Тема урока «Друг»
Цель: совершенствовать навыки беглого и осознанного чтения;
развитие слухового восприятия;
формирование доброжелательных дружеских отношений между ребятами,
сплочение классного коллектива.
Оборудование: слайды, карточки, иллюстрации.
Ход урока.
Организационный момент.- Здравствуйте, ребята. Какое настроение у вас? Давайте улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем урок.
2 Речевая зарядка. Работа на РСВ.
Витя, какое сегодня число?
Никита, спроси у Насти, какой сейчас урок? Дима повтори.
Аделина, уточни у Никиты, какой план урока?
Никита, узнай у Рысбека, как мы будем стараться говорить?
Рысбек, выясни у Вити, какой дежурный звук?
-Дифференциация звуков Т – Д.
Работа над дежурным звуком.
А). Работа над профилем звуков.
1. Внимательно посмотри на профиль звуков Т – Д. Обрати внимание на положение языка при произношении звука «Т» и «Д».
Б). Задание: произнести звук «Т» - «Д».
В). Чем отличается звук «Т» от звука «Д»? По глухости и звонкости.
Задание: назовите слова с дежурными звуками.
Задание: шёпотом, тихо, громко и на одном речевом дыхании прочитаем слова, словосочетания и предложения с дежурными звуками.
Друг. Радость. Доверие.
Настоящий друг. Радость дружбы. Дорожить доверием.
В трудные минуты жизни друг всегда рядом с тобой. Умей дорожить доверием друга.
Словарная работа.
Дорожить – беречь, бояться потерять.
Доверие – верить, уверенность в честности порядочности.
Психологический настрой.
Задание: выразительно прочитать текст, правильно произнося звуки и соблюдая речевое дыхание.
Каждый день: всегда, везде.
Громко, чётко говорим,
Никуда мы не спешим,
Вспоминаем обязательно,
Что учили на занятиях.
Говорим всегда красиво.
Индивидуальная работа.
Задание: работа по картинке «Друзья». Деформированный текст.
Повторение пройденной темы.
Итак, чему мы научились на занятии?
На занятии мы работали над текстом «Друг».
- Что было задано на дом?
- Пересказать текст, ответить на вопросы и составить рассказ о своём друге.
Ребята, а как вы понимаете значение слово «дружба? Друг?
- Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу.
А друг? Людей, связанных между собой дружбой, называют друзьями.
Что общего между словами «дружба» и «друг»?
Как называются такие слова? Однокоренные.
Доскажи словечко.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный...
Всё в нашей жизни приходит и уходит: деньги, работа, вещи. Остаются с нами только люди, которым дороги мы и которые дороги нам. И сегодня мы побеседуем о друзьях, каким должен быть настоящий друг.
Поднимите руки те, у кого есть друзья. Те, кто умеют дружить? Как зовут твоего друга?
Задание: а сейчас прочитаем сценку из школьной жизни. Ваша задача, внимательно послушать, подумать и оценить поведение Дариги и Талгата.
Кто из них правильно поступил? Кто настоящий друг?
Сценка из школьной жизни.
Перемена. Следующий урок - литература.
Дарига, подбегая кТалгату, говорит: «Талгат! Ты мой друг! Выручай. Я не выучила стихотворение, скажи учительнице, что и ты не выучил». В это время прозвенел звонок, и Талгат ничего не успел ответить.
Учительница заходит в класс и говорит, что сегодняшний урок начнем с домашнего задания, наизусть прочитать стихотворение «Зимнее утро». И вызывает к доске Талгата. Талгат с выражением читает стихотворение. Учительница похвалила его и поставила «5».
Дарига прошептала Талгату: «Как тебе не стыдно! А ещё друг называется» и отвернулась к окну.
Здоровьесберегающие технологии. ТСО.
Упражнения на расслабление мышц.
Проверка домашнего задания. Работа на РСВ.
Какой текст вы читали дома?
Задание: послушай предложение, найди и прочитай.
