«Сагаалган», 2016 г
Комитет по образованию администрации г. Улан-Удэ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 87 «Улыбка»
КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ №6
«САГААЛГАН».
Составила логопед
2016 г.
Цель: продолжать знакомить детей с традициями бурятского народа, с праздником Белого месяца - Сагаалган.
Коррекционно-образовательные задачи:
- приобщение детей к самобытной культуре, возрождению традиций и обычаям бурят;
- развитие познавательных навыков через бурятский фольклор.
Коррекционно-воспитательные задачи:
- воспитание чувств коллективизма и взаимоуважения.
Оборудование: национальные костюмы девочки и мальчика, иллюстрация юрты.
Предварительная работа: беседы о Бурятии, городе Улан-Удэ, рассматривание иллюстраций, рисование и аппликация бурятских узоров, заучивание стихов, загадок, разучивание бурятского танца «Ехор».
Ход:
1.Логопед:
- На всем земном шаре самым радостным для всех считается праздник Нового года. Буряты встречают Новый год на исходе зимы, когда начинается белый месяц. Праздник так и называется Белый месяц – Сагаалган.
Дети, мы уже говорили с вами о том, что Белый месяц имеет особый смысл и все понимают, что говорят о доброй нашей земле, о вкусной белой пище, о чистой совести, о радушии, о счастье. Сагаалган длится целый месяц, поэтому хозяева заранее готовятся к празднику, чтобы достойно встретить гостей. Для этого готовят для гостей подарки и угощения.
2. В группу входят девочка и мальчик в национальных бурятских костюмах.
Девочка:
Сайн байна!
Амар мэндэ Саган хара!
Здравствуйте дорогие ребята и гости!
С праздником Нового года!
С праздником Белого месяца!
Мальчик:
Белый месяц, красной датой
К нам в Бурятию пришел!
Был почти забыт когда-то,
Нынче вновь себя обрел.
Пусть обычай возродится,
Пусть почувствует народ
Что душа его лучится,
Если праздник в нем живет!
И собрались мы не зря
Месяц к нам пришел заглавный
Лунного календаря.
Девочка и мальчик подходят по очереди к детям и на правах хозяев встречают гостей с вытянутыми руками ладонями вниз, а дети (гости) прикладывают свои вытянутые руки ладонями вверх. При этом хозяева и гости здороваются с полупоклоном.
3. Логопед:
- Добро пожаловать в живую старину культуры и быта бурятского народа. Мы с вами много разговаривали о том, как жили раньше, как живет сейчас бурятский народ. Мы подробно рассматривали традиции и обычаи.
- Сегодня на занятии мы с вами попадем в культуру и быт бурятского народа.
А теперь послушайте загадку и найдите к ней отгадку:
«Дом без крыши и окон
И живут ребята в нем»
Дети: юрта.
Логопед:
- Вот в каких юртах жили буряты.
- Ребята, а как называлось поселение, где жили буряты? (ответы детей)
(Раньше буряты жили в поселениях – улусах. Каждый улус состоял из нескольких юрт).
- Как называлось жилище бурят? (ответы детей)
(В улусах буряты жили только зимой и поэтому их юрты назывались зимники).
- Из чего изготовлена юрта? (ответы детей)
(Основа деревянная, а сверху прикреплялся войлок (ткань, из чего сшиты валенки). Самыми лучшими кусками покрывали северную сторону, от холодного ветра. Пол покрывался досками, кожей и войлоком).
- Почему юрта бурят была изготовлена из кожи и войлока, а не из кирпича или дерева? (ответы детей)
(Летом буряты часто переезжали с места на место и поэтому юрты были деревянные и легко разбирались и собирались).
- Почему буряты переезжали с места на место, а не жили на одном месте? (ответы детей)
(наши предки занимались скотоводческим хозяйством и часто перекочевывали вслед за стадом с места на место).
4. Логопед:
- Какого животного пришел год? ( год обезьяны)
- Какого животного мы проводили год? (год овцы)
Физминутка. Появляется гость в одежде овцы.
- Год уходящий был не так уж плох (ходьба на месте, с высоким подниманием колен, наклоны вправо влево).
- Мы с вами подружились и многому научились (объятия - 2 раза, руки вверх кружимся).
- Буду рад встретиться с вами ровно через 12 лет. (поклоны и ходьба).
- А сейчас я передаю эстафету новому году (детям передается игрушка обезьяны, гость уходит).
- Ребята, а какие года вы еще знаете? (ответы детей)
(Крыса, Бык, Тигр, Кролик, Дракон, Змея, Лошадь, Овца, Обезьяна, Петух, Собака, Кабан).
5. Логопед:
- А теперь давайте, ребята, вспомним стихи и загадки о Бурятии, Улан-Удэ, Сагаалгане.
Читают дети:
- Не смотрите, что малы
И что мало знаем
Любим и встречаем
Эх, и весело же нам,
Отмечать Сагаалган!
- Белый месяц, белый месяц,
Месяц долгожданный!
Сагаалган — народный праздник,
Он всегда желанный!
Эх, и весело же нам,
Отмечаем Сагаалган!
- А там, где Уды слиянье
С серебряной Селенгой,
Гордость народа окрепшего
Город стоит вековой.
Там, над родными реками,
В неутомимом труде
Молодеет моя столица,
Процветает Улан-Удэ.
Дети загадывают друг другу бурятские загадки:
1) Палочка зверя победила.
(стрела)
2) Самый маленький заставляет плакать большого.
(комар)
3) Отгадайте поскорей,
Дом имеет сто дверей
Любит белка этот дом,
Кто же проживает в нём?
(кедровый орех)
4) Бурка бежит, а оглобли стоят.
( река и берега)
5) Кругленький коралл с травяной затычкой.
(шиповник)
6) У рыжего теленка желтое брюхо.
(облепиха)
6. Итог. Читает логопед:
- Знакомый мой язык,
Земля любимая, к которой так привык.
Везде твою я вижу новую зарю,
Во имя Родины живу я и творю!
Мне так мила и сердцу так нужна
Бурятия - прекрасная страна!
Длительность занятия 35 минут.
