Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 муниципального образования Щербиновский район станица Новощербиновская
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №__
от ______20__ года
Председатель педсовета
_____________ ______
Подпись, печать ОУ Ф. И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
кружок «Моя Новощербиновская»
_________2 года_________
(срок реализации программы)
________5-6 класс_________
(возраст обучающихся)
Номинация : Просвещение
Составитель учитель географии и
кубановедения МБОУ СОШ № 9
станица Новощербиновская
2013г.
Содержание
Пояснительная записка к программе курса «Моя Новощербиновская » . Учебно-тематический план. Содержание программы. Предполагаемые результаты реализации программы. Формы контроля и учета достижений обучающихся. Методические рекомендации. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Структура рабочей программы
Пояснительная записка к программе курса«Моя Новощербиновская »
Еще в 17 веке великий ученый - педагог Ян Амос Коменский в своей книге «Великая дидактика» достаточно четко сформулировал идею о преподавании географии на основе изучения родного края. Он отмечал, что в основе школьного курса краеведения лежит простая истина, что свое близкое и родное в природе, человеческой жизни, в хозяйстве понятнее и яснее, чем чужое и далекое.
Термин «Краеведение» впервые был предложен в 1914 году на первом Всероссийском съезде учителей географии в Москве и сразу же прочно вошел в лексикон географов.
Сейчас многое меняется в нашей жизни, в системе школьного образования. Все чаще мы слышим слова «краеведение», «региональный компонент», в Краснодарском крае введен курс кубановедения.
В современной школе большое внимание уделяется развитию исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности. Проектная исследовательская деятельность учащихся обозначена в стандарте образования. Каждый школьник должен быть обучен этой деятельности, тем более что программы школьных предметов ориентированы на этот вид деятельности.
Сегодня учить детей нужно по-новому: главное – научить их ориентироваться в море информации, самостоятельно решать возникающие познавательные проблемы. Исследовательская деятельность обеспечивает ученику развитие его интеллекта, склонностей, самостоятельности, умение работать в коллективе, выражать свои мысли.
Работу с детьми по изучению кубановедения я стараюсь строить на основе изучения своего населенного пункта. Но за время, отведенное на уроке, невозможно ответить детям на все интересующие их вопросы, провести интересное научное исследование или опыт. И поэтому возникла идея о дополнительных занятиях по углубленному изучению станицы Новощербиновской.
Формой внеурочной работы по краеведению в МБОУ СОШ №9 с 2010 уч. года является кружок «Новощербиновский краевед». Работа кружка рассчитана на 2 учебных года для учащихся 5-6 классов. Общее количество часов -68 час (1 час в неделю). Для успешной деятельности кружка составленная программа «Моя Новощербиновская».
Программа состоит из двух разделов:
История станицы Новощербиновской - 5 класс. Геоэкология станицы Новощербиновской - 6классЦель программы: формирование у учащихся целостного представления о прошлом и настоящем станицы Новощербиновской
Задачи :
Комплексное изучение истории, природы, населения и хозяйства станицы учащимися МОУ СОШ №9; Развитие творческой и познавательно - исследовательской деятельности учащихся; Воспитание чувства любви, патриотизма и ответственности к своей малой родине.Принципы работы
Комплексный подход к изучению географии станицы Новощербиновской; Поисково - исследовательская работа учащихся при изучении географии и истории станицы.Направления в работе
Методическая и исследовательская работа учителя. Практическая работа учащихся по географическому краеведению. Научно-исследовательская работа учащихся по географическому краеведению. Практическая работа учащихся по экологии.2.Учебно-тематический план
