Родительское собрание
в нетрадиционной форме
по проблеме патриотического воспитания
в логопедической группе №1
Подготовила
Саратов 2012
Родительское собрание.
«Патриотическое воспитание»
Цель:
привлечь родителей к обсуждению вопросов патриотического воспитания дошкольников,
раскрыть сущность и значение работы родителей и педагогов по патриотическому воспитанию детей.
Предварительная работа:
1. Анкетирование родителей по проблеме патриотического воспитания, обсуждаемой на собрании.
2. Изготовление памяток на тему собрания.
3. Фотовыставка "Мой родной город Саратов".
4. Консультации для родителей по проблеме патриотического воспитания дошкольников, исторические справки о городе Саратове.
Ход собрания.
1. Вступление.
Воспитатель знакомит родителей с фотовыставкой, альбомом, благодарит за полные искренние ответы на анкету, кратко резюмирует полученные сведения.
2. Концерт детей для родителей (песня, стихи о Саратове, танец, игра с родителями).
3. Круглый стол. Дискуссия "Какого человека мы называем гражданином?"
Быть гражданином - значит сознательно и активно выполнять гражданские обязанности и гражданский долг перед обществом, Родиной, обладать такими качествами личности, как патриотизм, гуманное отношение к людям.
Зачатки этих качеств надо формировать в ребенке как можно раньше.
Малыш впервые открывает Родину в семье. Это ближайшее его окружение, где он черпает такие понятия, как "труд", "долг", "честь", "Родина".
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Однако осуществляться это воспитание должно очень чутко и тактично, и заниматься им нужно сообща, с малых лет прививая ребенку уважение и любовь к родной земле.
Сформировать нравственную основу и помочь ребенку успешно войти в современный мир, занять достойное место в системе отношений с окружающими невозможно без воспитания любви к близким и своему отечеству, уважения к традициям и ценностям своего народа, доброты и милосердия.
В детском саду проводится работа по расширению представлений детей о родной стране, об обычаях и культуре своего народа. Большое значение придается изучению российской символики, гербов. Дети знакомятся с многообразием природы нашей страны, различными профессиями, получают первые знания о нашем городе.
Прежде чем ребенок начнет воспринимать себя как гражданин, ему нужно помочь в осознании своего собственного "я", своей семьи, своих корней - того, что близко, знакомо, понятно. Семья занимает ведущее место в системе патриотического воспитания. В семье, как первоначальной ячейке общества начинается процесс воспитания личности, формирования и развития патриотизма, который в дальнейшем продолжается в образовательных учреждениях.
Начиная с младшего возраста, педагоги детского сада ведут работу по формированию у детей представлений о себе как о личности, имеющей право на индивидуальные отличия от других. Одним из таких отличий является имя ребенка. Показать разнообразие имен позволяют специально организованные занятия, дидактические игры и упражнения, а также другие виды детской деятельности.
Такая работа позволяет помочь ребенку осознать собственную индивидуальность, повысить самооценку, понять собственную значимость в сердцах своих родителей. Взрослые объясняют, что означает имя ребенка, почему оно выбрано, приводят примеры, как ласково можно назвать.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой маленький человек, чем он изумляется и что вызывает отклик в его душе. С младшего возраста воспитатели знакомят детей с ближайшим окружением – детским садом, его работниками, с профессиями в детском саду, улицами, постройками, зданиями, родным городом... Надо показать ребенку, что наш город славен своей историей, достопримечательностями, лучшими людьми. Важно, чтобы любимый город предстал перед ребенком как самое дорогое, красивое, неповторимое.
4. Прослушивание диктофонной записи с рассказами детей «Я люблю свой город Саратов».
Игра для родителей «Узнай по голосу»
5. « Викторина для родителей на тему "Знаете ли Вы свой город?» (игра «Ромашка», вопросы написаны с изнаночной стороны лепестков).
Назовите дату образования Саратова (1590 год)
Кто основал наш город?
Крепость Саратов заложили летом 1590 года князь Григорий Осипович Засекин и стрелецкий Туров.
