МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
решением Ученого совета Ректор, профессор
ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ»
протокол №
от________________2013г __________________2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ ИНТЕРНА
«КОМБУСТИОЛОГИЯ»
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности – «ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ»
(интернатура)
Форма обучения: очная
Срок обучения: 1 год
Всего учебных часом/ зачетных единиц: 1 зачет. ед. /36 часа
Всего аудиторных занятий: 0,33 зачет. ед / 12 часов
Всего лекций: 0,16 зачет. ед./6 часов
Всего практических занятий: 0,16 зачет. ед. / 6 часов
Всего на самостоятельную работу интерна: 0,67 зачет. ед / 24 часов
Форма контроля, отчетности: зачет
Махачкала - 2013
Рабочая программа послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «комбустиология» разработана сотрудниками кафедры «Травматологии и ортопедии» ФПК и ППС ГБОУ ВПО ДГМА МЗ РФ:
д. м.н., проф. , доцентом
Рекомендовано к утверждению рецензентами:
_______________________________________________________________________( ФИО, ученая степень, звание, место работы)
_______________________________________________________________________( ФИО, ученая степень, звание, место работы)
Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета факультета
(наименование факультета)
Председатель ученого совета
«________»___________20____г. __________________ _________________
(подпись) (Ф. И.О.)
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по смежной дисциплине «комбустиология» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «травматология и ортопедия» |
1. Цели и задачи освоения дисциплины |
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) |
3. Требования к уровню подготовки интерна, завершившего изучение данной дисциплины |
4. Объем дисциплины и виды учебной работы |
5. Тематический план |
6. Содержание дисциплины |
6.1 Содержание лекционных и практических занятий |
6.2. Самостоятельная работа интерна |
6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестация) и/или тем рефератов |
7. Образовательные технологии |
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |
8.1. Основная литература |
8.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы |
9. Материально-техническое обеспечение |
Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения является получение интернами комплекса фундаментальных знаний и практических навыков в области комбустиологии, которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по оказанию специализированной медицинской помощи пострадавшим с термическими поражениями, углубление знаний по клинической травматологии и ортопедии, базовых практических навыков в оказании ком бустиологической помощи, формирование навыков проведения и оценки функциональных методов исследования в комбустиологии, профессиональной подготовки к организационной и практической работе и совершенствования образования в сфере оказания специализированной комбустиологической помощи.
Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:
- Основ комбустиологии; Научных подходов к исследованию патогенеза и развития ожоговой болезни; Современных хирургических методов в лечении глубоких ожогов; Методов исследования функционального состояния органов и систем при развитии осложнений ожоговой болезни;
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура).
Дисциплина «комбустиология» входит в раздел дисциплин по выбору интерна по специальности «Травматология и ортопедия». (ОД. И. 04.2)
Требования к уровню подготовки интерна, завершившего изучение данной дисциплины.Интерны, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
Знать:
- Научные подходы к исследованию в комбустиологии; Современные подходы, принципы диагностики и терапии ожоговой болезни; Уровни, логику проведения диагностических методов исследования; Иметь представление о специфике осложнений ожоговой болезни;
Уметь:
- Находить общий язык с больными; Определять показания к госпитализации; Правильно собирать анамнез; проводить объективные исследования, определять площадь поражения и степень тяжести заболевания, выработать план обследования и лечения больного, интерпретировать полученные данные инструментальных и лабораторных методов исследования; Диагностировать и дифференцировать неотложные состояния при ожоговой болезни, проводить неотложные мероприятия по выведению больного из критического состояния (шока) и осложнениях ожоговой болезни; Составлять программу инфузионно-трансфузионной терапии при ожоговом шоке, составить программу ведения больного при хирургических вмешательствах и проведении инфузионной терапии при ожоговой токсемии и септикотоксемии; Проводить коррекцию метаболических нарушений при развитии ожоговой болезни у больных с обширными термическими поражениями; Проводить дифференциальный диагноз глубоких и поверхностных поражений (ожогов); Проводить профилактику и лечение основного заболевания и осложнений;
Демонстрировать:
- Способность и заинтересованность использования в практической деятельности современных подходов в диагностике и терапии ожогов; Умения самостоятельно изучать и понимать специальную научную и методическую литературу, связанную с проблемами комбустиологии; Навыки и умения применения научных методов в ходе проведения клинического исследование, а также разработки программы и методики его практического проведения;
Владеть:
- Этическими нормами и правилами осуществления клинических исследований; Навыками развития профессионального образования.
