МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ачинский колледж отраслевых технологий и бизнеса» |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ
для учащихся 7 – 9 классов средней общеобразовательной школы
Знакомство с профессией «Техник-механик»
по специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)
Ачинск, 2016 год
РАССМОТРЕНО на заседании Цикловой методической комиссии специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) Протокол №_______ Председатель цикловой комиссии _______________/Р..И.. Рылова «____»__________ 20__ г. | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе ___________ «____»__________20____г. |
СОГЛАСОВАНО
Рекомендована Научно-методическим советом
Протокол№ _____от «____»_________ 20____г
Разработчик: В..М.. Косцова преподаватель 1 категории
Ачинского колледжа отраслевых технологий и бизнеса
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.Область применения
Элективные курсы знакомство с профессией «Техник-механик» предназначены для учащихся средней общеобразовательной школы. Элективные курсы освещают деятельность слесаря-ремонтника, монтажника, мастера по ремонту и эксплуатации промышленного оборудования, инженера-конструктора, инженера технолога.
Учащиеся 7 -9 классов получат обобщенные знания о труде специалистов среднего и высшего звена.
В области технической механики познакомятся с технологической последовательностью выполнения слесарных работ, выполнения измерений деталей и нанесения полученных размеров на чертежи (эскизы), Узнают из каких материалов, сталей и сплавов изготовлены детали..Познакомятся со смазочными материалами, которые применяют в агрегатах и механизмах для защиты от трения и коррозии.
Учащимся, проявившим склонность к исполнительской деятельности, рекомендуются на выбор выполнить Практическое задание 1 «Сборка болтового соединения», «Разрезание металла ножовкой».
В исследовательской деятельности выполнить Практическое задание 2 по внедрению новых технологий «Взаимозаменяемость подшипников качения», «Изготовление шаблона развёртки детали».
Учащимся, проявившим склонность к поисковой деятельности выполнить Практическое задание 3 «Замена смазочных материалов», «Виды износов, методы борьбы сними».
В процессе труда учащиеся знакомятся с психофизиологическими, интеллектуальными и коммуникативными качествами личности, необходимыми для работы по профессии «Техник-механик» специальности 15.02.01 овладевают основными принципами производственных и технологических процессов, учатся работать со справочно-технической документацией, измерительными приборами, приобретают первоначальные профессиональные умения и навыки..
2 Цели и задачи к результатам освоения навыка рабочей профессии
Цель – сформировать интерес к профессиональной деятельности в сфере производства, эксплуатации и конструирования механического оборудования.
Основное направление:
-ознакомление учащихся с основными и дополнительными профессиями и специальностями, содержанием и характером труда специалистов среднего и высшего звена;
-формирование обще трудовых, обще производственных и специальных знаний, умений, навыков, оказание помощи в профессиональном самоопределении;
- формирование до профессиональных знаний, умений, навыков, опыта практической работы в конкретной профессиональной деятельности;
- оказание школьникам помощи в профессиональном самоопределении с последующим трудоустройством.
В процессе профессиональных проб развивается интерес к конкретной профессиональной деятельности, проверяется готовность к самостоятельному, сознательному и обоснованному выбору профессии.
Задачи:
актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о профессиональном труде с выполнением слесарно-сборочных работ в процессе профессиональных проб;
- сформировать интерес к профессиональной деятельности в сфере производства с эксплуатацией машин и агрегатов. повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ само восприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании; развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях; сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии; ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров; обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности с помощью включения их в систему специально организованных профессиональных проб.