В первой половине XVII в. Саратов - довольно большая крепость на Волге, где постоянно находилось от 300 до 400 стрельцов. Стоял город на мысу, образуемом речками Саратовкой и Воложкой.
Основан как сторожевая крепость для охраны южных рубежей Российского государства в 1590 году, в царствование Фёдора Иоанновича. Во второй половине XVIII века — крупный перевалочный пункт и центр торговли рыбой и солью, а с XIX века — один из центров торговли зерном. Губернский город с1780 года, в начале XX века — крупнейший по численности жителей город на Волге.
Что в переводе обозначает название нашего города?
Существует несколько гипотез о названии Саратова, но общепринятой на данный момент нет. В недавнем прошлом считалось, что Саратов получил своё название по Соколовой горе, которая называлась по-татарски «сары тау» — «жёлтая гора».
Однако ныне эта гипотеза опровергнута.
Так как Соколовая никогда не была жёлтой, и на ней всегда рос лес.
Есть предположение, что название города произошло от слов «сар атав» — «низменный остров» или «сарык атов» — «ястребиный остров». Есть предположение, что Саратов получил своё название от скифско-иранского гидронима «сарат». Существует также множество гипотез,
Что изображено на гербе города и что этот символ означает?
В 1781 году был учрежден герб Саратова: на голубом поле геральдического щита встретились, плывя навстречу друг другу, три стерляди серебряного цвета. Здесь нашли образное отражение рыбные и водные богатства края.
Перечислите почетных горожан Саратова.
30.05.1939 г.
Народный артист России, Заслуженный артист Российской Федерации, композитор,
19.04.1937 г.
Ранее являлся председателем исполкома Заводского райсовета г. Саратова,.
10.02.1928 г.
Народный артист Российской Федерации, Заслуженный артист Российской Федерации,
26.02.1942 г.
Народный артист России,
03.04.1927 г.
Писатель, поэт, член Союза писателей СССР,
12.08.1943 г.
Народный артист СССР и РСФСР, Заслуженный артист РСФСР,
10.02.1939 г.
Народный художник России,
06.11.1942 г.
Народный артист Российской Федерации, художественный руководитель Саратовского Академического театра юного зрителя им. .
05.07.1921 г.
, профессор, доктор медицинских наук,
14.06.1938 г.
заведующий кафедрой электроники колебаний и волн в Саратовском государственном университете имени
25.06.1938 г.
Ранее замещал должность генерального директора ОАО "Нефтемаш-Сапкон", в настоящее время - советник генерального директора и председатель Совета директоров ОАО, Заслуженный машиностроитель Российской Федерации.
15.01.1933 г.
Доктор медицинских наук, профессор
15.12.1923 г.
Заслуженный работник культуры РСФСР
03.06.1920 г. .
Почётный ветеран Губернии.
12.10.1928 г.
Судья Всесоюзной категории, Международный арбитр.
27.04.1941 г.
Заслуженный врач Российской Федерации.
20.02.1930 г.
Заслуженный артист Башкирской АССР, Заслуженный артист РСФСР
02.07.1928 г.
Учитель математики муниципального общеобразовательного учреждения "Физико-технический лицей N 1"
25.07.1941 г.
Председатель Совета Саратовской городской общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов.
09.11.1932 г.
Заведующий кафедрой физики полупроводников Саратовского государственного университета имени .
19.09.1936
Заслуженный учитель школы РСФСР.
10.01.1937
Директор государственного учреждения культуры "Областная библиотека для детей и юношества им. ".
20.04.1942
Преподаватель высшей категории, работала в области физической культуры и спорта
18.08.1922
Председатель Совета ветеранов войны труда, правоохранительных органов и вооруженных сил Ленинского района г. Саратова.
20.01.1936
Известный ученый и специалист в области вакуумной и твердотельной электроники
26.01.1940
Преподаватель по классу скрипки
Почётные граждане города Саратова, проживающие в г. Москве
07.11.1943
Генерал-полковник, Герой Советского Союза
27.09.1948
Генерал-полковник, Герой Российской Федерации
17.08.1935
Художественный руководитель МХТ им. , народный артист СССР
Какие улицы города названы в честь героев России.
