Тема урока:  «Методы изучения природы. Этапы исследования»

(Этапы актуализации и  целеполагания в соответствии с ФГОС)

Ход урока

Актуализация знаний:

(Проверка домашнего задания, повторение темы: «Природная среда») 

Учитель:

- На прошлом уроке мы с вами выяснили, чем живые объекты отличаются от неживых.

- Перед вами два объекта: камень и семена фасоли. Какой из объектов относиться к живым, а какой к неживым объектам?

- Почему Вы отнесли семена к живым объектам (учащиеся – они обладают признаками живых существ - питание, дыхание, рост, развитие и т. д.)

-  Скажите пожалуйста, какие условия необходимы для того чтобы семена фасоли проросли? (учитель демонстрирует проросшее и не проросшее семя) (возможные ответы учащихся: наличие воды, подходящая температура, воздух).

Создание проблемной ситуации:

- Перед Вами два сосуда – в одном семена полностью покрыты водой, в другом покрыты мокрой марлей. В каком из сосудов семена прорастут? Почему? (так как, семена живые объекты им необходимо дышать, в первом сосуде доступа воздуха нет, они полностью покрыты водой. Поэтому семена прорастут во втором сосуде )

- Что доказывает данный опыт? (опыт доказывает, что воздух необходимое условие в прорастании семян)

-А как доказать, являются ли необходимым условием в прорастании семян - температура, свет, вода?  с чего вы будите начинать свое исследование? С каких действий? Каков план вашего исследования? (постановка проблемы-гипотеза-опыт-вывод) (учащиеся не дают полных ответов )

- Что вызвало затруднения? (возможные ответы учащихся – не знаем как выстроить последовательность исследования, с чего начать и чем закончить)

Целеполагание:

-Какова цель сегодняшнего урока? (возможные ответы учащихся – разобрать этапы исследования и провести эксперимент, в ходе которого доказать является ли необходимым условием в прорастании семян - температура, свет, вода.)

- Запишем цель урока «Разобрать последовательность этапов исследования и провести эксперимент, в ходе которого доказать необходимые условия в прорастании семян»

- Ребята, а как мы будим достигать цель? (возможные ответы учащихся – разберем этапы исследования, способы, возможно, проведем эксперимент и т. д.)

- И так, тема сегодняшнего урока «Способы исследования. Этапы исследования»

- Мы сегодня с вами проведем исследование условий прорастания семян (с использованием программы «Природоведение 5, 1С»), в ходе которого и разберем этапы, методы исследования. А в конце урока ответим на вопросы (1С) «Проверь себя».

Критерии результата

Тот, кто правильно ответит на 9-10 вопросов, получит отметку «5», 7-8  -«4». Отметку «3» ставить за урок пока не буду.

Учитель вместе с учащимися записывают план урока

    Разобрать этапы исследования Провести эксперимент «Исследование условий прорастания семян» Итоги эксперимента Ответить на вопросы «Проверь себя»