Тематический план
элективных курсов по специальности 15..02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) для учащихся 7-9 классов
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия | Объем часов/ зачетных единиц | |
1 | 2 | 3 | |
Введение. Инструктажи по ТБ и ПБ | Содержание материала | ||
Содержание и условия труда монтажника, слесаря-ремонтника, машиниста насосной установки. .Психофизиологические качества личности, необходимые для работы по этим профессиям. Требования, предъявляемые к общеобразовательной подготовке при выборе этих профессий. Уровень специальной профессиональной подготовки. | 1час | ||
Ознакомление с инструкцией по ТБ слесаря-ремонтника. Получение допуска к работе. Ознакомление с организацией рабочего места, оснащением мастерской (цеха). Овладение приемами научной организации труда на рабочем месте. | 1час | ||
Общие сведения | Назначение деталей и узлов агрегатов, назначение подшипников качения, .соответствие технической документации требованиям стандартизации. Внедрение научного прогресса в производство. Порядок установки подшипников качения на вал. Порядок выполнения монтажных работ, сдача оборудования в эксплуатацию, техническое обслуживание, проведение плановых текущих и капитальных ремонтов согласно графика ППР. Виды деталей: их назначение, марки сталей, из которых изготовлены детали, виды термической обработки, допуски и посадки в системе вала, отверстий. Механические передачи. Особенности режимов работы, применение смазок. Приборы и инструменты для измерения и контроля допустимых зазоров и отклонений. | 4 часа | |
Практические задания | 1 | Практическое задание 1 «Установка подшипника качения на вал» или «Снятие подшипника качения с вала с применением съёмника». | 4часа |
2 | Практическое задание 2 «Измерение внутренних и наружных размеров у выбранной детали, нанесение размеров на эскиз» или «Изготовление шаблона развёртки детали по предложенным размерам на ватмане». | 4часа | |
3 | Практическое задание 3 Замена смазочных материалов транспортирующих машин » или «Виды износов, методы борьбы с ними». | 3часа | |
Всего | 17 часов |
3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники
Макиенко курс слесарного дела. М. «Высшая школа» 2013г. Покровский курс слесарного дела. М. «Академия» 2012г.
Дополнительные источники
Евгений Костенко. Слесарное дело: «Практическое пособие для слесаря-ремонтника». М. «Академия» 2012г.
Интернет-ресурсы:
Компас. Инструмент к 3D детали [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. kompas. ru
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение (КГБПОУ «Ачинский колледж отраслевых технологий и бизнеса») |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ
для учащихся 5 – 7 классов средней общеобразовательной школы
Знакомство с профессией «Техник-механик»
по специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)
Ачинск, 2016 год
РАССМОТРЕНО на заседании Цикловой методической комиссии специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) Протокол №_______ Председатель цикловой комиссии _______________/Р..И..Рылова «____»__________ 20__ г. | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе ___________ «____»__________20____г. |
СОГЛАСОВАНО
Рекомендована Научно-методическим советом
Протокол№ _____от «____»_________ 20____г
Разработчик: В..М.. Косцова преподаватель 1 категории
Ачинского колледжа отраслевых технологий и бизнеса
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.Область применения
Элективные курсы знакомство с профессией «Техник-механик» предназначены для учащихся 5 – 7 классов средней общеобразовательной школы. Элективные курсы освещают деятельность слесаря-ремонтника, монтажника, мастера по ремонту и эксплуатации промышленного оборудования, инженера-конструктора, инженера технолога.
Учащиеся 5 – 7 классов получат обобщенные знания о труде специалистов среднего и высшего звена.
В области технической механики познакомятся с технологической последовательностью выполнения слесарных работ, выполнения измерений деталей и нанесения полученных размеров на чертежи (эскизы), Узнают из каких материалов, сталей и сплавов изготовлены детали. Познакомятся со смазочными материалами, которые применяют в агрегатах и механизмах для защиты от трения и коррозии.
Учащимся, проявившим склонность к исполнительской деятельности, рекомендуются на выбор выполнить Практическое задание 1 «Измерение штангенциркулем размеров, выбранной ими детали», «На эскизе детали проставить полученные размеры».
В исследовательской деятельности выполнить Практическое задание 2 по внедрению новых технологий «Изготовление фланцевой прокладки из резины», «Установка прокладки на фланцевое соединение, её крепление с помощью болтового соединения», «Крепление фланцевого соединения с помощью болтов, гаек и шайб».
Учащимся, проявившим склонность к поисковой деятельности выполнить Практическое задание 3 «Замена смазочных материалов в редукторе», «Нанесение консистентной смазки на поддерживающие ролики транспортирующих машин: ленточный конвейер и элеватор».