Николай Иванович Аврорский - работал токарем на заводе. В декабря 1941 года оказался на фронте. В ночь на 1 августа 1944-го батальон под командованием капитана Аврорского успешно форсировал реку Вислу Северного Сандомира (Польша) и овладел плацдармом, уничтожив десятки вражеских солдат и офицеров.
Раиса Ермолаевна Аронова - окончила аэроклуб до войны, а в 1942-м - Энгельсскую военную авиационную школу пилотов. Старший летчик 46-го гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка, гвардии лейтенант Аронова совершила 914 боевых вылетов.
Петр Федорович Батавин - работал на почте, на строительстве железной дороги. Гвардейский рядовой Батавин, форсируя Дунай, с группой товарищей переправился на правый берег реки. Овладев плацдармом, бойцы отразили шесть контратак.
Константин Владимирович Благодаров - окончил Балашовскую военную авиационную школу пилотов, в 1943 году - военно-морское авиационное училище. Заместитель командира эскадрильи 8-го гвардейского штурмового авиационного полка гвардии старший лейтенант Благодаров совершил 130 боевых вылетов, потопил 17 кораблей противника.
Петр Иванович Грибов - работал на лесопильном заводе. На фронтах Великой Отечественной войны с 1942 года. Комбриг, гвардии полковник Грибов отличился в Венгрии, где в марте 1945-го его бригада овладела рядом городов, уничтожила и захватила 24 танка, 15 орудий, 15 БТР-ов, 102 пулемета, 7 самолетов, 2 ж/д эшелона и другие трофеи. Погиб в бою.
Владимир Степанович Зарубин - окончил школу № 2 и аэроклуб, Энгельсскую авиационную школу пилотов. На фронтах Великой Отечественной с августа 1943-го. Командир эскадрильи 451-го штурмового авиационного полка старший лейтенант Зарубин совершил 215 боевых вылетов. Провел 15 воздушных боев, лично сбил 3 и в групповом бою 2 самолета противника.
Алексей Владимирович Куприянов - автоматчик 384-го отдельного батальона морской пехоты. Звание героя присвоено за мужество и героизм, проявленные в десантной операции при освобождении города Николаева.
Василий Александрович Рогожин - окончил 2-й курс коммунально-строительного техникума и аэроклуб, а потом Черниговскую авиационную школу пилотов. Командир звена 236-го истребительного авиационного полка младший лейтенант Рогожин к июню 1943 года совершил 124 боевых вылета, сбил лично 11 самолетов противника и 5 в группе.
С
ергей Федорович Тархов - работал на железнодорожной станции. Истребительная авиационная эскадрилья под командованием капитана Тархова в воздушных боях под Мадридом в 1939 году нанесла противнику большой урон. В одном из боев самолет командира был подбит, а он сам раненый, спускаясь на парашюте, умер.
Виктор Георгиевич Рахов - работал на авиационном заводе в Саратове. Окончил военную школу пилотов в 1933 году. Был летчиком-испытателем НИИ ВВС. Участник боев на реке Халхин-Гол в 1939-м. Старший лейтенант Рахов совершил 68 боевых вылетов, сбил лично 8 вражеских самолетов и 6 в группе. В последнем бою 27 августа 1939 года был смертельно ранен.
Василий Никитович Симбирцев - помощник командира взвода пешей разведки 228-го гвардейского стрелкового полка в числе первых вплавь преодолел Днепр, разведал силы противника и доставил командованию ценные разведданные. Погиб в бою.
Константин Григорьевич Уфимцев - работал на котельном заводе. Старший телефонист штабной батареи 131-го гвардейского артиллерийского полка отличился при форсировании Днепра в конце сентября 1943 года. Во главе группы связистов проложил телефонный кабель через реку и установил связь командования с плацдармом.
Алексей Иванович Хользунов - окончил школу № 2, работал слесарем на заводе «Серп и молот». Заместитель командира эскадрильи в 32-м гвардейском истребительном авиационном полку совершил 265 боевых вылетов.
