Рабочая учебная программа по элективному курсу « Химия жизни» среднего общего образования 9 класс (III уровень)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

       СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6        

Рекомендована заседанием методического  совета Протокол № 1от  «26» августа  2015 г.

Утверждаю   Руководитель ОУ _______________//   Приказ № 000  от 28. 08.2015

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ « ХИМИЯ ЖИЗНИ»

СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

9 КЛАСС (III УРОВЕНЬ)

Срок реализации программы:  2016 -2017 г.

Составлена на основе программы 

элективного курса «Химия жизни»

9  класс

Авторы: ,

М.,Дрофа,2007

Составитель рабочей программы:

Александровск-Сахалинский

2016

Пояснительная записка

1. Цели и задачи изучения курса

Рабочая программа по курсу «Химия жизни» предназначена для учащихся 9 класса.

Учебная программа составлена на основе  программы элективных курсов  «Химия жизни» 9 класс.

Данный курс предназначен для учащихся 9 класса средней (полной) школы, изучающим курсы химии и биологии на профильном уровне.

Цели и задачи  изучения предмета.

Согласно учебной программы, изучение курса направлено на достижение следующей цели:

Систематизация, обобщение и углубление знаний, полученных при изучении раздела «Клетка» курса общей биологии и биологически важных веществ в курсе химии.

Основные задачи курса:

1. Расширение представлений идей познаваемости окружающего мира;
2. Установление взаимосвязи и взаимообусловленности химической и биологической форм движения материи.

Особенности курса:

1. Изучение элективного курса осуществляется с позиции «Услышь самого себя и познай».

2. Учебные занятия организуются на основе лекционно-семинарских занятий.

3. Рассмотрение проблем элективного курса тесно связано с содержанием общегуманитарных дисциплин, изучаемых в школе: биология, физиология, астрономия, история.

2. Отражения расширения целей и задач изучения предмета по сравнению с примерной программой нет.

3. Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой:

Авторская программа  рассчитана  на  35 учебных  часа. В связи с тем, что в учебном плане школы элективный курс рассчитан на 17 учебных недель, то считаю возможным сократить количество авторских часов на изучение представленных тем.

Элективный курс в учебном плане МБОУ СОШ № 6 г. Александровск-Сахалинский  в соответствии  с Федеральным базисным учебным планом  для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение курса  – 17 часов, из расчета 0,5 часа в неделю.

Срок реализации рабочей учебной программы – 1 год (2016-2017), 0,5 часа в неделю на 34 учебных недели. Итого – 17 часов.

4. Обоснование выбора учебно-методического комплекса для реализации рабочей учебной программы:

Данный учебно-методический комплекс выбран для реализации рабочей учебной программы, т. к. способствует развитию знаний, умений и навыков предусмотренных ФГОС, способствует полноценной, качественной подготовке учащихся к государственной аттестации.

Тематический  план.

№	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	в том числе:
1	Введение	1
2	Химический состав клетки	8	1
3	Химические и физико-химические процессы в живых организмах	6
4	Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах	1
3	Итоговый тест	1
Итого	17	1

Содержание учебного материала

Введение

Формы движения материи. Взаимосвязь механической, физической и биологической форм движения.

Тема 1. Химический состав клетки

Состав живых организмов.

Элементы организмов; Их значение для жизнедеятельности клетки.

Неорганические вещества.

Вода, оксиды, основания, кислоты, соли; Влияния недостатка и избытка неорганических веществ на жизнедеятельность организмов.

Органические вещества.

Особенности строения органических соединений; ключевые положения теории ; Мономеры, полимеры и высокомолекулярные вещества. Состав, строение и функции органических веществ

Взаимосвязь состава, строения и функций жиров, аминокислот, полипептидов, белков, сахаров, АТФ, РНК, ДНК. Явление комплементарности

Влияние органических веществ на организмы

Влияние недостатка и избытка органических веществ на жизнедеятельность организмов.

Комплексные соединения

Основные положения теории Вернера. Элементарные сведения из номенклатуры комплексных соединений.

Строение веществ и их действие.

Связь между строением молекул веществ и их физиологическим действием.

