Урок в 6 классе на тему: “How are you?”

Урок в 6 классе

Тема: “How are you?”

Цели мероприятия:

Развивающая-  развивать навыки и умения устной речи, а также творческий потенциал учащихся;

Воспитательная - воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам;

Учебная-  совершенствование речевых навыков; развивать умения читать / понимать на слух с целью понимания общей информации и с целью полного понимания прочитанного; овладение учащимися навыками иноязычного общения в предлагаемых ситуациях и ролевых играх.

Оборудование: магнитофон и аудиозапись, раздаточный материал, учебник.

Оформление доски: лексические единицы по теме “How are you?”

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Теоретическое обоснование
Организационный Вводный Фонетическая зарядка.	Good morning boys and girls. I’m glad to see you. Take your places. How are you today? Are you fine? That's nice. What date is it today? What day of week is it today? Now, look at the hand out. You can see the song. I feel terrible. I've got a headache, I've got a headache. I don't want to go to bed. I've got a fever, I've got a fever. I don't want to do my homework. I've got a stomachache, I've got a stomachache. I don't want to eat my lunch. I've got a blister, I've got a blister. I don't want to see my sister. Every time I get a headache, mama takes me to the doctor.	We are fine. Today is the 18th of February. Today is Thursday. Читают, переводят песню и поют под музыку	Настроить на работу. Формирование фонетического навыка, навыка чтения, аудирования.
Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Теоретическое обоснование
Основная	Every time I get a fever, mama takes me to the nurse. Every time I get a toothache, mama takes me to the dentist. Every time I see the dentist, I always come home feeling worse. And today we are going to speak of topic « How are you?» What Russian proverbs about health do you know? А вы знаете что нужно делать, чтобы быть здоровым? А теперь давайте попробуем сказать это на английском языке, используя формы: should, shouldn’t, must, mustn’t. For example: You should eat a lot of fruit and vegetables. Do you know how to be healthy?	Здоровье дороже денег.  – (Health is better than wealth.) В здоровом теле – здоровый дух. – (A sound mind in a sound body.) Курить - здоровью вредить. – (Smoking is dangerous for you health.) Дети отвечают. You should do morning exercises every day. You should brush your teeth. You shouldn’t watch TV much. You shouldn’t play a lot of computer games.	Расширять кругозор. Закрепление грамматических навыков
Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Теоретическое обоснование
Stand up, please. Hands up, hands down Hands on hips, sit down Stand up, hands to the sides Bend left, bend right One, two, three - hop One, two, three - stop. Now open your books page 105. Please, look at this pictures. What can you say about these children? What is the problem with boy on the first picture? What is the problem with girl on the second picture? Now I read the first dialog and you listen to me. Читаю диалог и перевожу его вместе с учениками. First Boy and Girl will read the beginning of the dialogue. Listen to them carefully. Now I read the second dialog and you listen to me. Читаю диалог и перевожу его вместе с учениками. First Boy and Girl will read the beginning of the dialogue. Listen to them carefully.	Hands up, hands down Hands on hips, sit down Stand up, hands to the sides Bend left, bend right One, two, three - hop One, two, three - stop. They are speak. They are seriously. The girl has a stomachache. The boy has a backache. Дети слушают и следят по тексту за мной. Дети читают парами диалог. Дети слушают и следят по тексту за мной. Дети читают парами диалог.	Минута отдыха. Развитие коммуникативного навыка. Развитие навыка аудирования, чтения и перевода.
Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Теоретическое обоснование
Answer my questions: How people show interest? How they describe their condition? How people show sympathy? How they advise? How they accept advice? How they express hope? Look at the board. you can see the new words. Repeat after me. Fine All right Pretty well Not so bad The same old way So so Could be better Ok Bad А сейчас мы с вами поиграем. Я буду вам говорить слово и показывать знак. Потом я буду говорить слово и вы будете показывать мне знак этого слова. А после я буду показывать вам знак, а вы будете говорить мне слово.	Дети отвечают на вопросы, опираясь на диалоги из учебника Fine All right Pretty well Not so bad The same old way So so Could be better Ok Bad Дети выполняют задания.	Развитие разговорного навыка. Введение новых лексических единиц. Закрепление лексических единиц.
Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Теоретическое обоснование
Используемые слова: Fine All right So so Ok Bad Not so bad All right Answer my questions: How are you? How is your mum? How is she feeling Open the next page? The task number 2. Читаю выражения из столбцов и перевожу их вместе с детьми. После чего дети должны составить диалоги с этими выражениями в парах. Find the conversation Let’s check up.	Дети отвечают на вопросы, используя новые лексические единицы. -how are you? You don’t look happy. -I don’t feel well. -what’s the matter? -I’ve hurt my arm. -I think you should put ice on it. -that’s a good idea. -I hope you will feel better soon. -thank you.	Закрепление лексических единиц. Развитие разговорного навыка.
Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Теоретическое обоснование
Заключительная часть	The next task called ROLE PLAY. You must give good advice. Читаю и перевожу карточки. Pupil Card 1: Your partner doesn’t look well today. Perhaps, she/ he has got the flu. Ask about her/ his health, give advice. You think she/ he must consult the doctor and she/ he mustn’t use home medicine.         Pupil Card 2: You have got a cold. You don’t want to go to the doctor. You want to use some home medicine. You think you’ll be OK soon. Give advice to your friend. Составляю на доске план, по которому ученики должны составить диалоги. Let’s check up. I’m pleased with your work at the lesson today Thank you. The lesson is over. Good - bye.	Ученики выполняют задание.	Рефлексия, обобщение полученных знаний и умение ими пользоваться.