Вячеслав Иванович Чемодуров - работал слесарем в типографии издательства «Коммунист». Командир пулеметного расчета 858-го стрелкового полка в бою за деревню Рудня в числе первых ворвался в траншеи противника. Участвовал в отражении 19 вражеских контратак. Был дважды ранен, но не покинул поле боя.
Назовите достопримечательности города.
Мемориальный комплекс «Парк Победы» на Соколовой горе, в который входят:
Музей военной техники под открытым небом
Памятник погибшим во время Великой Отечественной войны воинам-саратовцам «Журавли»
Музей «Национальная Деревня» под открытым небом
Немецкая улица (Проспект Кирова)
Саратовская государственная консерватория им. Собинова
Памятник Чернышевскому работы
Парк Липки
Троицкий собор на Музейной площади
Храм «Утоли моя печали»
Особняк (1912—1914, архитектор , Соборная улица, 22)
Автодорожный мост через Волгу, соединяющий города Саратов и Энгельс
Набережная Космонавтов
За последнее десятилетие Саратов обогатился новыми памятниками:
памятник саратовскому губернатору напротив здания Радищевского музея на площади Столыпина;
Памятник святым Кириллу и Мефодию (2009);
На проспекте Кирова появился памятник саратовскому гармонисту и памятник в честь песни «Огней так много золотых»;
Памятник одноклассникам.
6. Музыкальная пауза. Гимн города песня «Наш город». Слушание.
7. Знакомство родителей с народными пословицами в соответствии с темой собрания:
Любовь к Родине сильнее смерти.
Человек без Родины - соловей без песни.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Посеянное вовремя жемчугом взойдет.
Дома стены помогают.
Без корня и полынь не растет.
Всякая сосна своему бору шумит.
8. Памятка для родителей "Известные люди о воспитании любви к Родине"
"В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин, будущий деятель и будущий борец... Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям" ()
"Есть много родов образования, но выше всего стоит нравственное воспитание, которое делает нас человеком" (В. Белинский)
"Посейте поступок - пожнете привычку, посейте привычку - пожнете характер, посейте характер - и вы пожнете судьбу" (Уильям Теккерей)
"Светлые дни детских впечатлений, полученных от общения с родной природой, провожают человека далеко в жизнь и укрепляют в нем желание отдать свои силы служению Родине" ()
«Подлинная школа воспитания сердечности, душевности и отзывчивости - это семья; отношение к матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям, сестрам является испытанием человечности" ().
9. Подведение итогов. Разное.
Памятка для родителей
Известные люди о воспитании любви к Родине"
"В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин, будущий деятель и будущий борец... Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям" ().
"Есть много родов образования, но выше всего стоит нравственное воспитание, которое делает нас человеком" (В. Белинский).
"Посейте поступок - пожнете привычку, посейте привычку - пожнете характер, посейте характер - и вы пожнете судьбу" (Уильям Теккерей).
"Светлые дни детских впечатлений, полученных от общения с родной природой, провожают человека далеко в жизнь и укрепляют в нем желание отдать свои силы служению Родине" ().
«Подлинная школа воспитания сердечности, душевности и отзывчивости - это семья; отношение к матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям, сестрам является испытанием человечности" ().
Анкета для родителей по проблеме патриотического воспитания дошкольников.
1. Как Вы знакомите детей с окружающим миром?
2. Воспитываете ли Вы у своего ребенка бережное отношение к природе родного края - принимает ли участие Ваш ребенок в работе на огороде, ухаживает за животными, за цветами?
3. Беседуете ли Вы о родном городе?
4. Бываете ли на праздниках, посвященных Дню города?
5. Как часто Вы с детьми слушаете (поете, рассказываете) песни, стихи о Родине, о природе родной страны;
6. Совершаете выезды на природу;
7. Совместно читаете книги;
8. Смотрите телевизор;
9. На Ваш взгляд, обладаете ли Вы достаточной информацией о родной стране, городе, чтобы ответить на возникающие у ребенка вопросы?
10. Нужна ли Вам помощь педагогов в получении информации о родной стране, городе; в чем-то еще?
