для обучающихся 12 – 14 лет

МБОУ Володарская СОШ

  УТВЕРЖДАЮ 

Директор МБОУ Володарской СОШ

__________

  «___» __________  2016  г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

дополнительного образовательного курса «Основы музееведения»

для обучающихся 12 – 14 лет

(7 - 8 классы)

Срок реализации дополнительного

образовательного курса – 1 год

  Педагог дополнительного образования

 

пос. Володарского, 2016  г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Стрелковой элективного курса для учащихся «Археология и музейное дело». Сборник программ элективных курсов. Москва, 2014.

Дополнительный образовательный курс реализует программы дополнительного образования туристско-краеведческой, художественно-эстетической, культурологической  направленности.

Данный курс предполагает поиск и применение новых приёмов и методов. Одним из них является умелое сочетание научно-просветительской деятельности музея с образовательным школьным процессом в формировании научного мировоззрения учащихся, в становлении их гражданственности, в воспитании высоких нравственных форм и эстетических вкусов.

Цели дополнительного образовательного курса:

совершенствование образовательного процесса средствами дополнительного образования на базе школьного музея.

Задачи дополнительного образовательного курса:

формирование исторического сознания и музейной культуры обучающихся, расширение кругозора, развитие познавательных интересов и способностей подростков, овладение ими практическими навыками научно-исследовательской работы, а также определёнными профессиональными знаниями и умениями (реставратора, археолога, музейного работника, экскурсовода). 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Отличительная особенность  данной дополнительной образовательной программы состоит в том, что  содержание программы «Археология и музейное дело» является межпредметным, т. к. оно включает дополнительные научные знания не только по истории, но и других, сопредельных с археологией и музейным делом, дисциплин: биологии, географии, экологии, педагогике, истории науки и техники.

Программа ориентирована на удовлетворение любознательности учащихся, их интереса к далёкой древности, их стремлении сделать всё своими руками. Занятия не повторяют общеобразовательную программы, а углубляют и дополняют её и базируются на новейших научных данных с наглядной демонстрацией доподлинных экспонатов, хранящихся в музее.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы  - 12-14 лет.

Срок реализации дополнительного образовательного курса – 1 год (2 часа в неделю, 70 часов в год).

Формы и режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу в виде поисковых бесед, лекций, диспутов. Практические занятия проводятся в виде подготовки рефератов и сообщений по темам курса, участие в семинарах и научно-практических конференциях, составление путеводителей, проведение самостоятельных экскурсий, а также коллективная работа по обработке основных фондов, подготовке учётных документов и описей музейных коллекций, реставрации и реконструкции предметов древних мастеров, подготовке разделов экспозиции.

Ожидаемые результаты и способы их проверки: по завершении изучения данного курса предполагается, что учащиеся овладеют элементарными профессиональными умениями реставратора, музейного работника, археолога, экскурсовода, проведения самостоятельных научно-исследовательских работ по изучению фондов музея, углубят свои знания по истории.

Формы подведения итогов реализации дополнительного образовательного курса:  выставки альбомов, стендов; организация и проведение учебно-исследовательской конференции.

Содержание программы

70 часов

Тема 1. Фонды музея (4 часа)

Понятие «фонды музея». Типы музейных предметов. Вещественные, изобразительные, письменные источники, фонозаписи, кинофильмы и др. Понятие «ценность музейного предмета». Уникальные и типовые му­зейные предметы. Требования к фондам музея. Организация фондов музея. Основные задачи организации фондов. Состав фондов. Структура фондов. Основные направления фондовой работы.  Ознакомление с фондами Археологического музея.

Тема 2. Комплектование фондов (4 часа)

Значение и основные задачи комплектования фондов. Методика изу­чения музейных предметов. Определение (атрибуция) музейных предме­тов — выявление присущих предмету признаков. Классификация и систе­матизация музейных предметов. Системы классификаций. Интерпрета­ция предметов — синтез результатов определения и классификации. Организация работы по комплектованию фондов. Этапы комплек­тования фондов. Источники, организационные формы и планирование комплектования фондов.

Тема 3. Учет фондов и музейная документация (16 часов)

Задачи учета музейных фондов. Фондовая документация как инфор­мационная система. Учет фондов и учетная документация. Каталогиза­ция музейных фондов.

Практические занятия: систематизация археологических материа­лов по шифрам и заполнение учетной документации.

