Конспект интегрированного занятия по валеологии в старшей группе ДОУ «Точка, точка, запятая…»
Цель. Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.
Задачи:
- Закрепить знания о строении тела человека; Познакомить с основными путями распространения инфекций; Обучить детей приёмам защиты от инфекций; Воспитывать культурно-гигиенические навыки; Развивать слуховое внимание; Формировать представление детей об опасных предметах; Развивать двигательную память детей, научить запоминать движения с одного раза.
Оборудование:
- игрушки – мышонок и карандаш фломастеры 2 листа бумаги мячик плакаты: «Береги свои глаза», «Нос и уход за ним», «Органы слуха», «Правильно ухаживай за зубами», «Микроб» пульверизатор тальк влажные салфетки нарезанные овощи и фрукты зубочистки карточки с изображением продуктов колокольчик запись песни «Точка, точка, запятая…» Г. Гладкова.
Ход мероприятия.
Воспитатель держит игрушку мышонка. (Пищит мышонок «пи-пи-пи»)
-Здравствуйте, ребята!
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня заглянул очень любопытный мышонок. Он хочет рассказать вам историю, которая однажды с ним произошла. Итак, слушайте.
Встретились однажды мышонок и карандаш (показывает карандаш). Мышонок очень любил всё грызть, и однажды захотелось ему обгрызть острый кончик карандаша. Но карандаш сказал: «Мышонок. Не надо об меня точить твои зубки. Ведь тогда я сломаюсь и не смогу рисовать. А я так хорошо рисую: и море, и солнце, и даже людей»
«Подумаешь! – воскликнул мышонок. Я тоже могу нарисовать человека. Вот, смотри: «Точка, точка, запятая, минус, рожица кривая, ручки, ножки, огуречик – вот и вышел человечек!» (Показывает рисунок, на котором некрасиво нарисован человек).
Карандаш очень удивился такому рисунку. «Хочешь, я научу тебя рисовать человека красиво?» Мышонок, конечно же, согласился. Тогда карандаш сказал, что первым делом надо узнать, из чего состоит тело человека, и взялся рисовать маленькую девочку Олю.
Сначала карандаш нарисовал на бумаге лицо девочки, а на нём большие глаза.
Оля смотрит на ребят, на картинки-сказки
А для этого нужны нашей Оле…(глазки).
Разберёмся вместе, дети,
Для чего глаза на свете?
И зачем у всех у нас
На лице есть пара глаз?
- Ребята, для чего нужны глаза? (Чтобы видеть, смотреть на мир).
Правильно, ребята, глаза являются главным помощником человека. Они помогают видеть всё, что есть вокруг.
- Давайте закроем глаза. Ничего не видно, темно. Открыли глаза, и снова всё видно.
Игра «Собери игрушки». Воспитатель выбирает двоих детей, завязывает им глаза и предлагает собрать игрушки – кто быстрее и больше соберет. Обращаем внимание детей на то, что с завязанными глазами это сделать непросто. Затем то же задание выполняет другая пара детей.
- Когда глаза болят, человеку очень плохо, поэтому их надо беречь. Нельзя к глазам приближать опасные предметы, нельзя бросаться песком и грязью. Глазки любят чистоту и любят читать книжки, но не лежа, а сидя, при хорошем освещении (показ плаката).
- Ребята, а вы знаете, чтобы глазки были всегда здоровыми и красивыми, есть специальная гимнастика для глаз. Хотите научиться?
Гимнастика для глаз.
« Варвара»
Любопытная Варвара Дети выполняют движения глазам,
Смотрит влево, которые упоминаются в тексте
Смотрит вправо, стихотворения.
Смотрит вверх,
Смотрит вниз,
Чуть присела на карниз,
А потом свалилась вниз
- Молодцы, ребята, всё у вас получилось. Теперь ваши глазки будут всегда красивыми и здоровыми.
- Затем наш карандаш нарисовал на лице нос.
Для чего нам нужен нос?
Это ведь большой вопрос.
Чтобы нюхать всё на свете -
Знают взрослые и дети.
- Нос – это очень важная часть тела, он помогает нам дышать. Зимой он согревает холодный воздух, а летом, как пылесос, не пропускает внутрь пылинки, также нос защищает нас от микробов (показ плаката).
Микроб – это маленькое, маленькое существо. Он путешествует от больного человека к здоровому и заражает болезнью, например, простудой или ангиной. Микроб такой маленький, что его нельзя увидеть. Возможно, он выглядит вот так (показать плаката). А вы знаете как микроб попадает в организм? Нет? Хотите я вам покажу?
Игра-демонстрация «Апчхи!»
- Это пульверизатор, устройство для разбрызгивания жидкости. Его используют, например, для опрыскивания растений. Представьте, что это человек, у которого насморк, и он чихает: Апчхи!
Что вы почувствовали на ладошках? А на лицо попало? Вот так и больной человек, когда чихает и прикрывает рот платком или рукой, не даёт капелькам своей слюны попасть на здоровых людей. А в маленькой капельке его слюны живёт много микробов. А что произойдёт, если при
чихании не прикрывать рот? Проверим? Апчхи! Куда делись капельки слюны? Осели на вас, возможно, вы их вдохнули. Итак, когда чихаем, нос нужно прикрывать рукой или платком.
- Ребята, нос нужен чтобы не только дышать, но и различать запахи.
Эксперимент (опыт). Воспитатель предлагает детям определить по запаху, что находится в каждой баночке, дети отгадывают и называют.
(апельсин, чеснок, лук и др.).
За носом нужно ухаживать. Обязательно у каждого в кармашке должен быть носовой платочек. Носик люби чистоту, свежий воздух, поэтому надо чаще гулять, проветривать свою комнату и комнату нашей группы. Тогда воздух становится свежим и чистым, дышится легко, прекрасное самочувствие, и вы меньше болеете.