5 класс раздел «История станицы Новощербиновской» 34 часа
№ | Наименование разделов, блоков, тем | Всего, час | Количество часов | Характеристика деятельности обучающихся | |
Аудиторные | Внеаудиторные | ||||
I год обучения История станицы Новощербиновской | |||||
1. | Введение. | 3 часа | 2 | 1 | П/р №1.Экскурсия по краеведческой тропе.(точка №1) Творческая работа «Я рисую герб станицы» |
2. | История основания станицы | 7 часов | 2 часа | 5 часов | Экскурсия по краеведческой тропе (точка №1, 2,6) Творческая работа « История моей фамилии» Творческая работа «Хуторская усадьба» (рисунок) Творческая работа «Судьба моей семьи в истории станицы» |
3. | Традиционная культура новощербиновцев. | 24 часа | 15 часов | 9 часов | Экскурсия в школьную музейную комнату Творческая работа-изготовление макета хаты. Исследовательская работа-изучение орудий труда жителей станицы. Творческая работа-изготовление поделок из талаша. Исследовательская работа – изучение видов вышивки. Творческая работа-рисунок костюма казака и казачки. Творческая работа-составление меню казачьей семьи. Творческая работа-сбор диалектных слов станицы. Творческая работа-сбор материалов по теме: «Новощербиновский фольклор» . Инсценировка по теме: «Зимние обряды» Инсценировка по теме: «Обряд проводов казака на службу». |
Итого: | 34 | 19 | 15 |
6 класс раздел «Геоэкология станицы Новощербиновской» 34 часа
№ | Наименование разделов, блоков, тем | Всего, час | Количество часов | Характеристика деятельности обучающихся | |
Аудиторные | Внеаудиторные | ||||
II год обучения Геоэкология станицы Новощербиновской | |||||
1. | Введение. | 2 часа | 1 | 1 | Экскурсия по краеведческой тропе. (точка №1,5,7) |
2. | Рельеф и полезные ископаемые ст. Новощербиновской | 3 часа | 3 часа | П/р № 1. Описание рельефа станицы во время экскурсии. П/р № 2. Описание изменения рельефа в результате хозяйственной деятельности человека. ( экскурсия) П/р № 3. Описание берега реки Ясени. ( экскурсия). | |
3. | Климат ст. Новощербиновской | 4 часа | 3 часа | 1 час | П/р №4. Описание погоды. Творческая работа - подготовить сообщение «Пыльная буря», «Суховей», «Весенние заморозки». |
4. | Внутренние воды ст. Новощербиновской. | 7 часов | 3 часа | 4 часа | П/р №5. Определение параметров реки Ясени во время экскурсии (ширина, глубина у берега, скорость течения, прозрачность, соленость воды). П/р №6. Описание колодца. Экскурсия. Плавни реки Ясени. П/р №7. Определение параметров балки Разношапкиной во время экскурсии( ширина, глубина у берега, скорость течения, прозрачность, соленость воды). Творческая работа - подготовить сообщение «Рыбы реки Ясени», «Растительным мир реки Ясени» |
5. | Почвы станицы Новощербиновской | 1час | 1 час | П/р №8. Изучение свойств почвы. | |
6. | Органический мир станицы Новощербиновской | 7 часов | 4 часа | 3 часа | П/р №9. Составление определителя «Растения степной зоны станицы Новощербиновской». П/р№10.Составление определителя «Животные степной зоны станицы Новощербиновской» Экскурсия по краеведческой тропе. (точка №5,7) |
7. | Население станицы Новощербиновской. | 3 часа | 2 часа | 1 час | Экскурсия на местное предприятие. |
8. | Природные комплексы станицы Новощербиновской. | 1 час | 1 час | Экскурсия по краеведческой тропе. (точка № 5,7,8) | |
9. | Что такое экология | 1 час | 1час | ||
10. | Экология сельского населенного пункта | 5 часов | 2 часа | 3 часа | П/р№11.Составление экологической карты станицы Новощербиновской. Экскурсия. Современное состояние ОС в ст. Новощербиновской Творческая работа - подготовить сообщение «Значение реки Ясени для местных жителей». Экскурсия по очистке берегов реки от мусора. Проекты по очистке реки Ясени |
Итого: | 34 | 16 | 18 |
3.Содержание программы
История станицы Новощербиновской
(5 класс,34 часа)
Раздел 1: Введение. (3часа).
