Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Малышок» г. Советский»
Конспект литературного вечера на тему «Блокадный Ленинград»
для детей старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)
Составила: – старший воспитатель
МАДОУ д/с «Малышок»
г. Советский
27.01.2015 г.
Цель: Формирование чувства патриотизма.
Задачи:
Образовательные
Продолжать знакомить детей с героическим подвигом жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны;
Обогащать знания детей о героическом прошлом нашей страны в годы Великой Отечественной войны;
Продолжать знакомить детей с литературными произведениями военной тематики.
Развивающие
Активизировать словарь детей. Развивать восприятие, умение выразительно читать стихи.
Воспитательные
Воспитать гордость, уважение к своему народу, любовь к Родине.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, колонки, презентация «Блокада Ленинграда»;
Материал: материалы музейной экспозиции «Мы этой памяти верны».
Предварительная работа:
- чтение (разучивание) детьми стихотворений;
- беседа с детьми на тему «Ленинград в годы Великой Отечественной войны»;
- просмотр видеоролика «Блокадный Ленинград»;
- прослушивание песен и музыкальных произведений военных лет.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Педагог:
-Ребята, сегодня мы с вами собрались в честь знаменательной даты, посвященной дню снятия Блокады, 70 лет прошло с тех пор. Много испытаний выпало на долю нашего народа в те далекие дни Великой Отечественной войны.
Звучит запись песни «Вставай, страна огромная»
Ребенок читает стихотворение
В. Шефнер
Против нас полки сосредоточив,
Враг напал на мирную страну.
Белой ночью, самой белой ночью
Начал эту страшную войну.
Педагог: 22 июня 1941 года Германия нарушила границы нашей страны. Немцы стремительно прорывались к городу Ленинград.
-У фашистов к Ленинграду было особое отношение. Они хотели не просто захватить город, а уничтожить, стереть его с лица земли. Очень быстро враги оказались рядом с городом. Днем и ночью они бомбили и обстреливали Ленинград. Полыхали пожары, разрушались дома, заводы, памятники.
Слад 1 Слайд 2
На защиту города поднялись все его жители. Ленинградцы строили оборонительные сооружения.
Слад 4 Слайд 5
Педагог: С 8 сентября 1941 года, когда немцы захватили Шлиссельбург, началась 900-дневная блокада Ленинграда.
- Ребята, что такое блокада? (Ответы детей).
- Фашисты окружили Ленинград со всех сторон, у жителей и защитников не было возможности получать помощь, продукты, лекарства из других городов, отключили свет, отопление, воду. Это и называлось блокадой Ленинграда.
- Ребята, посмотрите на карту, где земля нарисована коричневым цветом с изображением фашистской свастики, там находились вражеские войска. А там, где зеленый цвет и изображены красные звёзды, стоит Красная Армия. На карте можно увидеть блокадное кольцо.
- Кто из вас хочет показать расположение войск и блокадное кольцо?
Дети по желание работают с картой у доски.
Слайд 6
Педагог:
- Опустели цеха ленинградских заводов. Многие рабочие ушли на фронт. К станкам встали их жены и дети.
Слайд 7 Слайд 8
- В городе остались старики, женщины и дети. Женщины и дети рыли окопы, работали на заводах, ухаживали за ранеными.
- В эти дни четырнадцатилетний мальчик Фёдор Быков написал отцу на фронт (педагог зачитывает письмо со слайда)
Слайд 9
- В результате авиационного налета и пожара сгорели продовольственные склады. В городе почти не было хлеба. Были введены карточки на хлеб. Отрезался один талон на карточке и на сутки выдавалось сначала 200 грамм, а потом 125 грамм хлеба, а за водой ходили к реке Неве. Зимой в холод люди замерзали и умирали от холода и голода, погибали во время бомбежек.
Слайд 10
Ребенок читает стихотворение:
Юрий Воронов
Какая длинная зима,
Как время медленно крадётся!..
В ночи ни люди, ни дома
Не знают, кто из них проснётся.
И поутру, когда ветра
Метелью застилают небо,
Опять короче, чем вчера,
Людская очередь за хлебом.
В нас голод убивает страх.
Но он же убивает силы...
На Пискарёвских пустырях
Всё шире братские могилы.
И зря порою говорят:
«Не все снаряды убивают...»
Когда мишенью - Ленинград,
Я знаю - мимо не бывает.
Ведь даже падая в Неву,
Снаряды - в нас, чтоб нас ломало.
Вчера там каменному льву
Осколком лапу оторвало.
Но лев молчит, молчат дома,
А нам - по-прежнему бороться,
Чтоб жить и не сойти с ума...
Какая длинная зима,
Как время медленно крадётся.
Педагог:
- Самой страшной оказалась зима 1942 года. Фашисты находились очень близко к городу. Единственное место, которое оставалось не захваченным врагами – небольшая полоска воды на Ладожском озере. Именно по этой полоске в город было решено проложить дорогу, которая свяжет осажденный город с остальной страной. Эту дорогу стали называть «Дорогой жизни».
- Что могли везти по «Дороге жизни»?
Дети: По Ладожскому озеру под обстрелом везли продукты в Ленинград.