Тема 4. Хранение музейных фондов (4 часа)

Режимы хранения фондов. Система и особенности хранения музей­ных фондов.

Тема 5. Консервация и реставрация музейных предметов  (16 часов)

Задачи консервации и реставрации. Осмотр и отбор предметов для реставрации. Средства и методы реставрации музейных предметов. Практические занятия. Реставрация музейных предметов

Тема 6. Музейная экспозиция (18 часов)

Основные понятия. Принципы и структура построения экспозиций. Экспозиционные материалы. Проектирование экспозиций. Дизайн эк­спозиции.

Практические занятия. Изготовление планшетов, их заполнение ар­хеологическими материалами. Составление пояснительных текстов. Этикетаж.

Тема 7. Музейная педагогика (8 часа)

Понятие, цели, задачи, виды и специфика. Организация экскурси­онной работы. Экскурсия и ее познавательные функции. Виды экскур­сий. Путеводители по музею. Урок-экскурсия как основной вид работы педагога в музее. Этика экскурсовода.

Практические занятия. Подготовка путеводителей по отдельным разделам экспозиции музея. Проведение учащимися самостоятельных экскурсий.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

  В теме «Фонды музея» (4 часа) используются: беседа и практическое занятие. Для методического обеспечения учебно-воспитательного процесса занятий используется  дидактический материал: фотографии, папки, раскладушки.

Формы подведения итогов:  выставки альбомов, стендов; организация и проведение учебно-исследовательской конференции.

В теме «Комплектование фондов» (4 часа) предусмотрено проведение  беседы, практической работы.  Для методического обеспечения учебно-воспитательного процесса занятий используется дидактический материал музейной комнаты.

Формы подведения итогов: выставки альбомов, стендов; организация и проведение учебно-исследовательской конференции.

В теме «Учет фондов и музейная документация» (16 часов) используются практические занятия: систематизация исторических материа­лов по шифрам и заполнение учетной документации.

  Для методического обеспечения учебно-воспитательного процесса занятий используется  дидактический материал, техническое оснащение занятий: инвентарная книга.

Формы подведения итогов:  оформленная инвентарная книга.

В теме «Хранение музейных фондов» (4 часа) предусмотрено проведение  бесед, практических занятий.  Для методического обеспечения учебно-воспитательного процесса используется  дидактический материал, техническое оснащение занятий: презентация о музеях Московской области.

Формы подведения итогов: конкурс презентаций о музеях. 

В теме  «Консервация и реставрация музейных предметов»  (16 часов) используются практические работы.  Для методического обеспечения учебно-воспитательного процесса занятий используется  дидактический материал, техническое оснащение занятий: папки, раскладушки, альбомы.

Формы подведения итогов:  выставки альбомов, стендов; организация и проведение учебно-исследовательской конференции

В теме  «Музейная экспозиция» (18 часов) используются беседа, конкурс, конференция.  Для методического обеспечения учебно-воспитательного процесса занятий используется  дидактический материал, техническое оснащение занятий: фотоаппарат, фотобумага.

Формы подведения итогов:  выставки альбомов, стендов.

В теме  «Музейная педагогика» (8 часа) предусмотрено проведение  игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция.  Для методического обеспечения учебно-воспитательного процесса занятий используется  дидактический материал, техническое оснащение занятий: персональный компьютер.

Формы подведения итогов:  конкурс компьютерной презентации; организация и проведение учебно-исследовательской конференции.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

дополнительного образовательного курса «Основы музееведения»

2 часа в неделю, всего  70 часов


№

за-

ня-

тия

Тема  занятия

Вид занятия

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

  1 четверть

1

Понятие «музей». Функции музея. Профили музея

лекция

06.09

2

Понятие «музей». Функции музея. Профили музея

лекция

08.09

3

Известные музей страны и мира

лекция с элементами практики

13.09

4

Известные музей страны и мира

лекция с элементами практики

15.09

5

Экскурсия в местный музей. 