Географическое положение станицы Новощербиновской. Флаг и герб станицы Новощербиновской. Природа станицы. Экскурсия по краеведческой тропе станицы Новощербиновской.
Раздел 2. История основания станицы. (7 часов)
Легенда о основании станицы. Экскурсия по краеведческой тропе станицы Новощербиновской. Хуторская жизнь. Хутор Матвея Ломака. Хутор Назарова. Хутор Василия Крикуна. Усадьба немца Дика. Новощербиновский курень. Этапы заселения станицы.
Экскурсия по краеведческой тропе станицы Новощербиновской. Первые улицы станицы. Улицы Береговая, Хуторская, Курени. Экскурсия по краеведческой тропе станицы Новощербиновской. Первые жители станицы. Экскурсия в школьную музейную комнату. Казачьи фамилии станицы. Казачьи династии станицы. Династии Ломака, Каламбет и др. Экскурсия в школьную музейную комнату. Итоговое повторение. Творческая работа «Судьба моей семьи в истории станицы»
Раздел 3. Традиционная культура новощербиновцев. (24 часа)
Население Новощербиновского куреня. Численность населения, возрастной и половой состав. Иногородние. Национальный состав. Уклад жизни новощербиновцев. Жилище новощербиновского казака. Землянки. Турлучная и саманные хаты. Строительство хаты. Экскурсия в школьную музейную комнату. Землепользование. Традиционные занятия новощербиновцев. Скотоводство. Растениеводство. Экскурсия в школьную музейную комнату. Ремесленничество. Ткачество. Бондарный промысел. Маслобойное производство. Сапожное ремесло. Экскурсия в школьную музейную комнату. Новощербиновские ярмарки. Декоративно-прикладное искусство. Вышивка. Лозоплетение. Плетение из талаша. Экскурсия в школьную музейную комнату. Одежда новощербиновцев. Женская и мужская одежда. Экскурсия в школьную музейную комнату. Кухня. Экскурсия в школьную музейную комнату. Верования. Прошлое церквей Новощербиновской. Экскурсия по краеведческой тропе станицы Новощербиновской. Казачья семья. Семейный уклад. Кто в доме хозяин? Воспитание детей. Школьное образование в станице Новощербиновской. История новощербиновских училищ. Экскурсия по краеведческой тропе станицы Новощербиновской. Военная повинность новощербиновских казаков. Новощербиновский говор. Новощербиновский фольклор. Посещение концерта хора станицы. Православные праздники и обряды. Зимние и весенние православные праздники и обряды. Летние и осенние православные праздники и обряды. Свадебный обряд. Обряд проводов казака на службу. Итоговое повторение. Творческая работа « Новощербиновский фольклор » или « Новощербиновские умельцы »
Заключение «Моя Новощербиновка»
Геоэкология станицы Новощербиновской
(6 класс,34 часа)
Раздел 1: Введение. (2часа).
Географическое положение станицы Новощербиновской. История основания станицы.
Раздел 2. Рельеф и полезные ископаемые ст. Новощербиновской.(3 часа). Практические работы – 3.
Рельеф ст. Новощербиновской. Влияние хозяйственной деятельности человека на рельеф. Изменение рельефа под деятельностью текучих вод реки Ясени. Полезные ископаемые.
П/р № 1. Описание рельефа станицы во время экскурсии.
П/р № 2. Описание изменения рельефа в результате хозяйственной деятельности человека.( экскурсия)
П/р № 3. Описание берега реки Ясени. ( экскурсия)
Раздел 3. Климат ст. Новощербиновской( 4часа).
Практические работы – 1.
Особенности климата станицы. Времена года. Стихийные бедствия в станице.
П/р №4. Описание погоды.
Творческая работа - подготовить сообщение «Пыльная буря», «Суховей», «Весенние заморозки».
Раздел 4. Внутренние воды ст. Новощербиновской.(7 часов).
Практические работы -3.