Слайд 11
- Эта дорога помогла выжить и спасла от голода многих ленинградцев.
- Когда озеро замерзло, продукты везли лошади на санях, машинах. Лед был тонкий, проламывался, иногда грузовики тонули. С риском для жизни водители продолжали свои смертельно опасные рейсы.
Так в один из рейсов, в мороз и сильный ветер, под огнем врага шофер вез хлеб. Вдруг мотор грузовика заглох. Тогда шофер скинул свою меховую рукавицу и, облив бензином, поджег ее, чтобы подогреть мотор. Огонь прожигал его пальцы, но он не бросил пылающую рукавицу и мотор все-таки завелся. Водитель, сжимая руль локтями, потому что пальцы обгорели, доставил в город тонну хлеба.
Слайд 12
Педагог:
- Посмотрите на карту. На таких машинах перевозили хлеб по льду озера.
-Жизнь в городе становилась все труднее и труднее. Единственным спасением для города была «Дорога жизни».
Педагог: Все время хотелось есть. Враг надеялся, что голод сломит волю ленинградцев – и город падет. Но он жестоко просчитался! Мужественно вели себя не только взрослые, но и дети.
- Ребята, а как дети помогали взрослым в войне с врагом?
Дети: Ребята наравне со взрослыми помогали отстоять родной город. Они дежурили на крышах домов, на чердаках. При налете вражеской авиации дети тушили зажигательные бомбы, возникшие пожары. Их называли часовыми ленинградских крыш. Ребята помогали в госпиталях ухаживать за ранеными, многие работали на военных заводах.
Педагог: На слайде вы видите фотографию Тани Савичевой, ленинградской школьницы, которая с начала блокады Ленинграда начала вести дневник в записной книжке, оставшейся от её старшей сестры Нины. В этом дневнике всего 9 страниц и на шести из них даты, даты смерти близких людей. Сама Таня Савичева была эвакуирована из Лениграда летом 1942 года в Горьковскую область (ныне Нижегородскую). Скончалась 1 июля 1944 в больнице от болезней, вызванных последствиями блокады Ленинграда.
На середину музыкального зала выходят 5 детей, читают стихи, демонстрируются слайды.
Слайд 13
Ребенок читает стихотворение:
- На берегу Невы, в музейном зданье,
Хранится очень скромный дневничок.
Его писала Савичева Таня.
Он каждого пришедшего влечет.
Пред ним стоят сельчане, горожане,
От старца-до наивного мальца.
И письменная сущность содержанья
Ошеломляет души и сердца
Слайд 14
Ребенок читает стихотворение:
В осаждённом Ленинграде
Эта девочка жила.
В ученической тетради
Свой дневник она вела.
В дни войны погибла Таня,
Таня в памяти жива:
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир её слова:
Педагог:
«Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941 года. Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года..»
Ребенок читает стихотворение:
А в ночи пронзает небо
Острый свет прожекторов.
Дома нет ни крошки хлеба,
Не найдёшь полена дров.
От коптилки не согреться
Карандаш дрожит в руке,
Но выводит кровью сердце
В сокровенном дневнике:
Педагог: «Лека умер 12 марта в 8 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года».
Слайд 15
Ребенок читает стихотворение:
Отшумела, отгремела
Орудийная гроза,
Только память то и дело
Смотрит пристально в глаза.
К солнцу тянутся берёзки,
Пробивается трава,
А на скорбном Пискарёвском
Остановят вдруг слова:
Педагог: «Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года. Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года».
Ребенок читает стихотворение:
У планеты нашей сердце
Бьётся гулко, как набат.
Не забыть земле Освенцим,
Бухенвальд и Ленинград.
Светлый день встречайте, люди,
Люди, вслушайтесь в дневник:
Он звучит сильней орудий,
Тот безмолвный детский крик:
«Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня!»
Педагог: К этому «Дневнику» люди и в сегодняшние мирные дни приходят и возлагают цветы.
Педагог: 18 января 1943 года, после 7-дневных боев войска Волховского и Ленинградского фронтов соединились и тем самым прорвали блокаду Ленинграда.
Слайд 16
Слайд 17
Педагог: 900 дней жил Ленинград в осаде. 900 дней и ночей шли на Ладоге смертельные бои.
Ребенок читает стихотворение:
Ю. Воронов
За залпом залп.
Гремит салют.
Ракеты в воздухе горячем
Цветами пестрыми цветут.
А Ленинградцы тихо плачут.
Ни успокаивать пока,
Ни утешать людей не надо.
Их радость слишком велика-
Гремит салют над Ленинградом.
Педагог: Ленинграду присвоено звание «Город–герой» за мужество и героизм, которые проявили жители города в борьбе с фашистами в тяжёлых, нечеловеческих условиях почти 3-х летней блокады.
Детям предлагается рассмотреть материалы экспозиции музея «Мы этой памяти верны»
Использованные источники:
https://yandex. ru/images/search? text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4&stype=image&lr=11190&noreask=1&source=wiz https://stihi-russkih-poetov. ru/poems/yuriy-voronov-fevral http://www. stihi. ru/2011/09/12/1103 http://docfish. ru/documents/stihi-k-22-iyunya-1941-goda-nachalo-velikoy-otechestvennoy-voyny