  Инструктаж ТБ

практическое

20.09

6

Экскурсия в местный музей

Инструктаж ТБ

практическое

22.09

7

Понятие о школьном музее

лекция 

27.09

8

Понятие о школьном музее

лекция с элементами практики

29.09

9

Понятие о школьном музее

лекция с элементами практики

04.10

10

Понятие о школьном музее

лекция с элементами практики

06.10

11

Профессии в музее.  Личные качества сотрудника музея

лекция

11.10

12

Профессии в музее.  Личные качества сотрудника музея

лекция

13.10

13

Понятие «фонд». Виды фондов. Их характеристика

лекция

18.10

14

Понятие «фонд». Виды фондов. Их характеристика

лекция

20.10

15

Понятие «фонд». Виды фондов. Их характеристика

практика

25.10

16

Понятие «фонд». Виды фондов. Их характеристика

практика

27.10

2 четверть

17

Учет фондов

лекция

10.11

18

Учет фондов

лекция

15.11

19

Учет фондов

практика

17.11

20

Учет фондов

практика

22.11

21

Учет фондов

практика

24.11

22

Учет фондов

практика

29.11

23

Хранение материалов

лекция

01.12

24

Хранение материалов

лекция

06.12

25

Хранение материалов

практика

08.12

26

Хранение материалов

практика

13.12

27

Шифрование предметов

лекция

15.12

28

Шифрование предметов

лекция

20.12

29

Шифрование предметов

практика

22.12

30

Шифрование предметов

практика

27.12

3 четверть

31

Тематико-экспозиционный план

лекция

12.01

32

Тематико-экспозиционный план

лекция

17.01

33

Тематико-экспозиционный план

практика

19.01

34

Тематико-экспозиционный план

практика

24.01

35

Виды текстов

лекция

26.01

36

Виды текстов

практика

31.01

37

Виды текстов

практика

02.02

38

Виды текстов

практика

07.02

39

Виды текстов

практика

09.02

40

Виды текстов

практика

14.02

41

Этикетаж

лекция

16.02

42

Этикетаж

практика

20.02

43

Этикетаж

практика

28.02

44

Этикетаж

практика

02.03

45

Музейная выставка

лекция

07.03

46

Музейная выставка

практика

09.03

47

Музейная выставка

практика

14.03

48

Музейная выставка

практика

16.03

4 четверть

49

Музейная выставка

практика

28.03

50

Музейная выставка

практика

30.03

51

Виды экскурсий

лекция

04.04

52

Виды экскурсий

лекция

06.04

53

Методика подготовки экскурсии

лекция

11.04

54

Методика подготовки экскурсии

лекция

13.04

55

Методика проведения экскурсии

практика

18.04

56

Методика проведения экскурсии

практика

20.04

57

Методика проведения экскурсии

практика

25.04

58

Методика проведения экскурсии

практика

27.04

59

Массовые мероприятия в музее

практика

02.05

60

Этапы поисково-собирательской деятельности, Принципы и методика. Планирование

лекция

04.05

61

Этапы поисково-собирательской деятельности, Принципы и методика. Планирование

лекция

11.05

62

Подготовка к поисково-собирательской работе

практика

16.05

63

Подготовка к поисково-собирательской работе

практика

18.05

64

Выявление и сбор материалов

практика

23.05

65

Выявление и сбор материалов

практика

25.05

66

Выявление и сбор материалов

практика

30.05

67

Основные направления краеведческой работы в музее

практика

68

Основные направления краеведческой работы в музее

практика

69

Основные направления краеведческой работы в музее

практика

70

Итоговое занятие

лекция с элементами практики

Перечень учебно-методического обеспечения, словарей и справочной литературы, мультимедийных пособий, дидактического материала

1., В поисках исчезнувших цивилиза­ций. - М.: АН СССР, 1966.

2. Блаватский археология и история. — М.: АН СССР, 1985.

3. Емельянов . - М.: Советский спорт, 2001.

4. Мартынов . — М.: Высшая школа, 2000.

5. Матюшин миллиона лет до нашей эры. — М.: Просвеще­ние, 1986.

6. Матюшин словарь. — М.: Просвещение, 1996.

7. Моисеева цивилизаций.  Ростов-на-Дону: Феникс,
2000.

8. Музееведение. Музеи исторического профиля. — М.: Высшая шко­ла, 1988.

9. Ранов страницы истории человечества. — М.: Просвещение, 1998.

10.         Я поведу тебя в музей. — М.: Российский ин-т
культурологии, 2001.

Источники информации для дополнительного изучения предмета учащимися

В. Бугров. Наследство княжеских родов. Москва, 2004 г. Видновский край с древнейших времён до наших дней. Видное, 2006 г.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

гуманитарного цикла от  №

Председатель ШМО

_______________ 

«___» _________2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по ВР

_______________

«____» ________2016 г.