Министерство образования Республики Саха (Якутия)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15 город Нерюнгри»

678962, Республика Саха (Якутия), Тел. 7-45-16,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

по внеурочной деятельности

«Волшебная ленточка»

Направление  «художественно-эстетическое»

для 3-6  классов

Составитель:

учитель начальных классов

второй  категории

2016 - 2017 учебный год

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают  источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.»

Актуальность программы

Рукоделие появилось во времена зарождения цивилизаций. Человек, для того что бы защититься, укрыться вынужден был создать первые образцы ручного творчества. Позднее развиваясь и меняясь в зависимости от условий окружающей среды, ручное творчество начало становиться частью искусства, отражать культурные ценности общества и стало традицией.

Заниматься творчеством сегодня интересно и модно. Куда ни глянь, каждый второй шьет, вышивает, клеит и мастерит. Незаметно сам соблазняешься сделать что-нибудь красивое и желательно полезное.

На данный момент актуальны и пользуются большим спросом эксклюзивные изделия. Начинаешь изучать ассортимент магазинов, и понимаешь: вязать сложно, вышивать долго, рисовать не каждый умеет, да и фантазии маловато. Наряду с использованием традиционных техник, прослеживается стремление к новым решениям.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

К удовольствию рукодельниц техникой «канзаши» может овладеть каждый, потому что она не требует специальных навыков, как, например, вязание.

Тема, несомненно, актуальна. Изготовление украшений своими руками сейчас на пике популярности. Создавая бижутерию своими руками, мы уже не задумываемся, что, например, ручные и ножные браслеты, серьги и кольца, в определённый период выполняли роль оберегов и амулетов. Культовый предмет постепенно превратился в украшение.

Достоинство техники в том, что с её помощью довольно легко придумать и создать множество красивых и необычных украшений. В этой технике можно изготовить поздравительные открытки, декоративное панно, декорировать рамки для фотографий, украшать коробки. «Канзаши» доступен всем потому, что шелковые ленты, клей, картон, бусины и стразы можно приобрести в магазине.

Пояснительная записка 

  Канзаши - украшения для волос, используемые в традиционных китайских и японских причёсках. В переводе с японского «канзаши» - шпилька. Именно шпилька для волос дала название новому оригинальному виду декоративно-прикладного искусства, которое стало популярным далеко за пределами Японии.

  Примерно 400 лет назад в Японии изменился стиль женской причёски: женщины перестали причёсывать волосы в традиционной форме, а длинные прямые волосы стали укладывать в затейливые и причудливые формы. Для укладки волос использовали различные предметы-шпильки, палочки, гребни. Именно тогда простая расчёска-гребень превращается в изящный необыкновенный красоты аксессуар, который становится настоящим произведением искусства. Японские гребни и шпильки стали выражением женского характера, социального положения и семейного статуса. Глядя на женскую причёску, можно было сказать, к какому социальному классу принадлежит женщина, была ли она в брака или одинока, её возраст и, даже сколько у неё детей. Таким образом, украшения для волос стали играть очень важную роль в гардеробе японской женщины.

  Канзаши изготовляют из широкого диапазона материалов - таких как лакируемое дерево, золото и серебро, различные металлы (зачастую покрытые серебром или золотом), панцири черепах (впрочем, сейчас стали производить канзаши из пластмассы).

  Особое место среди канзаши занимают Hana kanzashi –цветочные украшения: шпильки, заколки, палочки и гребни с шёлковыми цветами.

  В основе техники канзаши лежит оригами - традиционное японское искусство складывания поделок из бумаги. Вот только в данном случае складывают не бумагу, а квадратики из ткани, которые превращаются в удивительные цветы и цветочные композиции. Каждый квадратик ткани, свёрнутый при помощи щипцов, превращается в один лепесток цветка. Они присоединяются к основе, чтобы создать целые цветы, или собираются с помощью щёлковой нити, чтобы получилась последовательность цветов.

  Настоящие канзаши изготавливают из натурального щёлка с использованием рисового клея, но, в принципе, на них можно пустить кусочки практически любых тканей.

