ЭССЕ
учителя начальных классов
Гусаровой Елены Владимировны
PER ASPERA – AD ASTRA.
ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ – К ЗВЕЗДАМ.
« Я, учитель …., глубоко сознаю свою ответственность
перед будущим нашим обществом… перед
Человечеством. Моя высочайшая ответственность в
том, чтобы ковать счастье моего ученика, всего
общества, способствовать процветанию и
развитию жизни на Земле.»
Современная школа не остается в стороне от перемен, происходящих в обществе. Много лет работая в начальной школе я поняла, что научить детей – это еще не значит дать им максимум знаний, умений и навыков, это значит помочь детям понять смысл учения.
Школа в переводе с латинского языка – лестница, которая имеет свои ступени. И учитель должен помочь своим ученикам подняться по этой лестнице, через тернии – к звездам, преодолеть все трудности и познать радость открытия.
Неоценима роль учителя в становлении и развитии личности свободной, образованной, нравственно и духовно здоровой, интеллектуально развитой. Интеллектуальное развитие происходит на ранних стадиях становления личности. К шести годам оно осуществляется на одну треть, к восьми – наполовину. Возрастные особенности детского интеллекта, результаты новейших исследований в области психологии и педагогики, опыт практической работы – все это дало возможность создать систему комплексного интеллектуального развития младших школьников (по которой я работаю в течение ряда лет) в процессе обучения их русскому языку и математике, английскому языку и литературному чтению, информатике.
Задача, которая стоит перед современным учителем, - максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие потенциальных талантов, реализация потребностей и интересов, создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования, стремления к творчеству. А такая творческая личность не может не быть патриотом своей Родины, поэтому много внимания уделяю военно-патриотическому воспитанию.
Желание ребенка учиться во многом зависит от учителя, его умения определить возможности школьника, его индивидуальность. Помня изречение Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить", стараюсь дать каждому ученику познать свои возможности.
Если у учителя есть желание отдать, то у ребенка обязательно появится желание получить. И когда это совпадает – результат прекрасен. Я желаю всем учителям этого единства.
Каждый учитель в своей работе должен взять за основу слова : «…мы, учителя, имеем дело с самым нежным, самым тонким, что есть в природе, - с мозгом ребенка. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны для того, чтобы сорвав цветок, не уронить каплю. Вот такая же осторожность нужны нам каждую минуту: ведь мы прикасаемся к тончайшему и нежнейшему в природе – к мыслящей материи растущего организма.»
Главное в педагогике творчества – не дать угаснуть Божьему дару в душе ребенка. Задача любого учителя – сформировать свободомыслящую личность. Поэтому на уроках нужно создавать такую атмосферу, чтобы ребенок научился выражать мысли свободно, делился сомнениями, переживаниями, чтобы умел адекватно оценивать свои поступки и события, происходящие вокруг. Очень хорошо, если в каждом классе между учителем и учениками сложится своя доверительная атмосфера. Пусть каждый классный коллектив обладает своим маленьким секретом, тайной, общим делом, тогда все ребята будут объединены одной мыслью, целью, происходит успешное сплочение ребят в маленькую «семью», которая перерастет потом в большой и дружный коллектив.
Не зря, наверное, бытует мнение, что каждый класс чем-то похож на своего классного руководителя, если они объединены одной целью и по-настоящему любят друг друга.
Слова « любовь» и « жизнь» неразделимы
Раз нет любви – нет и меня самой.
Мне нужно знать, что я людьми любима,
Еще нужней – любить их всей душой.
Я не держу своей любви в секрете,
Я не стыжусь душевного огня.
Мне б только знать,
Что где-нибудь на свете
Хоть огонек остался от меня!
Учитель начальных классов просто обязан быть тонким психологом, сведущим медиком, талантливым воспитателем, разносторонним педагогом, терпеливым, интересным, наконец, душевно красивым человеком, чтобы успешно вести своих детей через тернии к звездам.
«Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь….Такова духовная и философская основа нашей профессии и технология нашего труда: чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света.»
