План – конспект урока «История изобразительного искусства»
Тема : Египетский орнамент
Дата__06.10 .2015 год.____
Цель:
Обучающая:
● Познакомить учащихся с видами орнамента, такими понятиями как : стилизация, мотив,
Развивающая:
● Развить представления учащихся об особенностях проявления стиля
Воспитывающая:
● Воспитать культуру поведения, общения, творческую активность, интерес к предмету история искусства, выработать потребность в повышении образовательного уровня.
Задача ; Сформировать представление о египетском орнаменте.
познакомить обучающихся с ролью декоративного искусства в Древнем
Египте;
сформировать представление об основных элементах растительного
орнамента Древнего Египта;
воспитывать нравственно-эстетическое отношение к мируИ;
развивать ассоциативно-образное мышление, творческую фантазию;
Тип урока: комбинированный.
Форма проведения урока: беседа, практическая работа.
Оборудование:
. Наглядные пособия в виде учебного материала
рисунки обучающихся;
иллюстративный материал с изображением элементов орнамента,
собранный обучающимися;
изображения образцов формы ювелирных украшений древнего Египта:
● Альбом для зарисовок и записей, ручка, словари и справочная литература. Доска, мел.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Приветствие, концентрация внимания, организация рабочего места.
2. Постановка задачи.
Сегодня мы с вами совершим знакомство с искусством Древнего Египта, а именно Египетским орнаментом.
Как разобраться в вопросах истории? Что может помочь?
● Исследование архивов
● Изучение музейных экспонатов и артефактов
● Путешествие во времени силой воображения
Итак, отправляемся в путешествие по времени. Готовы? В путь!
3. Объяснение нового материала
Урок начинаем со стихотворения. Учащийся читает стих О. Тарутина из книги « Что я видел в Эрмитаже».
На плите,
на саркофаге,
на папирусной бумаге
и на всем, что видит взгляд,
иероглифы пестрят.
Рыбы,
звери,
птицы,
точки,
загогулины,
кружочки …
Все знакомое почти,
А попробуй-ка, прочти!
- О какой стране идет речь?
Уч-ся: Древний Египет.
Так давайте поговорим о Древнем Египте, а именно о орнаменте.
Орнамент (с латин. яз. «украшение») — это узор, построенный на повторе и чередовании составляющих его элементов. Орнамент может быть живописным или скульптурным.
В орнаменте Египта отразился трансформированный окружающий мир, наделенный определенными религиозными представлениями и символическими значениями.
Виды орнамента определяются в зависимости от мотива
Геометрический орнамент может состоять из точек, линий, кругов, многогранников, звезд, ромбов и др. Растительный орнамент составляется из стилизованных листьев, плодов, ягод, веток и т. д Зооморфный орнамент изображает стилизованные фигуры животных. Антропоморфный орнамент составляют стилизованные фигуры человека. Геральдический – узор из элементов гербов. Каллиграфический – узор из букв. Смешанный орнамент – узор из нескольких видов орнамента.
Мотив – декоративный элемент орнамента (геометрический, растительный и т. д.)Ритм – это повторение мотивов узора через определенные расстояния и в определенной последовательности. Раппорт (rapport (фр.) – возвращение. Повторяющаяся часть орнамента.
В декоре часто использовался цветок лотоса или лепестки лотоса — атрибут богини Исиды, символ божественной производящей силы природы, возрождающейся жизни, высокой нравственной чистоты, целомудрия, душевного и физического здоровья, а в заупокойном культе он считался магическим средством оживления усопших. Этот цветок олицетворяли с солнцем, а его лепестки — с солнечными лучами.
В орнаменте использовали изображение алоэ — это засухоустойчивое растение символизировало жизнь в потустороннем мире. В древнеегипетский орнамент входили стилизованные водные растения: папирус, тростник, лилия. Из деревьев особо почитались финиковая и кокосовая пальмы, сикомора, акация, тамариск, терновник, персея (дерево Осириса), тутовое дерево — они воплощали жизнеутверждающее начало, идею о вечно плодоносящем Древе жизни. В декор включались венки из листьев, виноградных лоз, гроздьев фиников, чешуйки древесной коры и др.
Среди анималистических мотивов встречаются сокол, гусь (египтяне представляли рождение солнца из яйца Великого Гоготуна), антилопа, обезьяна, рыба, цапля (священная птица Бену — олицетворение души Осириса, символ возрождения), жук-скарабей (символ бессмертия), змея (кольцо, образуемое змеей, держащей во рту свой хвост, — символ вечно восстанавливающегося мирового порядка) и др.
Особо популярным было изображение жука-скарабея, он имел очень сложную и многообразную символику. Скарабей считался священным символом вечно движущейся и созидательной силы солнца, почитался знаком, приносящим счастье, заменял в мумии вынутое сердце.
Все это можно назвать стилизацией.
Стилизация - декоративное обобщение фигуры, заимствованной от внешних форм животных, растений путем упрощения рисунка, формы, цвета, объёма.
Художники Древнего Египта соединили изображения с иероглифической системой письма в форму линейного орнамента. По всей вероятности, линейное расположение орнаментальных элементов представляло египетскую идею бесконечности жизни. Декорирование предметов имело и знаковый смысл.
Орнамент читался как буквенный текст, потому что он был основан на использовании общепринятых символов. Например: египетский крест анх прочитывался жизнь, изображение коленопреклоненной фигурки хех — вечность и др.
Использовали египтяне и геометрический орнамент: прямые, ломаные, волнообразные линии, шашечный узор, сетки, точки и др. В целом же египетский декор обладает строгой, утонченной сдержанностью.
Для египетского искусства в целом была характерна тенденция к смягченности и пластичности форм, стремление избежать прямых углов, округлить места перегибов. Цвета, использовавшиеся в росписях и для покрытия рельефов, были условными и локальными. Применялись красный, синий, желтый, черный и белый, иногда зеленый цвета. Насыщенные контрастные тона большей частью встречались в геометрических узорах, а орнаменты с растительными элементами были выдержаны в нежных пастельных тонах.
4.Постановка художественной задачи.
Возьмите и положите перед собой альбом и попробуйте зарисовать один из видов египетского орнамента.
5. Подведение итогов.
Урок прошел , ребята с интересом слушали новый материал, с самостоятельной частью работы - зарисовка египетского орнамента, все справились, все молодцы. Выставляем оценки.
Спасибо за внимание.
