Письмо Заглавная буква Ч
Анализ написания буквы по образцу. Вывод: буква Ч очень похожа на букву У заглавную. Попробовать самостоятельно дать словесное описание буквы:В средней третьей части дополнительной строки выписываем крючок с поворотом ручки, опускаемся по наклонной линии до верхней линеечки рабочей строки, выполняем качалочку и поднимаемся по крючку до середины верхней части буквы, пишем секрет, по секрету наклонная линия вниз, качалочка, крючок до середины.
Запись буквы Ч по образцу.
Прочитать слово Чукотка. Разобрать его значение и провести орфографическую работу. Провести работу над словарным словом ученик. Слово записать 2 раза, разделить на слоги, поставить ударение и подчеркнуть непроверяемую безударную гласную е. Прочитать вопросительное предложение и записать его сначала по точкам, затем самостоятельно. Прочитать слова час, ручка, врач, речка, Иван, обруч. Познакомить с правилами переноса этих слов с одной строки на другую и выписать только те слова, которые нельзя перенести. Прочитать пословицу и прописать её по точкам. Провести игру «Наборщик». Нужно составить различные слова из букв одного слова: доза, диво, два, ваза, ива, тип, поза, зов, вода, и т. д. Несколько слов записать.Обучение грамоте Чтение слов с буквой Ч
Чтение текста на с. 5 «Азбуки», слов в столбиках на с. 6 вверху, текста «Ручки»- Какое значение может иметь слово «ручка»?
2. Чтение текста «Мы учимся» на с. 7
- Попробуйте пересказать то, о чём прочитали.
3. Чтение пословиц на с. 7
- Чему нас учат эти пословицы?
4. Чтение стихотворение Берестова на с. 8 учебника. Озаглавьте его. ( Игра в мяч. «Мяч по кругу» и т. д.)
5. Чтение слов рядом с картинками на с. 8 учебника.
- Какие ещё ягоды вы знаете? Какие ягоды видите на рисунке?
6. Чтение стихотворения Благининой на с. 8.
- В какое время птицам бывает голодно? Какие птицы зимуют в наших краях? Какие птицы прилетают к нам из более северных районов? Чем мы можем помочь птицам, зимующим в наших краях?
7. Чтение текста на с. 9 учебника.
- Кого мы называем лентяем? Подберите слова-синонимы к слову «лентяй» (Лодырь, бездельник)
8. Прочитайте пословицы.
- Чему они нас учат?
Математика Равные фигуры (Учебник с. 40-41, рабочая тетрадь с. 40-41)
В №1 с. 40 учебника надо для каждой геометрической фигуры найти равную ей. Обосновать можно с помощью пересчёта клеток или с помощью кальки, т. е. наложить на фигуру кальку, обвести её, а затем полученное изображение совместить с другой фигурой.
В № 2 надо составить выражения, значения которых равны 5 (4+1, 5+0, 2+3, 1+4, 7-2, 8-3, 5-0, 9-4) и сделать соответствующие рисунки (на 3-м и 4- м рисунках дорисовать кружочки, а на 5-м, 6-м, 7-м, 8-м рисунках зачеркнуть нужное количество фигур).
В №4 составить рассказы и поставить вопросы со словом «сколько». Например,
На стоянке было 3 машины, одна машина уехала. Сколько машин осталось?
К этому рассказу подходит схема 2.
В рабочей тетради выполнить все задания на с. 41
Окружающий мир Откуда в наш дом приходит электричество?
Учебник с. 62-63, рабочая тетрадь с. 40-41