По итогам освоения курса проводят зачет.
Контроль над усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподаватель с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачет. ед./36 часов.
Вид учебной работы | Объем зачетных единиц / часов |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 0,33 / 12 |
в том числе: | |
лекции | 0,16 / 6 |
семинары | |
Практические занятия | 0,16 / 6 |
Самостоятельная работа интерна ( ординатора) (всего) | 0,67 / 24 |
Вид контроля по дисциплине | зачет |
5.Тематический план.
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего час. | В том числе | Форма контроля | ||
лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
1 | Вопросы патогенеза и клиника ожоговой болезни: Общие закономерности и периодизация ожоговой болезни; Ожоговый шок; Ожоговая болезнь у детей; Ожоговая болезнь у лиц старшей возрастной группы; Поражения органов дыхания (ожог дыхательных путей); | 12 | 2 | 2 | 8 | собеседование |
2 | Ожоговая рана: Механизм поражения тканей при различных видах ожогов; Классификация ожогов; Морфология и клиника ожоговых ран; Определения глубины и площади ожоговых ран; особенности определения S ожоговой раны у детей; Местное консервативное лечение поверхностных и глубоких ожогов, некротомия, фасциотомия, некрэктомия, кожная пластика ограниченных ран; Обезболивание при лечении пострадавших от ожогов. | 12 | 2 | 2 | 8 | собеседование |
3 | Первая помощь при ожогах на месте происшествия и транспортировка обожженных; Электроожоги: особенности течения, классификация; показания и противопоказания к фас-цитомии, некротомии; особенности проведения инфузионной терапии; | 6 | 1 | 1 | 4 | собеседование |
4 | Общее лечение пострадавших от ожогов: основные принципы противошоковой и медикаментозной терапии; инфузионно-трансфузионные среды, медикаменты, применяемые при лечении шока; борьба с инфекционными осложнениями; профилактика осложнений (желудочно-кишечное кровотечение, пневмония); Ожоги дыхательных путей, отравление продуктами горения; | 6 | 1 | 1 | 4 | собеседование |
Всего | 36 | 6 | 6 | 24 |
6.Содержание дисциплины.
6.1.Содержание лекционных и практических занятий.
Лекционный курс
Порядковый номер лекции | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Трудоемкость |
час | зач. ед.* | |
1. | Раздел 1. Тема 1. Вопросы патогенеза и клиника ожоговой болезни: Общие закономерности и периодизация ожоговой болезни; Ожоговый шок; Ожоговая болезнь у детей; Ожоговая болезнь у лиц старшей возрастной группы; Поражения органов дыхания (ожог дыхательных путей) | 2 |
2. | Раздел 2. Тема 1. Ожоговая рана: Механизм поражения тканей при различных видах ожогов; Классификация ожогов; Морфология и клиника ожоговых ран; Определения глубины и площади ожоговых ран; особенности определения S ожоговой раны у детей; Тема2. Местное консервативное лечение поверхностных и глубоких ожогов, некротомия, фасциотомия, некрэктомия, кожная пластика ограниченных ран; Обезболивание при лечении пострадавших от ожогов. | 2 |
3. | Раздел 3. Тема 1. Первая помощь при ожогах на месте происшествия и транспортировка обожженных; Электроожоги: особенности течения, классификация, показания и противопоказания к фасциотомии, некротомии; особенности проведения инфузионной терапии; | 1 |
4. | Раздел 4. Тема 1. Общее лечение пострадавших от ожогов: основные принципы противошоковой и медикаментозной терапии; инфузионно-трансфузионные среды, медикаменты, применяемые при лечении шока; борьба с инфекционными осложнениями; профилактика осложнений (желудочно-кишечное кровотечение, пневмония); Ожоги дыхательных путей, отравление продуктами горения; | 1 |
ИТОГО | 6 |
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
Курс практических занятий
Порядковый номер лекции | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Трудоемкость |
час | зач. ед. | |