  Обычно используют креп-сатин, атласные ленты, капрон и органзу. Бусины, фурнитуру, стразы, пайетки и бисер добавляют по вкусу. Также потребуется иголка с ниткой, ножницы и пинцет. Для разметки ткани пригодятся линейка, ручка, портновский карандаш белого цвета или кусочек мыла. Также нужны свечка для паления краёв, булавки и клей. Вместо рисового клея можно использовать клей «момент-кристалл», «супер - момент», клеевой пистолет. Для придания цветку жёсткости используется лак для волос.

  С помощью украшений канзаши преобразить любую причёску и создать неповторимый образ. Сегодня канзаши используется не только для украшения причёсок, но и для изготовления оригинальных аксессуаров, бижутерии, декора одежды.

  Создание сувениров в технике канзаши способствует гармоничному развитию школьников, восприятию у них трудолюбия, коллективизма, нравственных качеств. Эти занятия отвечают духовным запросам и интересам, удовлетворяют их тягу к знаниям, развивают художественные и творческие способности. Взяв в руки квадрат из атласной ленты, сделав первый лепесток, учащиеся испытывают радостное изумление, обнаруживая, что они могут сделать вещи, казавшиеся ранее нерукотворными. Школьники становятся участниками увлекательного процесса создания полезных и красивых изделий. Это способствует формированию эстетического вкуса. Кроме того, изготовление сувениров в технике канзаши развивает художественный вкус, приучает к аккуратности, воспитывает терпение.

  С распространением электронных и компьютерных технологий на второй план отошли творения рук человеческих. Декоративно - прикладное искусство является одним из самых действенных и что очень важно, деятельных средств эстетического воспитания, так как даёт возможность не только воспринимать красоту, но и создавать её своими руками. Обучающийся способен сделать подарок своими руками, который будет дешевле, чем в магазине. Есть простор для выдумки, фантазии, творчества. Есть возможность создания своего нового неповторимого изделия.

  Учитывая актуальность и практическую значимость, с целью развития творческих способностей школьников мною разработана программа внеурочной деятельности «Волшебная ленточка».

Принципы, лежащие в основе программы:


    доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

    наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” ();


    демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

    «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).


Цель программы –

  формирование практических навыков выполнения различных сувениров в  технике канзаши.

Задачи программы:

Обучающиеся:

    Знакомство с историей возникновения канзаши Обучение навыкам работы с атласными лентами и тканью в технике канзаши

Развивающие:

    Развитие фантазии, творческого воображения Развитие конструктивных умений Развитие мелкой моторики

Воспитывающие:

    Воспитание трудолюбия Побуждение к самостоятельному выбору решения Формирование упорства в достижении желаемого результата.

На занятиях используются различные методы обучения: словесные, наглядные, практические. Словесные методы – рассказ и беседа – сопровождаются демонстрацией пособий, иллюстрированного материала, образцов выполненных работ. Основное место на занятиях отводится практической работе, которая проводится на каждом занятии после объяснения теоретического материала.

  При составлении программы учитывались психофизические, моторно-двигательные, социально-психологические особенности школьников:

    Недостаточный уровень развития мелкой моторики, координации движения рук

    Несформированность пространственной ориентации, зрительного восприятия

    Недостаточность зрительно-двигательной координации

    Слабая произвольная деятельность

    Низкие интеллектуальные способности


Требования к знаниям и умениям обучающихся

К концу обучения дети должны знать:

    Историю возникновения канзаши Применяемые инструменты и правила безопасной работы с ними Материалы и их свойства Технологический процесс изготовления сувениров в технике канзаши

  К концу обучения дети должны уметь:

    Правильно пользоваться инструментами и приспособлениями Изготавливать сувениры в технике канзаши. 

Учебно – тематический план

1 год обучения


№

Тема занятия

теория

практика

Всего часов

1

Вводное занятие. История возникновения канзаши. Материалы и инструменты, ТБ

1

0

1

2

Острый лепесток

0,5

0,5

1

3

Сборка цветов с острыми лепестками

0,5

0,5

1

4

Двухцветный острый лепесток (вариант 1)

0,5

0,5

1

5

Сборка цветов с двухцветными острыми лепестками

0,5

0,5

1

6

Двухцветный острый лепесток (вариант 2)

0,5

0,5

1

7

Сборка цветов с двухцветными острыми лепестками

0,5

0,5

1

8

Трёхцветный острый лепесток

0,5

0,5

1

9

Сборка цветов с трёхцветными  острыми лепестками

0,5

0,5

1

10

Круглый лепесток (вариант 1)

0,5

0,5

1

11

Сборка цветов с круглыми  лепесткам

0,5

0,5

1

12

Круглый лепесток (вариант 2)

0,5

0,5

1

13

Сборка цветов с круглыми  лепестками

0,5

0,5

1

14-15

Изготовление елочки, елочных игрушек

0,5

1,5

2

16-17

Выставка

2

0

2

18

Объёмный круглый лепесток

0,5

0,5

1

19

Сборка цветов с объёмными круглыми лепестками

0,5

0,5

1

20-21

Изготовление бабочки

0,5

1,5

2

22-23

Изготовление стрекозы

0,5

1,5

2

24-25

Изготовление зайчика

0,5

1,5

2

26-29

Оформление заколок, резинок для волос цветами в технике канзаши

0,5

3,5

4

30-31

Оформление ободка

0,5

1,5

2

32-34

Подведение итогов. Подготовка к выставке. Выставка

2.5

0,5

3

Итого:

15.5

18.5

34

2 год обучения


№

Тема занятия

теория

практика

Всего часов

1

Вводное занятие. История возникновения канзаши. Материалы и инструменты, ТБ

1

0

1

2-7

Изготовление причудливых лепестков

0.5

5.5

6

8-9

Цветок «Ромашка» (вариант 1) изготовление лепестков

0.5

1.5

2

10

Сборка цветка

0

1

1

11-12

Цветок «Ромашка»  (вариант 2)

изготовление лепестков

0.5

1.5

2

13

Сборка цветка

0

1

1

14-15

Изготовление  листочков

0.5

1.5

2

16-17

Цветок  «Роза»  (вариант 1) изготовление лепестков

0.5

1.5

2

18

Сборка цветка

0

1

1

19-20

Цветок  «Роза»  (вариант 2) изготовление лепестков

0.5

1.5

2

21

Сборка цветка

0

1

1

22-23

Цветок  «Роза»  (вариант 3) изготовление лепестков

0.5

1.5

2

24

Сборка цветка

0

1

1

25-26

Цветок  «Мак» изготовление лепестков

0.5

1.5

2

27

Сборка цветка

0

1

1

28-33

Изготовление новогодних сувениров

0.5

5.5

6

34-35

Выставка

0

2

2

36-37

Цветок  «Хризантема» изготовление лепестков

0.5

1.5

2

38

Сборка цветка

0

1

1

39-40

Цветок « Подсолнух»  изготовление лепестков

0.5

1.5

2

41

Сборка цветка

0

1

1

42-43

Цветок  «Пион»  изготовление лепесков

0.5

1.5

2

44

Сборка цветка

0

1

1

45-46

Цветок  «Лилия» изготовление лепестков

0.5

1.5

2

47

Сборка цветка

0

1

1

48-50

Сувенир  «Корзинка из мыла и лент»  изготовление корзинки

0.5

2.5

3

51-52

Сувенир «Корзинка из мыла и лент» изготовление цветов. Оформление сувенира

0.5

1.5

2

53-59

Оформление заколок, резинок цветами в технике «канзаши»

0.5

6.5

7

60-61

Оформление ободка для волос цветами в технике «канзаши»

0.5

1.5

2

62-63

Оформление повязки для волос цветами в технике «канзаши»

0.5

1.5

2

64-67

Коллективная работа «Цветочное панно»

0.5

3.5

4

68-70

Подведение итогов работы. Выставка

1

2

3

Итого:

11.5

58.5

70