Тема урока: «Образование слов с помощью приставок и суффиксов»
Цели урока: а) показать учащимся возможность образования новых слов сразу с помощью приставки и суффикса; б) развивать умение разбирать слова по составу, развивать устную и письменную речь учащихся; в) воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Тип урока: повторительно-обобщающий урок
Межпредметные связи: математика, музыка
Оборудование: жетоны, слайд-презентация, цветные мелки.
Ход урока:
І. Организационный момент.
Давайте улыбнемся, друг другу, я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!
ІІ. Проверка домашнего задания:
Запишите слова столбика соответственно схемам.
Дождливый, прогулка, забег, подъезд, приморский, выход, проезд, гора, школа, выдумка.
|
| |
«Толстые и тонкие» вопросы:
«Толстые» вопросы: (развернутый ответ)
Что выделяются в слове? (в слове выделяются основа и окончание) Какая часть слова самая главная? Почему? (Корень. Это объязательная часть слова, которая сохраняется во всех родственных словах) Из чего же состоят слова? (корня, приставки, суффикса и окончания)«Тонкие» вопросы: (односложный ответ)
Какая часть слова выделяется в квадратик? (окончание) Окончание - это изменяемая часть слова? (да) Суффикс - это часть речи (нет)ІІІ. Новая тема:
Сегодня у нас необычный урок. Мы участвуем в передаче телекомпании «Класс», и я не просто учитель, а телеведущая. Разрешите мне познокомить вас с программой телепередач на ближайшие 45 минут.
Наша программа
15.20-15.30 «Новости»
15.30-15.35 передача «Грамматическая арифметика»
15.35-15.40 передача «Смотри не ошибись!»
15.40-15.45 передача «Гимнастика для глаз»
15.45-15.50 игра «Ромашка»
15.50-15.55 передача «Это все мы проходили»
15.55-16.00 «Итоги дня»
Итак, урок-телеигра начинается!
15.20-15.30 «Новости»
Добрый день! В телекомпании «Класс» работает программа «Новости». Сегодня в программе - тема «Образование слов с помощью приставок и суффиксов». Будем учиться образовывать новые слова с помощью суффиксов и приставок.
Что такое приставка? Что такое суффикс? Давайте послушаем наших собственных корреспондентов.
І команда «Приставка»
ІІ команда «Суффикс»
-Рассмотрите группу родственных слов:
Бежать, забежать, выбежать, пробежать, убежать.
Так как эти слова все родственные мы можем выделит общую часть в этих словах – корень. Общая часть в этих словах является корень - беж. Теперь, давайте с вами подумаем? Зачем нашим словам забежать, выбежать, пробежать, убежать нужна часть перед корнем. Возьмем два примера: забежать и добежать, и выясним часть до и за имеет одинаковые значение слово или разные.
Например: Сережа добежал до магазина.
Сережа забежал в магазин.
Наша предложения говорят о разном. Значить наши части до и за имеют разные значение. Значить мы можем сделать вывод: часть слова которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов называется приставкой. На письме оно выделяется следующим символом. Если слово образовано с помощью приставки, то такой способ образования называется приставочным.
- Посмотрите внимательно при помощи чего образованы новые слова: танк - танкист, дом-домик, помощь-помощник.
Эти слова образованы от других слов с помощью суффиксов. Суффикс-часть слова, которая стоит после корня, и служит для образования новых слов. На письме оно выделяется следующим символом
Если слово образовано с помощью суффикса, то такой способ образования называется суффиксальным.
В русском языке есть суффиксы, обозначающие названия лиц по роду их профессий: - тель, - ник, - ист, - чик. Н/р: двор-дворник, журнал-журналист, писать-писатель. А также суффиксы суффиксы обозначающие уменшительно-ласкательное значение: - ик, - очк-, - ечк-, - онок-, - енок.
Мама-мамочка, няня-нянечка, мяч-мячик, река-речка.
После звонких д, т,з, с,ж пишется суффикс-чик. В остальных случаях пишется суффикс –щик.
Н/р: советчик, докладчик, сварщик, заказчик
15.30-15.35 детская передача «Грамматическая арифметика»
1. Череп –п+муха =
Куртка-тка+ица =
Черный – ый+о+слива-а =
Чистый –ый+о+тело-о =
2. Работа над текстом «Как я учил русский язык»
а) выразительное чтение учителем;
б) выразительное чтение учащихся;
в) словарная работа;
г) ответы на вопросы.
3. Распределительный диктант.
Приставочный способ | Суффиксальный способ | Приставочно-суффиксальный способ |
выросший, по-хозяйски, совершенно, прилетели, совещание, сделал, недоумение, угрожающее, по-матерински.
15.35-15.40 передача «Смотри не ошибись!»
Самостоятельная работа. Вместо точек вставьте нужные приставки.
Вася шел в школу. Сначала он ...шел из дома. Потом ...шел прямо. ...шел по большой луже. ...шел дорогу. ...шел в магазин купить булочку. Наконец, Вася...шел в школу. Учиельница сказала: «Вася! Как ты долго шел!»
Про, при, вы, по, пере, за
15.40-15.45 передача «Гимнастика для глаз»
15.45-15.50 игра «Ромашка»
Каждая команда получит ромашку. В лепестке ромашки записан:
І команда: глагол
ІІ команда: имя существительное
В лепестки вам нужно вписать приставки и суффиксы и образовывать новые слова.
...шел дуб-
...ехал гриб-
...вез папа-
...нести перевод-
...цвести читать-
...бежать трактор-
...ходить двор-
...брать еж-
ІV. Закрепление
«Выполняй и объясняй!»
Задание: От данных слов при помощи указанных суффиксов образуйте названия лиц.
-тель - читать, писать, строить
-ист - танк, трактор, журнал, футбол
-ник- лес, защита, физкультура.
Музыкальная пауза
-А теперь дорогие зрители слушаем песню в исполнении команды «Приставка» и «Суффикс»
15.50-15.55 передача «Это все мы проходили»
«Пометка на полях» (INSERT)
V - я это знал
+ - новое для меня
- - я думал иначе
? - непонятно нужно разобраться
- Приставка - это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Если слово образовано с помощью приставки, то такой способ образования называется приставочным. После звонких д, т,з, с,ж пишется суффикс –чик. В остальных случаях пишется суффикс –щик. Если слово образовано с помощью суффикса, то такой способ образования называется суффиксальным. Слово «приставка» произошло от латинского слова «префикс» и означает «спереди, прикрепленный»
15.55-16.00 «Итоги дня»
Тренажер «Состав слова »
Завершает работу нашей телекомпании «Класс» заключительная программа «Итоги дня».
V. Домашнее задание:
Составьте слова, состоящие из
VІ. Рефлексия
В конце урока учащимся раздаются карточки с изображением трех лиц: веселого, нейтрального и грустного. Учащимся предлагается выбрать рисунок, который соответствует их настроению.
VІІ. Оценки учащихся
