1. В каком слове звуков больше, чем букв?
1. эхо 3. юрта
2. звезды 4. ель
2. В каком слове произносятся только мягкие согласные звуки?
1. сентябрь 3. русский
2. сеять 4. яркий
3. Укажи слово с ударением на третьем слоге.
1. растение 3. красивее
2. спасибо 4. магазин
4. В каком слове отсутствует суффикс?
1. волосок 3. карманы
2. чайник 4. березка
5. Какое слово не является однокоренным к слову ракета?
1. ракетный 3. ракеты
2. ракетчик 4. ракетница
6. В каком слове пишется буква о в корне?
1. кв…ртира 3. ст…рожит
2. комн…та 4. д…бежал
7. В каком слове на месте пропуска надо писать букву т?
1. прекрас…ный 3. интерес…ный
2. опас…ный 4. прелес…ный
8. В каких словосочетаниях на месте пропуска в выделенных словах надо писать окончание е?
1. ошибки в тетрад… 3. скакал на лошадк …
2 на краю деревн… 4. ехал на лошад…
9. Укажи слова, в которых пропущен разделительный твердый знак ( ъ )
1. в..га 3. с...добный
2. товарищ… 4. ш…ют
10. В окончании какого имени прилагательного на месте пропуска пишется буква е?
1. на колюч…й веточке 3. в березов…ю рощу
2. под хрупк…м льдом 4. по высок…м берегам
11. В каком варианте верно указаны главные члены предложения?
Пролетела шумная стая зябликов и скрылась в березовой аллее.
стая зябликов стая пролетела стая скрылась стая пролетела и скрыласьВОПРОСЫ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ
1. Распределите по группам слова в соответствии с их составом: жёлтый, дворник, тёплый, непокрытый, бегу, столик, сказка, помарка, придворный, подарок.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Каково слово не вошло ни в одну группу? Запишите его.
Ответ: ______________________________________________________________________
2. Спишите, раскрывая скобки.
(В)старину люди (у)знавали время (по)солнцу.
_____________________________________________________________________________
Я (не)заметил рябчика в (о)сеннем поле.
_____________________________________________________________________________
3. Просклоняйте существительное вода.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Запиши в три столбика по типам склонения слова:
норка, дорожки, молодёжь, дубы, облака.
___________________ _______________________ _______________________________
___________________ _______________________ _______________________________
___________________ _______________________ _______________________________
___________________ _______________________ _______________________________
5. К основе предложения добавь второстепенные члены предложения и запиши новое предложение.
Мороз рисует______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Разбери предложение по частям речи. Подчеркни грамматическую основу и
второстепенные члены предложения.
В лучах летнего солнышка поскрипывает коростель, а на деревенских улица щебечут белогрудые ласточки.
7. Сколько звуков [ф] в словах предложения?
Верблюд решил, что он жираф,
И ходит, голову задрав.
Ответ:_______________________________________________________________
ДИКТАНТ
Весеннее солнце
На небе появилось весеннее солнце. Оно разбудило всех в лесу. Повеселела лесная поляна. Золотые лучи солнца перелетали от тропинки к тропинке. Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.
Но вот набежала туча и закрыла все небо. Загрустила природа. Столб пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья.
Лес грозно зашумел. Крупные капли дождя застучали по земле. На ней появились мокрые пятна. Удары грома оглушили всю местность.
Но гроза быстро прошла. Тишина. Только дятел стучит по коре дуплистой березы. И снова над лесом светит ласковое солнце.
Грамматические задания
1. Подчеркнуть главные члены предложения. Над каждым именем существительным указать падеж:
в 4-м предложении (Золотые лучи солнца перелетали...);
в 5-м предложении (Капельки росы заиграли...).
2. Разобрать по составу слово:
загрустила (из 7-го предложения);
полетел (из 8-го предложения).
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель: проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Лесные пожары
Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнем. Бросят горящую спичку, оставят тлеющие угли костра.
Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонек зажег сухую ветку и побежал по высохшей траве, прошлогодним листьям. Бушует пламя, густой дым ползет в небо.
Начался лесной пожар.
Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных обитателей!
Мечутся по лесу белки, зайцы и лоси. Против огня они бессильны.
А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки леса! Черная земля, черные стволы упавших деревьев. Много лет пройдет, пока снова вырастет живой лес.
Грамматическое задание
Спишите текст и дополните его призывами и советами о бережном отношении к лесу.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Контрольное изложение
Зайчик
Маленького зайца сильно потрепали вороны. У зайчишки была сломана лапка.
Ребята принесли бедняжку домой. Заяц бился в руках и вырывался. Папа достал бинт и завязал ножку. Дети посадили зайчика в ящик. Мама положила туда сена, морковку. Она поставила мисочку с водой.
Зайка прожил в доме целый месяц. Все ухаживали за зверьком. Ножка зажила. Зайчик стал выпрыгивать из ящика.
Тут и зима пришла. Выпал пушистый снег под цвет зайкиной шубки. Теперь его можно было выпускать в лес. Так ребята и сделали.
II. Сочинение-миниатюра
Гроза в мае
Чудесный майский день, на голубом небе, веселые раскаты грома, стук первых дождевых капель, сверкают, переливаются листочки, свежая зелень, радуга в небе.
III. Подчеркните правильно написанное слово. Составьте и запишите с этими словами словосочетания.
Дощатый – досковой, комаровый – комариный, ушастый – ухатый, улыбчатый – улыбчивый, глазастый – глазатый, верблюдиный – верблюжий, ослиный – ослячий.