Практическая работа№1 «Обнаружение белков в продуктах питания»

Тема 2. Химические и физико-химические процессы в живых организмах

Химическая термодинамика

Теоретическая основа изучения обмена веществ и энергии в живом организме. Энтропия.

Пути поступления веществ в клетку.

Явления в растворах. Активный и пассивный транспорт. Диффузия. Осмос. Тургор. Плазмолиз.

Роль электролитов в жизнедеятельности клетки.

Водородный показатель. Влияние рH на живые организмы. Гидролиз солей. Буферный раствор. Кислотно-щелочное равновесие.

Катализ.

Каталитические процессы в клетке. Ферменты. Роль катализа в жизнедеятельности живых организмов. Особенности кинетики ферментативных реакций.

Окислительно-Восстановительные реакции

Сущность ОВР и значение в биологии и медицине. Процессы брожения. Клеточное дыхание (цикл Кребса). Энергетический обмен.

Пластический обмен

Пластический обмен как синтез важнейших органических соединений в живом организме. Фотосинтез. Биосинтез белка.

Тема 3. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах

Круговороты веществ и элементов в природе.

Понятие о круговороте веществ. Трофические уровни. Правила экологической пирамиды. Биохимические циклы азота, серы, фосфора, углерода, кислорода. Биогенная миграция атомов.

Итоговый тест.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов	Содержание	Дата
1	Введение	1	Формы движения материи. Взаимосвязь механической, физической и биологической форм движения
1.	Тема 1. Химический состав клетки	8
2	Состав живых организмов	1	Элементы организмов; Их значение для жизнедеятельности клетки
3	Неорганические вещества	1	Вода, оксиды, основания, кислоты, соли; Влияния недостатка и избытка неорганических веществ на жизнедеятельность организмов.
4	Органические вещества	1	Особенности строения органических соединений; ключевые положения теории ; Мономеры, полимеры и высокомолекулярные вещества.
5	Состав, строение и функции органических веществ	1	Взаимосвязь состава, строения и функций жиров, аминокислот, полипептидов, белков, сахаров, АТФ, РНК, ДНК. Явление комплементарности
6	Влияние органических веществ на организмы	1	Влияние недостатка и избытка органических веществ на жизнедеятельность организмов.
7	Комплексные соединения	1	Основные положения теории Вернера. Элементарные сведения из номенклатуры комплексных соединений.
8	Строение веществ и их действие	1	Связь между строением молекул веществ и их физиологическим действием.
9	Практическая работа№1 «Обнаружение белков в продуктах питания»	1	Практическая работа№1 «Обнаружение белков в продуктах питания»
2.	Тема 2. Химические и физико-химические процессы в живых организмах	6
10	Химическая термодинамика	1	Теоретическая основа изучения обмена веществ и энергии в живом организме. Энтропия.
11	Пути поступления веществ в клетку.	1	Явления в растворах. Активный и пассивный транспорт. Диффузия. Осмос. Тургор. Плазмолиз.
12	Роль электролитов в жизнедеятельности клетки.	1	Водородный показатель. Влияние рH на живые организмы. Гидролиз солей. Буферный раствор. Кислотно-щелочное равновесие.
13	Катализ.	1	Каталитические процессы в клетке. Ферменты. Роль катализа в жизнедеятельности живых организмов. Особенности кинетики ферментативных реакций.
14	Окислительно-Восстановительные реакции	1	Сущность ОВР и значение в биологии и медицине. Процессы брожения. Клеточное дыхание (цикл Кребса). Энергетический обмен.
15	Пластический обмен	1	Пластический обмен как синтез важнейших органических соединений в живом организме. Фотосинтез. Биосинтез белка.
3.	Тема 3. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах	1
16	Круговороты веществ и элементов в природе	1	Понятие о круговороте веществ. Трофические уровни. Правила экологической пирамиды. Биохимические циклы азота, серы, фосфора, углерода, кислорода. Биогенная миграция атомов.
17	Итоговый тест	1	Итоговый тест

Итого: 17 часов

Требования  к  уровню  подготовки  учащихся 9 класса.

В результате изучения ученик должен:

знать основные законы живых организмов, взаимосвязь состава, строения и функций сложных органических веществ.

Список  литературы.

1. Программы элективных курсов для средних (полной) общеобразовательной школы/сост. .-М.:Дрофа,2007.