Друг – это близкий тебе человек. Он хорошо тебя понимает и всегда готов помочь. В трудные минуты жизни и в радости он всегда рядом со мной. Равноправие, доверие, уважение, готовность прийти на помощь – все это делает настоящую дружбу действительно крепкой. А крепкая дружба делает людей не только сильными и добрыми. Надо уметь дорожить доверием друга. Это замечательно, когда есть такой друг!
- Прочитай предложение с восклицательной интонацией.
- Прочитай предложение, соблюдая речевое дыхание.
Вопросно-ответная форма работы.
1.Кем для тебя является друг?
2.Кто рядом с тобой в трудные минуты жизни?
3.Как ты думаешь, что делает людей сильными и добрыми?
4.Как ты считаешь, чем надо дорожить?
5.А что замечательно?
Переводчик.
Задание: перевести на русский язык.
Достық жоқ жерде табыс жоқ.
Досы жоқ адам – тұзы жоқ тағам.
Рассказ о друзьях. Слайды.
Что такое дружба? Это радость общения. Радость от того, что рядом есть близкий человек, который поможет советом, поддержит во всем. Только ему можно полностью довериться. Таким другом для меня является Дима Колпаков.
Дима добрый и спокойный мальчик. Всегда в хорошем настроении. Он всегда меня понимает и поддерживает. С ним я чувствую себя комфортно.
Мы вместе ходим на борьбу. Он всегда искренно радуется моим успехам, а я радуюсь его успехам.
Я очень рад, что у меня есть такой замечательный друг!
«Мой лучший друг».
Я хочу рассказать о своем лучшем друге Вите Баранове. Мы с ним учимся в одном классе. Он ниже меня ростом, хотя мы с ним ровесники. Но при этом Витя сильный, добрый и отзывчивый мальчик.
У нас с ним много общего. Вместе готовим уроки, отдыхаем, гуляем, играем в компьютерные игры.
Мы любим смеяться, потому что мы веселые ребята. Мне с ним очень весело. Я очень рад, что у меня есть такой замечательный друг!
Диалог.
Сейчас послушаем диалог о друзьях Аделины и Димы.
Аделина. Дима у тебя есть настоящий друг?
Дима: Да, конечно, есть. Это Рысбек.
Аделина: Какими качествами обладает твой друг?
Дима: Он добрый, вежливый, веселый.
Аделина: А что тебе больше всего нравится в нем?
Дима: У него очень развито чувство долга и ответственности. А кто твоя близкая подруга?
Аделина: У меня две подруги Зарина и Настя.
Дима: Почему, ты считаешь их подругами?
Аделина: Потому что мне с ними хорошо. Они скромные, добрые, терпеливые и справедливые.
Дима: Как ты думаешь, что делает людей сильными и добрыми?
Аделина: Крепкая дружба.
Пословицы.
Задание: какие пословицы вы знаете о дружбе и объясните значение их.
1. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Лучше иметь друзей, чем деньги.
2. «Друзья познаются в беде». Настоящий друг рядом и в трудную минуту.
3. «Человек без друзей, что птица без полета». Как птица не может жить без крыльев, так и человек не может жить без друзей.
4. «Нет друга - ищи, а нашёл - береги».
Ребята, нам часто в жизни приходится делать выбор: с кем дружить, с кем не дружить; кто настоящий друг, а кто нет. Чтобы встретить в жизни верного отзывчивого друга, нужно идти дорогою добра. Звучит песня “Дорогою добра”.
Дети встают из-за стола и пожимают друг другу руку и говорят: «Спасибо, что ты рядом, друг! Спасибо, что вы все рядом! Каждый из вас настоящий друг!
Ақмола облысы білім басқармасының «Көкшетау қаласы, есту кемістігі бар балаларға
арналған № 4 облыстық арнайы түзету мектеп - интернаты» КММ
КГУ «Областная специальная коррекционная школа-интернат №4 для детей с нарушениями слуха, город Кокшетау» управления образования Акмолинской области
Разработка
открытого урока по развитию слухового восприятия
в 8 классе на тему: «Друг»
(для слушателей курсов повышения квалификации на тему: «Механизмы социально-педагогической реабилитации детей с особыми потребностями в обучении и воспитании»)
Подготовила и провела: учитель-логопед
Кокшетау. 2015г.