Река Ясени. Органический мир реки. Грунтовые воды. Плавни. Притоки реки Ясени. Балка Разношапкина.
П/р №5. Определение параметров реки Ясени во время экскурсии
(ширина, глубина у берега, скорость течения, прозрачность, соленость воды).
П/р №6. Описание колодца.
Экскурсия. Плавни реки Ясени.
П/р №7. Определение параметров балки Разношапкиной во время экскурсии
(ширина, глубина у берега, скорость течения, прозрачность, соленость воды).
Творческая работа - подготовить сообщение «Рыбы реки Ясени», «Растительный мир реки Ясени»
Раздел 5. Почвы станицы Новощербиновской.(1час).
Практические работы -1.
П/р №8. Изучение свойств почвы.
Раздел 6. Органический мир станицы Новощербиновской.(7часов). Практические работы – 2. Экскурсии – 1.
Растения степи. Животные степи. Культурные растения. Лесные полосы. Органический мир реки Ясени.
П/р №9. Составление определителя «Растения степной зоны станицы Новощербиновской».
П/р №10. Составление определителя «Животные степной зоны станицы Новощербиновской»
Экскурсия по краеведческой тропе.
Раздел 7. Население станицы Новощербиновской.(3 часа). Экскурсии – 1.
Динамика численности населения. Состав населения. Основные занятия жителей станицы.
Экскурсия на местное предприятие.
Раздел 8. Природные комплексы станицы Новощербиновской.(1 час). Экскурсии – 1. ПК степи. Антропогенные ПК.
Экскурсия по краеведческой тропе.
Раздел 9. Что такое экология. (1 час)
Введение в экологию. Основные понятия и термины.
Раздел 10. Экология сельского населенного пункта.(5часа).
Практические работы-1
Антропогенные природные комплексы в пределах станицы (парк, огороды, сады).Экологическая карта станицы. Современное состояние ОС в ст. Новощербиновской. Загрязнение атмосферы. Почва. Загрязнение почвы. Загрязнение природных вод. Значение реки Ясени для жителей станицы. Исторический экскурс. Воздействие хозяйственной деятельности человека на реку Ясени. Экология сельской среды. Сельское хозяйство и ОС. Изменение зоны степи в результате хозяйственной деятельности. Монокультура. Загрязнение ОС в результате с/х деятельности. Мониторинг.
П/р №11.Составление экологической карты станицы Новощербиновской.
Экскурсия. Современное состояние ОС в ст. Новощербиновской
Творческая работа - подготовить сообщение «Значение реки Ясени для местных жителей».
Экскурсия по очистке берегов реки от мусора. Проекты по очистке реки Ясени.
4.Предполагаемые результаты реализации программы
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «История станицы Новощербиновской»
В результате изучения курса «История станицы Новощербиновской» ученик должен
знать/понимать:
-факты, явления, процессы, понятия, гипотезы, характеризующие историю своего населенного пункта;
-основные этапы становления станицы ;
-особенности развития своего населенного пункта;
-значение деятельности станичников в истории Кубани, России;
уметь:
-проводить поиск исторической информации по истории станицы в источниках разного типа;
-анализировать источники информации;
-классифицировать исторические источники по типу информации;;
-различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения;
-устанавливать причинно-следственные связи в истории станицы в контексте кубанской истории;
-проводить временной и пространственный анализ для изучения исторических процессов и явлений;
-систематизировать разнообразную историческую информацию о станице;
-участвовать в групповой исследовательской работе, представлять результаты в форме исследовательских и творческих проектов;
применять полученные умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:
-понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;
-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
-формулирования своих взглядов и принципов ;
-учета в своих действиях необходимости толерантного отношения к людям с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;
-познания себя как представителя этнокультурного, конфессионального сообщества и пространства.
владеть:
-основными видами публичных выступлений, этическими нормами и правилами ведения диалога;
-осознавать свою национальную, социальную, конфессиональную принадлежность;
-определять собственное отношение к явлениям современной жизни.
