«В гостях у Феи Песочной страны»
Средняя группа
Задачи:
- знакомить со свойствами сухого и мокрого песка (сыпучесть, способность пропускать воду, фильтровать);
- продолжать знакомить с приёмами рисования на песке;
- учить изображать человечков при помощи клея и песка;
- развивать умение путём экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи;
- воспитывать интерес к окружающему миру;
- развивать чувство эмоционального удовлетворения от проделанной работы;
- побуждать к проявлению сострадания, воспитывать аккуратность.
Интеграция образовательных областей:
ХТ, коммуникация, познание, труд.
Предварительная работа: опыты с песком и водой, рисование на песке, рассматривание иллюстраций с вилами песочных построек.
Оборудование: игрушка сова, коробочки с песком на каждого ребёнка, влажные салфетки, клей, кисточки, силуэты картонных человечков, пластмассовые трубочки, лупы, вода, костюм феи; музыкальный центр. Ход:
Воспитатель: Дети, вы не заметили, куда улетела Мудрая Сова из нашего уголка?
Раздаётся шум за дверью. Воспитатель открывает дверь и заносит Мудрую Сову, которая держит в клюве письмо.
Воспитатель: Вот и наша Совушка вернулась обратно, но что у неё в клюве?
Давайте посмотрим, кажется, это письмо от Феи Песочной страны. Воспитатель открывает письмо и читает.
«Здравствуйте, ребята. Пишет вам Фея Песочной страны. Здесь всё построено из песка: и дома, и мосты, и машины, даже деревья и цветы у нас песочные. У меня было много друзей – песочных человечков, мы вместе играли, веселились, пока не появилась злая колдунья. Она разрушила все наши дома, а мои друзья, песочные человечки, куда-то пропали. Прошу вас помочь мне вернуть моих друзей».
Воспитатель: Как вы думаете, сможем мы помочь Фее Песочной страны?
(дети отвечают)
Только как же мы доберёмся до этой сказочной страны? На чём можно отправиться в путь?
(дети перечисляют виды транспорта)
Воспитатель: я сейчас загадую загадку, и вы узнаете, на чём мы отправимся в путь.
Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок,
А он сорвался с поводка
И улетел под облака.
(Воздушный шар)
Да, мы отправимся на воздушном шаре.
(дети представляют, что летят на воздушном шаре, воспитатель надевает на себя шляпу и входит в роль Песочной Феи)
Песочная Фея: Здравствуйте, ребята. Приглашаю вас в Песочную страну.
Загадка: Он жёлтый и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать,
Целый день в него играть.
Что это? (песок)
Прежде чем вы начнёте мне помогать, хочу вам рассказать что-то очень интересное про песок. Положите ладони на песок. Давайте погладим его. Песок какой?
Дети: сухой (мокрый), тёплый (холодный).
Наберём песок в руки и пропустим между ладонями. Песок сыплется, значит он какой? (сыпучий) .Рассмотрим песок через лупу. Что вы видите? Песок состоит из зёрнышек – песчинок. Как они выглядят?
(круглые, жёлтые, белые).
Песочная Фея: Каждая песчинка лежит отдельно, она не прилипает к своим друзьям. Подуем на них в эту трубочку, что вы видите?
(песчинки разлетаются).
Песочная Фея: А теперь я позову дождик и полью песок водой. Каким он стал? (мокрым).
Подуем на него и посмотрим, что произойдёт. Песок разлетается? (нет, потому что вода соединяет песчинки между собой).
А теперь поиграем. Вы будете песчинками, а я ветром и дождём. Если подует ветер, песчинки разлетаются, а если польёт дождь, песчинки берутся за руки.
Рисование пальцами на песке.
Фея: Молодцы, очень хорошие рисунки получились. Не забудьте вытереть руки салфеткой.
Фея обращает внимание детей на столы, на которых лежат силуэты человечков.
Работа детей ( взять заготовки, нанести клей и приклеить; нанести клей на фигурку человечка и посыпать песком).
Фея: скажем волшебные слова: «Раз, два, три - человечек оживи!»
Ой, какая красота, да это же мои друзья, песочные человечки!
Большое спасибо, ребята, что помогли найти моих друзей.
(воспитатель снимает костюм Феи)
Воспитатель: а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте займём места на воздушном шаре. (звучит спокойная музыка, дети машут руками песочным человечкам)
Воспитатель: