РОЛЕВАЯ ИГРА «ПУТЕШЕСТВИЕ НА САМОЛЕТЕ»
, ГБОУ гимназия № 000 , учитель английского языка, Санкт-Петербург
Предмет (направленность): английский язык
Возраст детей: 10-11 лет.
Место проведения: класс.
Я обычно провожу эту игру в 5 классе. Детям в учебнике даются задания выучить разрозненные диалоги по данной теме, а моя цель развивать навык диалогической речи на творческом уровне, осуществляя переход от заученных фраз к спонтанной свободной речи. Такие диалоги мы видим в заданиях формата ГИА в разделе «Говорение». Дети, играя, не замечают, что учитель в это время ведет контроль и учет количества правильных реплик, коммуникативных средств, используемых детьми. Контролирует осуществилась ли коммуникация.
В процессе игры приятным сюрпризом является актерское мастерство и творческие находки учеников. Так, например, пассажир может быть с ребенком, который капризничает или которому становится плохо в полете. Иногда случаются казусы, когда пассажира «забывают» в аэропорту или он садится не на тот самолет. При этом во время отведенное детям на продумывание своей роли они обязательно мастерят билеты, деньги, информационные таблички. Роли дифференцированные, заранее мною продумываются для каждого ребенка, чтобы ярче проявить его индивидуальность. В карточке с заданием, которое получает ученик, я даю также и опоры: нужные фразы, словосочетания, ввожу новые слова, которыми ему предлагается оперировать во время игры.
Ход игры: создание игровой ситуации.
Сегодня группа наших учеников летит в Лондон и Нью-Йорк. Наши пассажиры купят билеты, возьмут такси до аэропорта, зарегистрируются, пройдут таможенный контроль, сядут в самолет, где их поприветствует командир экипажа, а стюардесса будет сопровождать во время полета.
Все разговоры ведутся на английском языке, за фразы, сказанные по-русски, баллы вычитаются. Учащимся ставится задача сказать как можно больше фраз.
Задания повышенного уровня: роль пассажиров. Пассажиру надо купить билет, поймать такси, в аэропорту зарегистрироваться, пройти таможню и сесть на нужный самолет. Попросить стюардессу принести еду, напитки, лекарства (если необходимо).
Роль стюардессы: пригласить пассажиров, проверить посадочный талон, разместить в самолете, проверить пристегнуты ли ремни, разносить еду и напитки во время рейса и отвечать на вопросы пассажиров, позаботиться о маленьком ребенке (если такая ситуация возникает по ходу игры).
Задания среднего уровня:
Роли кассира, водителя такси, клерка на регистрации, офицера таможни.
В последнее время очень часто клерки регистрации, взвешивая багаж, просят оплатить перевес багажа. Юмора ситуации добавляют и таможенники, которые каждому пассажиру задают вопросы о цели визита, проверяют адрес и даже иногда досматривают багаж.
Задания базового уровня:
Роль капитана корабля, ребенка.
В игре участвуют 2 команды. Одна летит в Лондон, а другая в Нью-Йорк. Соревновательный эффект стимулирует учащихся активно проявить свои знания.
Созданию положительной мотивации также служат выборы лучших актеров. Оценка ребят часто является более значимой, чем оценка учителя. 3 лучших актера также получают самые высокие баллы.
