Пояснительная записка
к рабочей программе по внеурочной деятельности
Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Противопожарная образовательная программа» (проект ФОРЕСТ) Ирина Кривых, Кэри Энн Ван Девельд – Хабаровск, 2001, авторской программы «Дружина юных пожарных» – Восточный, 2010г. с учетом требований ФГОС.
Цель занятий – расширить знания о противопожарной безопасности, сформировать правильное отношение детей к опасности, связанной с пожарами.
Задачи:
- изучить причины и виды пожаров;
- закрепить знания в области пожарной безопасности;
- сформировать умения и навыки работы с первичными средствами пожаротушения.
Общая характеристика учебного предмета
Реализацию данной программы предполагается осуществить на основе следующих принципов:
- гуманистических начал, многообразия и вариантности форм организации жизнедеятельности и образования детей;
- непрерывность образования и воспитания;
- воспитывающего обучения;
- приоритета интересов каждого обучающегося и учета его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей;
- обеспечение подростку комфортной эмоциональной среды – «ситуации успеха» и развивающего общения.
Обучение проводится во внеурочное время и рассматривается как обязательная сторона всестороннего воспитания учащихся.
Основными формами проведения занятий являются беседы, практические работы, игры, выступления агитбригады, викторины, конкурсы.
К таким занятиям привлекаются не только преподаватели, но и сотрудники государственной противопожарной службы; подбираются наглядные средства и пособия (плакаты, противопожарный инвентарь, видеофильмы, презентации).
Качество усвоения учащимися полученных знаний проверяется методом контрольного опроса.
Для поощрения двустороннего усвоения информации, чтобы у ребенка функционировало как правое, так и левое полушарие мозга, предусмотрены различные возможности для проверки понимания учащимися каждого понятия, а также возможность для наблюдения за правильным поведением ученика во время индивидуальной деятельности. Данная программа позволяет ребенку учиться, принимать и сохранять информацию. Как только у ученика вырабатывается способность сохранять информацию, это значит, что он способен применять полученные знания в ежедневной практике, а также передавать их другим.
Программой предусмотрены обязательные практические занятия:
• работа с дидактическим материалом (в игровой форме);
• изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций.
Место предмета в учебном плане
Согласно учебному плану количество часов в год составляет 10, в неделю - 1 час.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
В основе учебно-воспитательного процесса лежат следующие ценности программы «Юный пожарный»:
- формирование доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
- формирование навыков безопасного поведения в природе, нравственного выбора и ответственности человека в отношении к самому себе и окружающим людям;
- развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;
- формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);
- развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Личностные
1) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
2) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
3) формирование установки на безопасный образ жизни.
Метапредметные
1) овладеть умениями формулировать личные понятия о безопасности;
2) анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;
3) осваивать способы решения проблем поискового характера;
4) приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников;
5) развивать умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
6) осваивать приемы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
7)освоение начальных форм личностной рефлексии.
Предметные
1. В познавательной сфере:
• знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
3. В коммуникативной сфере:
• умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.
Содержание учебного предмета
Цели и задачи пожарной охраны (1ч)
Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий. Пожарная охрана России, история её возникновения и развития. Значение пожарной охраны в жизни страны и каждого гражданина.
Причины пожаров в жилом доме и окружающей местности (1ч)
Неосторожное обращение с огнем. Неправильная эксплуатация
электросети. Шалость детей с огнем. Неосторожность старших при курении. Неосторожное обращение с пиротехническими средствами.
Действия при возникновении пожара (1ч)
Правила вызова пожарных и сообщения о пожаре. Способы эвакуации из помещения.
Средства пожаротушения (1ч)
Пожарные щиты, их назначение. Ручной пожарный инструмент, его виды и назначение. Подсобные средства тушения пожара. Пожарный топор. Пожарный лом. Пожарный багор. Пожарный крюк. Противопожарные водопроводы. Пожарный водоем. Знакомство с пожарной техникой. Работа пожарного расчета. Пожарная машина. Сигнальные ракеты. Бульдозеры, тракторы, самолеты, вертолеты.
Люди огненной профессии (1ч)
Необходимость профессии пожарного. Готовность пожарных немедленно прийти на помощь. Опасность огненной профессии. Условия, в которых работает пожарный.