- А теперь наш карандаш нарисовал рот - весёлый, улыбающийся.
Оля ядрышки грызёт, падают скорлупки-
А для этого нужны нашей Оле …(зубки).
- Ребята, для чего нужен рот? (В рот мы кладём пищу и различаем её вкус). Помните, мы с вами нюхали продукты? А теперь давайте их попробуем.
Эксперимент (опыт). Воспитатель дает детям попробовать (с закрытыми глазами) продукты, лежащие на тарелке, дети пробуют и называют.
Лук какой? (Горький). А апельсин? (Сладкий). Огурец? (Солёный).
- Ребята, а давайте теперь поговорим о зубках, для чего они нужны и как за ними ухаживать?
У вас сейчас молочные зубки, но, чтобы выросли здоровыми постоянные, вашем зубкам необходим уход: после еды надо полоскать рот и помнить, что зубки нужно чистить два раза в сутки – утром и вечером. Чистить долго – три минутки (показать плакат).
Чистим зубки вверх и вниз.
Ну, микробы, берегись!
Жёсткие волоски зубной щётки «выметут» микробов, а зубная паста снимет остатки пищи.
А если в зубе появилась дырочка, то там поселится очень много микробов, и они начнут быстро его разрушать. Надо срочно бежать к доктору!
Для того, чтобы зубы крепкими, нужно есть больше продуктов, полезных для зубов, и меньше сладостей, т. к. от них сильно портятся зубы.
Давайте с вами поиграем в игру «Полезные советы».
Кто быстрее и правильно разложит карточки с изображением продуктов на «вредные» и «полезные». (Полезные: геркулес, кефир, лук, морковь, яблоки, капуста и др.) (Неполезные: чипсы, шоколадные конфеты, торты, фанта и др.)
Оля слушает в лесу пение кукушки
А для этого нужны нашей Оле…(ушки).
Стал карандаш Оле ушки рисовать, а мышонок хотел бы узнать, зачем нужны нам уши? (Чтобы слышать).
- Ребята, давайте помассируем свои ушки. ( Дети указательными пальцами массируют свои ушные раковины). Это надо сделать для того, чтобы уши слышали всё-всё, даже самые тихие звуки. Вот теперь мы узнаем, чьи ушки слышат лучше.
Игра «Колокольчик».
Дети под спокойную музыку гуляют по залу, на тихий звон колокольчика, они должны замереть, хотя музыка продолжает звучать.
- Ребята, свои ушки нужно беречь от громких звуков, острые предметы могут поранить ушко, а грязь вызывает инфекцию и болезнь (Показать плакат).
Оля ягодки берёт по две, по три штучки,
А для этого нужны нашей Оле …(ручки)
- Значит, будем рисовать нашей Оле ручки. Ребята, покажите свои руки. Сколько рук у человека? (Одна правя, другая левая).
Сколько пальцев на каждой руке у человека? (По пять пальцев).
Как они называются? Давайте поиграем и вспомним.
Игра пальчиковая «На работу».
Большой палец встал один Дети по очереди загибают
Указательный за ним. пальчики, начиная с
Средний будит безымянный, большого на одной или
Тот поднял мизинчик малый обеих руках.
Встали братцы все – « Ура!»
На работу им пора.
- Ребята, а зачем нам нужны руки и пальцы? (Чтобы брать разные предметы, определять их качества).
Физкультминутка «Передай холодный снежок».
Дети встают в круг. Воспитатель объясняет, что мячик – это холодный комок снега и его надо как можно быстрее передать соседу, чтобы руки не замерзли. Мячик переходит по кругу 2-3 раза.
- Ребята, мы научились защищаться от микробов, которые передаются по воздуху. А как ещё они могут путешествовать от человека к человеку? Давайте проверим.
Игра - демонстрация «Чистюльки».
Закройте глазки. Воспитатель насыпает в руку тальк и «здороваюсь» с двумя-тремя детьми. Затем просит их пожать руки остальным детям. Посмотрите на свои ладошки! А если такими грязными руками вы возьмёте фрукты, что произойдёт? (Руки тоже станут грязными). Значит, что нужно делать? (Мыть руки с мылом или протирать их влажными салфетками).
Оля весело бежит к речке по дорожке,
А для этого нужны нашей Оле …(ножки).
Принялся карандаш снова за дело: рисует нашей девочке туловище и ножки.
- Сколько ног у человека? (У человека две ноги – одна правая, другая левая. На каждой ноге по пять пальцев).
- Зачем нужны ноги? (Для того, чтобы передвигаться)
Чтобы наши ножки были здоровыми и никогда не болели, нужно:
- Держать ноги в чистоте. Носить чистые вещи (носки, колготки). Носить удобную обувь. Летом надо закалять свои ножки: бегать босиком по песочку или земле.
- Ребята, а давайте проверим, здоровы ли ваши ножки, могут ли они весело танцевать. Дети исполняют ритмический танец под музыку Г. Гладкова «Точка, точка, запятая...».
- Посмотрите, ребята, какую красивую девочку Олю нарисовал наш карандаш. И какое красивое платье у нашей девочки!
- Как вы думаете, ребята, что самое дорогое для человека? (Здоровье).
Купить можно многое: игрушку, билет в театр, книгу, дом, машину… Нельзя купить только здоровье.
И важно помнить о том, что здоровье зависит от самого человека.
- Молодцы, ребята, вы достойно прошли все испытания, теперь вы будете всегда здоровыми и не будете болеть. В память о нашей встрече мы дарим вам подарки (зубная паста и щётка).