1. | Раздел 1. Тема 1. Вопросы патогенеза и клиника ожоговой болезни: Общие закономерности и периодизация ожоговой болезни; Ожоговый шок; Ожоговая болезнь у детей; Ожоговая болезнь у лиц старшей возрастной группы; Поражения органов дыхания (ожог дыхательных путей) | 2 |
2. | Раздел 2. Тема 1. Ожоговая рана: Механизм поражения тканей при различных видах ожогов; Классификация ожогов; Морфология и клиника ожоговых ран; Определения глубины и площади ожоговых ран; особенности определения S ожоговой раны у детей; Тема2. Местное консервативное лечение поверхностных и глубоких ожогов, некротомия, фасциотомия, некрэктомия, кожная пластика ограниченных ран; Обезболивание при лечении пострадавших от ожогов. | 2 |
4. | Раздел 4. Тема 1. Общее лечение пострадавших от ожогов: основные принципы противошоковой и медикаментозной терапии; инфузионно-трансфузионные среды, медикаменты, применяемые при лечении шока; борьба с инфекционными осложнениями; профилактика осложнений (желудочно-кишечное кровотечение, пневмония); Ожоги дыхательных путей, отравление продуктами горения; | 1 |
ИТОГО | 6 |
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
6.2.Самостоятельная работа интерна.
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Виды самостоятельной работы интернов | трудоемкость | Форма контроля самостоятельной работы |
час | Зачетед. | ||
1. Ознакомление с руководствами и монографиями по ожогам | Конспектирование и реферирование первоисточников | 4 | собеседование |
2.Работа с прослушанными лекциями и учебно-методическим материалом, подготовка к практическим занятиям | Проработка лекций, учебного материала | 4 | собеседование |
3.Выполнение докладов по индивидуальному выбору или выбору руководителя | Подготовка докладов | 4 | выступление |
4.Подготовка литературного обзора по индивидуальному выбору или выбору руководителя | Выполнение перевода научных статей, иностранных журналов | 4 | собеседование |
5.Представление работы с литературой и результатов практической работы в виде статей, рефератов | Написание реферата, научных статей | 4 | публикация |
6.Выступление с докладами о современных достижениях комбустиологии на семинарах, конференциях | Участие и выступление на семинарах | 4 | выступление |
итого | 24 |
6.3. Перечень вопросов заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.
Перечень контрольных вопросов:
1. История и современное состояние специализированной помощи от ожогов.
2. Ожоговая рана:
Механизм поражения тканей при различных видах ожогов; Классификация ожогов; Морфология и клиника ожоговых ран; Определения глубины и площади ожоговых ран: В % к общей поверхности тела; по степеням 1- 4 степени; площадь в см2 по Вилявину; правило “ девяток” по Уоллесу; метод Долинина; с помощью скиц; индекс тяжести поражения (индекс Франка, правило сотни); особенности определения S ожоговой раны у детей. Вопросы патогенеза и клиника ожоговой болезни: Общие закономерности и периодизация ожоговой болезни; Ожоговый шок; Ожоговая болезнь у детей; Ожоговая болезнь у лиц старшей возрастной группы; Поражения органов дыхания (ожог дыхательных путей); Первая помощь при ожогах на месте происшествия и транспортировка обожженных; Электроожоги:5.1. особенности течения, классификация;
5.2. показания и противопоказания к фасциотомии, некротомии;
5.3. особенности проведения инфузионной терапии;
Местное консервативное лечение поверхностных и глубоких ожогов, некротомия, Фасциотомия, некрэктомия, кожная пластика ограниченных ран; Обезболивание при лечении пострадавших от ожогов. Общее лечение пострадавших от ожогов: основные принципы противошоковой терапии; инфузионно-трансфузионные среды, медикаменты, применяемые при лечении шока; борьба с инфекционными осложнениями; профилактика осложнений (желудочно-кишечное кровотечение, пневмония);9. Ожоги дыхательных путей, отравление продуктами горения;
10. Особенности лечения ожогов у детей;
11. Последствия ожогов и их лечение.
12. Реабилитация пострадавших с ожогами.
13. Стандарты оказания помощи пострадавшим с ожогами.
Образовательные технологии
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
Лекционно-практические технологии (лекция проблемная, консультация, программированная лекция-консультация, пресс-конференция, дискуссия, лекция-исследование, визуальная; семинарские, практические занятия, «круглые столы» ). Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, слайдов, фильма. Личностно-ориентированные технологии: игровые, диалоговые, тренинговые, компьютерные, проблемные, программированные, рефлексивные; технологии кооперативного обучения: развития критического мышления, проектирования, модерации, консультирования. Использование учебно-методического программного комплекса. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессионально-педагогической деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс, и гарантирует важность качественного освоения интерном образовательной программы. Кафедра располагает библиотекой, включающей теоретическую и научно-методическую литературу по комбустиологии, травматологии; системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными системами, научными журналами и трудами научных конференций по изучаемой специальности – комбустиология.
Основная литература: , Ожоговый сепсис: диагностика, профилактика, лечение. Автореферат дис. доктора мед. наук. - М. - 1993. - 36 с. Арьев и отморожения. Медицина, Л., 1971, 285 с. Атясов активного хирургического лечения тяжелообожженных. Горкий: Волго-Вят., кн. Из-во, 1972, с. 384. Атясов ран донорских участков при свободной кожной пластике у обожжённых. Саранск 1989, с.41 , Бурмистрова . Руководство для врачей. Л.: медицина, 1986. , , Шрайбер ожоги. В кн.: Труды ХХVII Всесоюзного съеэда хирургов. Москва, 1960, с.13-20. , , Шурова этапной медицинской помощи детям раннего возраста с термической травмой. // Материалы VII Всероссийскогй научно-практической конференции по проблеме термических поражений. Челябинск, 1999, с. 20. , , Путинцев и радиационные ожоги, М. Медицина, 1996, 244 с. , Мороз по реабилитации обожженных Москва, "Медицина", 1996, с.5-16. , Паркс у детей. М., Медицина 1990, 510 с. , Пинчук болезнь. Медицина. Ленинград, 1969, с. 41. , , Юденич болезнь. Москва, 1982, 159 с. , , Дружинин медикаментозное лечение гнойных ран // Методические рекомендации. Москва, 1985, с. 16. Повстяной хирургия ожогов. Москва, 1973, с.17. , , Перехрестенко., Вартанян лечение ожогов //Методические рекомендации. Киев, 1985, с. 3-6. , //Раны и раневая инфекция. Под ред. , , М, Медицина, 1990, с. 192-196. , Евтеев раннего хирургического лечения глубоких ожогов в условиях ожогового центра // В кн.: Новые медицинские технологии в лечении тяжелообожжённых. Москва, 1997. с. 13. , , Серов культивированных фибробластов при ожогах кожи. //Врач. 1993, №11, с.26-28. , , Серов восстановление кожных покровов с использованием культивированных аллофибробластов //Анналы хирургии, 1996, № 4, с. 16. , Печатникова после термических ожогов //Клинич. хирургия, 1972, №8, с. 4-8. Юденич ожогов и их последствий. Медицина. Москва, 1980, с. 7, 57. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования. Источники информации - Medscape, Medline, Rusmedservice и др. Правила поиска научной информации. Электронные базы данных.
Материально-техническое обеспечение дисциплины.Кафедра располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом интерна. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованная аудитория; технические средства обучения; аудио-видеоаппаратура, организации индивидуальной работы с интернами; учебники, учебные пособия и рекомендации.
Материально-техническая база кафедры включает в себя:
№ п/п | Название дисциплины | Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования | Фактический адрес учебных кабинетов и объектов |
1. | Травматология и ортопедия | Компьютеры (1), принтер (1), сканер (1), ноутбуки (1), муляжи, фантомы | 367013, г. Махачкала, ул. Р. Гамзатова 22. Кафедра Травматологии и ортопедии ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ» |
2. | Видеопроектор (1), DVD-плеер (1), мультимедийные презентации, таблицы. | 367013, г. Махачкала, ул. Р. Гамзатова 22. Кафедра Травматологии и ортопедии ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ» |
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
За____________/__________ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности_________________________________________________________
(номер специальности) Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
_______________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого сонета факультета
__________________________________________________________________________
(наименование факультета)
« » 20____ г.
Председатель Ученого совета ____________________ ________________
(подпись) (ФИО)