Государственная противопожарная служба. Структура. Добровольные пожарные формирования. Дружины юных пожарных. Специализированные пожарно-технические группы. Телефон “01”.
Пожароопасный сезон. Разведение и тушение костра (1ч)
Сезон пожаров. Символ уровня пожароопасности. Класс пожарной опасности.
Как обращаться с костром. Правила разведения и тушения костра.
Пожарная безопасность в местах массового скопления людей (1ч)
Соблюдение правил пожарной безопасности в кинотеатрах, в спортивных сооружениях, в парках культуры и отдыха.
Первая медицинская помощь (2ч)
ПМП. Виды травм. Ожоги. Отравление угарным газом. Поражение электрическим током.
Противопожарная безопасность в школе (1ч)
Предупреждение пожаров в кабинетах физики, химии, учебных мастерских, на детских праздниках и утренниках.
Эвакуация при пожаре из здания школы. План эвакуации детей при пожаре. Эвакуационные выходы. Пути эвакуации школьников при пожаре.
Учебно – тематический план
Количество часов
Всего ___ ч; в неделю 1 час
Плановых контрольных уроков ____, зачетов____, тестов ___ч.
Административных контрольных уроков ___ч.
Планирование составлено на основе авторской программы «Противопожарная образовательная программа» (проект ФОРЕСТ) Ирина Кривых, Кэри Энн Ван Девельд – Хабаровск, 2001, авторской программы «Дружина юных пожарных» – Восточный, 2010.
Учебник:
Практическая часть
ЧЕТВЕРТЬ | Всего уроков | Практические работы | Контрольные работы |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
ГОД | 34 |
Календарно - тематическое планирование
№ п/п | № темы, раздела | Наименование разделов и тем | Кол - во часов | Дата | Вид занятия | Основные виды учебной деятельности учащихся |
план | факт | |||||
1. | Цели и задачи пожарной охраны | 1 | ФЗ* | Знакомиться с историей возникновения и развития пожарной охраны. Высказывать личное отношение к значению пожарной охраны в жизни страны и каждого гражданина. | ||
2 | Причины пожаров в жилом доме и окружающей местности | 1 | КУ* | Учиться предвидеть опасность, находить опасные предметы. | ||
3 | Действия при возникновении пожара | 1 | КУ | Знать правила безопасного поведения. Узнавать опасные и чрезвычайные ситуации; приводить примеры; перечислять виды опасностей и необходимые действия при возгорании. | ||
4 | Средства пожаротушения | 1 | ФЗ | Заучивать правила безопасного поведения при пожаре, правила эвакуации, помощи другим. Распознавать первичные средства пожаротушения, способы их использования | ||
5 | Люди огненной профессии | 1 | КУ | Находить информацию о пожарных, выделять качества, способствующие в работе пожарных | ||
6 | Пожароопасный сезон. Разведение и тушение костра | 1 | КУ | Знакомиться с особенностями погоды в пожароопасный сезон. Учиться разводить и тушить огонь. | ||
7 | Пожарная безопасность в местах массового скопления людей | 1 | ФЗ | Знакомиться с причинами возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. | ||
8-9 | Первая медицинская помощь | 2 | Отработка практич. навыков | Применять правила само - и взаимопомощи | ||
10 | Противопожарная безопасность в школе | 1 | КУ | Заучивать правила эвакуации из здания школы, составлять простейший план эвакуации |
*ФЗ – урок формирования новых знаний
*КУ – комбинированный урок
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Литература:
1. Методические материалы «Противопожарная образовательная программа» (проект ФОРЕСТ) Ирина Кривых, Кэри Энн Ван Девельд – Хабаровск, 2001г.
2. «Основы безопасности жизнедеятельности» Гостюшин для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений – М.: Астрель, 2006 г.
Дидактические материалы:
Комплект плакатов «Действия во время пожара» (иллюстративный материал) , картины, памятки, бинты, жгуты, шины, медицинская аптечка, накладные модели ожогов кожи, противогазы, огнетушители.
Информационно-компьютерная поддержка учебного процесса:
мультимедийные презентации
Оборудование и приборы:
Магнитная доска, классная доска, компьютер, мультимедийный проектор.