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Геоэкология станицы Новощербиновской»:
называть и (или) показывать:
-основные средства и методы получения географической информации;
-особенности географического положения своей местности на территории края, России, размеры территории, протяженность границ;
-положение на карте основных элементов рельефа, основные виды и месторождения полезных ископаемых;
-климатообразующие факторы станицы, особенности климата;
-свойства почв;
-природные ресурсы и примеры их рационального и нерационального использования;
-народы, распространённые языки и религии;
-примеры рационального и нерационального размещения производства;
-экологически проблемы станицы.
определять:
-географическое положение объектов;
-метеоэлементы своей местности;
-параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации.
описывать:
- географическое положение своей местности ;
-природно-хозяйственные своей местности;
-геоэкологическую ситуацию в своей местности.
объяснять:
-влияние географического положения на особенности природы и жизни населения края;
-образование и размещение форм рельефа;
-влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;
-почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон станицы;
-разнообразие природных комплексов на территории станицы;
-естественный прирост, направление миграций, национальный и религиозный состав;
-уникальность памятников природы и культуры станицы;
-причины изменения природных и хозяйственных комплексов.
5.Формы контроля и учета достижений обучающихся
Оформление отчета об экскурсиях; Оформление практических работ на местности; Выполнение и оформление творческих работ; Защита собственных исследовательских и творческих проектов; Участие в выставках, конкурсах, соревнованиях; Участие в научно-исследовательских проектах; Оформление тематических уголков; Оформление выставок в школьных музейных комнатах, в кабинете кубановедения; Формирование потрфолио учащегося и учителя.6.Методические рекомендации
Работа кружка «Новощербиновский краевед» строится на исследовательской работе учителя и учащихся по изучению истории, населению и природы станицы Новощербиновской. Проводимая исследовательская работа по изучению своего населенного пункта развивает у школьников критическое мышление, учащиеся учатся рассуждать, анализировать, формулировать свои мысли и выводы, принимать правильные решения. Исследовательская работа позволяет учащимся самореализоваться, попробовать свои силы в решении возникающих проблем, приложить при этом свои знания и учения.
назвал природу великой воспитательницей. Изучение природы открывает широкие возможности для всестороннего развития личности школьника. Непосредственная работа в природе повышает интерес к изучаемому предмету, способствует формированию у школьников прочных и глубоких знаний. Значительная часть занятий кружка должна проходить в полевых условиях во время экскурсий и практических занятий.
Эта работа может проводиться по следующему плану:
- Проведение экскурсий по станице. Практические работы на местности. Сбор проб и материалов для проведения исследования. Анализ и обработка данных, собранных во время экскурсий.
Результатами внеаудиторной деятельности являются исследовательские работы учащихся по разным направлениям – география, история, экология, этнография станицы.
Большое значение в работе кружка отведено экологическому воспитанию подрастающего поколения. Познание основ экологии не может базироваться только на изучении теоретических положений. Вот почему целью проведения практических работ по экологии должно стать расширение контакта учащихся с природой, обществом, вовлечение их в реальную деятельность по изучению и охране ОС станицы.
8. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Материально-техническое обеспечение программы
№ | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения | Количество |
Технические средства обучения | ||
1. | Интерактивная доска | 1 штук |
2. | Магнитофон | 1 штук |
3. | Компьютер | 1 штук |
Оборудование кабинета | ||
1. | Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц | 1 штук |
2. | Магнитная доска | 1 штук |
4. | Видеомагнитофон | 1 штук |
5. | DVD проигрыватель | 1 штук |
6. | Телевизор | 1 штук |
7. | Компьютер | 1 штук |
8. | Интерактивная доска | 1 штук |
9. | Сканер, принтер. | 1 штук |
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) | ||
1. | Атлас Краснодарского края, Минск, 1996г. | 5 штук |
2. | Альманах «О прошлом и настоящем», автор –составитель , Выпуск №1, 2007. | 15 штук |
3. | Печатные издания «Растения и животные станицы Новощербиновской» (карточки) | 20 штук |