В процессе труда школьники знакомятся с психофизиологическими, интеллектуальными и коммуникативными качествами личности, необходимыми для работы по профессии «.Техник-механик» специальности15.02.01; овладевают основными принципами производственных и технологических процессов, учатся работать со справочно-технической документацией, измерительными приборами, приобретают первоначальные профессиональные умения и навыки.
2 Цели и задачи к результатам освоения навыка рабочей профессии
Цель – сформировать интерес к профессиональной деятельности в сфере производства, эксплуатации и конструирования механического оборудования.
Основное направление:
-ознакомление учащихся с основными и дополнительными профессиями и специальностями, содержанием и характером труда специалистов среднего звена;
-формирование обще трудовых, обще производственных и специальных знаний, умений, навыков, оказание помощи в профессиональном самоопределении;
- формирование до профессиональных знаний, умений, навыков, опыта практической работы в конкретной профессиональной деятельности;
- оказание школьникам помощи в профессиональном самоопределении с последующим трудоустройством.
В процессе профессиональных проб развивается интерес к конкретной профессиональной деятельности, проверяется готовность к самостоятельному, сознательному и обоснованному выбору профессии.
Задачи:
- актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о профессиональном труде с выполнением слесарно-сборочных работ в процессе профессиональных проб; сформировать интерес к профессиональной деятельности в сфере производства с эксплуатацией машин и агрегатов. повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании; развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях; сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии; ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров; обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности с помощью включения их в систему специально организованных профессиональных проб.
Тематический план
Элективных курсов по специальности 15..02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) для учащихся 5-7 классов
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия | Объем часов/ зачетных единиц | |
1 | 2 | 3 | |
Введение. Инструктаж по ТБ и ПБ | Содержание материала | ||
Содержание и условия труда монтажника, слесаря-ремонтника, машиниста насосной установки. .Психофизиологические качества личности, необходимые для работы по этим профессиям. Требования, предъявляемые к общеобразовательной подготовке при выборе этих профессий. Уровень специальной профессиональной подготовки. | 1час | ||
Ознакомление с инструкцией по ТБ. Получение допуска к работе. Ознакомление с организацией рабочего места, оснащением мастерской (цеха). Овладение приемами научной организации труда на рабочем месте. | 1час | ||
Общие сведения | Назначение деталей и узлов агрегатов, соответствие технической документации требованиям стандартизации. Внедрение научного прогресса в производство. Порядок выполнения монтажных работ, сдача оборудования в эксплуатацию, техническое обслуживание, проведение плановых текущих и капитальных ремонтов согласно графика ППР. Виды деталей: их назначение, марки сталей из которых изготовлены детали, виды термической обработки, допуски и посадки в системе вала, отверстий. Механические передачи. Особенности режимов работы, применение смазок. Приборы и инструменты для измерения и контроля допустимых зазоров и отклонений. Соблюдение правил охраны труда и техники безопасной. | 4 часа | |
Практические задания | 1 | Практическое задание 1 «Измерение штангенциркулем размеров, выбранной ими детали», «На эскизе детали проставить полученные размеры». | 4часа |
2 | Практическое задание 2 «Изготовление фланцевой прокладки из резины», «Установка прокладки на фланцевое соединение» «Крепление фланцевого соединения с помощью болтов, гаек и шайб» | 4часа | |
3 | Практическое задание 3 «Замена смазочных материалов в редукторе», «Нанесение консистентной смазки на поддерживающие ролики транспортирующих машин: ленточный конвейер и элеватор». | 3часа | |
Всего | 17 часов |
3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники
Макиенко курс слесарного дела. М. «Высшая школа» 2013г. Покровский курс слесарного дела. М. «Академия» 2012г.
Дополнительные источники
Евгений Костенко. Слесарное дело: «Практическое пособие для слесаря-ремонтника». М. «Академия» 2012г.
Интернет-ресурсы:
Компас. Инструмент к 3D детали [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. kompas. ru
Чеки произведенной оплаты за диплом
