Муниципальное образовательное учреждение
«Заозерская средняя общеобразовательная школа № 10»
«Профессионал своего дела из Заозерья»
Подготовила:
,
учащаяся 6 класса
Руководитель:
,
учитель истории и обществознания
Заозерье
2017 год
Оглавление
Введение 3
Биографический очерк 4
Заключение 6
Список источников и использованной литературы 7
Введение
Изучая родной край на уроках и вне школы, мы столкнулись с тем, что о заслуженных учителях нашей малой Родины не написано пока ни одной книги. Мне захотелось помочь исправить это. Ввиду этого целью данной работы стало рассказать о выдающемся учителе нашего края – Годоевой Антонине Константиновне. В связи с этим были поставлены следующие задачи: изучить автобиографический очерк и выбрать подходящую информацию, провести интервью, исследовать фотоисточники, разработать презентацию.
Перед началом исследовательской работы нами было выдвинута следующая гипотеза: Антонина Константиновна – выдающийся учитель Заозерской школы и профессионал своего дела.
Обзор литературных источников по данной проблеме провести невозможно, так как их нет, есть только несколько мемуарных источников жителей села Заозерья, собранных учащимися Заозерской школы во время участия в проекте «Живая деревня». Однако данные мемуары записаны работниками птицесовхоза «Заозерский», а не учителями. Поэтому для исследования было решено провести интервью для сбора воспоминаний Антонины Константиновны Годоевой, которая работала в нашей школе более двадцати пяти лет. Антонина Константиновна по-прежнему проживает в Заозерье, поэтому было решено провести исследование осенью 2016 года в самом селе. Село Заозерье располагается на берегу озера Логмозера, находится в непосредственной близости от города Петрозаводска, является удобным для проведения исследования, так как я сама живу и учусь в Заозерье.
Предмет исследования – биография Антонины Константиновны Годоевой. Нами были выбраны следующие методы исследования: анализ письменных и фотографических источников, интервьюирование, обобщение и систематизация. В ходе исследования было проанализирован автобиографический очерк, составленный респондентом несколько лет назад после окончания трудовой деятельности, а также фотографии, представленных респондентом.
В результате исследования мною был изучен автобиографический очерк, проведено интервью с Антониной Константиновной, а также одной из ее коллег, изучены фотографии из фотоальбомов респондентов, выбрана необходимая информация о жизни и работе Антонины Константиновны Годоевой и составлен биографический очерк и презентация, которые были переданы для размещения на школьном сайте, а также могут быть использованы для открытых мероприятий, посвященных Дню Учителя. Цель исследовательской работы были успешно достигнута.
Биографический очерк
Антонина Константиновна родилась в Заозерье в семье крестьянина. В её семье кроме неё было четверо детей: три сестры и брат. в Лехнаволокской школе.
В Пяльмской школе отработала 3 года, затем работала в Ялгубской школе с 1969 по 1982 год учителем биологии, географии, химии из них 4 года заместителем директора. В Ялгубской школе на общественных началах была пионервожатой.
Антонина Константиновна, говоря во время интервью о начале своей профессиональной деятельности, рассказывала, что, помимо уроков, в школе «проходили сборы дружины, турслеты, пионерские костры, работали в совхозе по уборке брюквы и турнепса, картофеля, различные спортивные соревнования, встречи с ветеранами войны и труда, передовиками совхоза. При школе был большой пришкольно-опытный участок, где растили овощи, картофель, ягоды, помидоры. Вся продукция шла в столовую. В конкурсах участков занимали призовые места».
С 1982 года Антонина Константиновна перевелась в Лехнаволокскую школу учителем. В 1983 году она была назначена заместителем директора, а с 1985 года работала директором этой же школы по 2006 год, а затем 2 года – заместителем директора и учителем географии.
В 1995 году произошло значимое событие для всех жителей села Заозерья – открылась новая школа. очень много сделала для того, чтобы эта школа появилась. Под ее руководством школа добилась больших успехов, например, в 2006 году победила в конкурсе «Лучшая школа России» и получила грант в размере 1000000 рублей. Деньги были освоены на оборудование в кабинет физики, спортивного зала, компьютеры, мебель.
В 2009 году Антонина Константиновна Годоева ушла на пенсию. Сейчас она находится на заслуженном отдыхе, живёт в деревне Лехнаволок со своей сестрой Татьяной Константиновной и дочкой Женей.
За годы педагогической работы она была удостоена званий «Отличник народного просвещения», «Заслуженный работник образования Республики Карелия».
Кроме работы в сфере образования, она выполняла и общественную работу: была депутатом сельского совета, района, народным заседателем в суде, председателем женсовета. Также она организовала клуб «Красная гвоздика», изучал и пионерские организации разных народов, собирали материалы о пионерах села, о Любе Тумановой, а также ухаживали за ее могилой.
Её коллеги вспоминают, что «у неё был самый уютный кабинет в школе. Антонина Константиновна очень требовательно относилась и к своей работе, и к работе коллег, была внимательна к проблемам учителей. Под её руководством в школе был дружный и сплочённый коллектив. Антонина Константиновна была тем человеком, который всё своё время и силы отдавал любимой работе». «Она – профессионал своего дела!» - отмечают педагоги.
Заключение
В данной исследовательской работе мне помогали разные люди, о которых мне хотелось бы сделать отдельно. Антонина Константиновна Годоева, чью жизнь и трудовую деятельность в нашей школе я изучала, предоставила информацию в форме автобиографических очерков и фотографий. Данные источники стала основой данной исследовательской работы и позволили мне достигнуть поставленных целей. помогла провести интервьюирование и записать полученные сведения. Благодаря Татьяне Викторовне Изгаршевой мы узнали ещё больше информации о Годоевой Антонине Константиновне как о выдающемся учителе и коллеге. оказала помощь в разработке презентации и доклада для участия в конференции. Благодаря этим людям моя исследовательская работа с успехом была выполнена.
В ходе исследовательской работы я столкнулась с различными ситуациями, в которых требовались дополнительные знания. Так, во время проведения интервью я научилась лучше и быстрее находить общий язык со взрослыми людьми и не испытывать стеснения. Изучая фотодокументы, мне удалось научиться сканировать и сопоставлять информацию в тексте мемуаров и на фотографиях. Другим исследователям я могла бы посоветовать при подобной исследовательской работе быть внимательным при отборе необходимых для работы сведений, составлении вопросов для интервью, которые могли бы дополнить уже имеющуюся у вас информацию.
В дальнейшем я планирую продолжить исследовательскую краеведческую работу и узнать много информации об других выдающихся людях моего села. Возможно, я могу заниматься сбором и изучением не только информацией о людях, но и о предметах старинного происхождения, хранящихся в школьном музее.
Список источников и использованной литературы
Источники:
Годоева очерк / . – Заозерье, 2008 г. – 2 с. Щепелина интервью с / . – Заозерье, – 4 с. Годоева : фотоальбом / . – Заозерье, - 50 с. Изгаршева работа: фотоальбом / . – Петрозаводск, - 45 с.