодействие с обучающимися, преподавателями и руководителями практик в ходе обучения и практики; -умение работать в группе; -наличие лидерских качеств; -участие в студенческом самоуправлении; -участие в спортивно - и культурно-массовых мероприятиях | - индивидуальные и групповые прокты; - наблюдение и оценка роли обучающихся в группе. |
Разработчики:
Методист ГПОАУ АТК
