Конспект НОД
для детей старшего дошкольного возраста
«РУССКИЙ НАРОДНЫЙ КОСТЮМ».
Подготовила: воспитатель
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Развитие: | Задачи: |
Познавательное | Закреплять представления детей об особенностях народного костюма, о характерных элементах росписи. Закрепить знания об объемных геометрических фигурах посредством Блоков Дьенеша. Развивать любознательность, познавательную мотивацию, воображение и творческую активность. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к народной культуре, традициям, творчеству русского народа, желание творить самим. Воспитывать у детей интерес к культуре своих предков. |
Речевое | Учить владеть речью как средством общения и культуры. Развивать связную, грамматически правильную, диалогическую и монологическую речь. |
Художественно-эстетическое | Продолжать приобщение детей к истокам русской народной культуры посредством художественного творчества. Формировать элементарные представления о видах фольклора. Развивать самостоятельную творческую деятельность детей. |
Предварительная работа:
- чтение русских народных сказок; знакомство с элементами русского народного костюма, знакомство с музыкальными произведениями русского народа (лирическими, шутливо-комическими, строевыми, колыбельными); проведение русских народных игр «Жмурки», «Ловишки», «Салки» и др.; оформление выставки кукол в русских народных костюмах работа с логическими блоками Дьенеша.
Материал и оборудование:
- техническое: мультимедиа, проектор. презентация к НОД, логические блоки Дьенеша, клей, ножницы, кисти для клея, тряпочки, цветная бумага. фонограммы русских народных мелодий «Во поле березка стояла», «Карамышев».
Ход НОД
1. Организационный этап
Дети входят в музыкальный зал с воспитателем под мелодию «Во поле береза стояла». Обходя зал змейкой, садятся полукругом. (Слайд 1)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуйте.
Вопитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какая песня сейчас прозвучала?
Дети: Русская народная песня.
Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, на экран и скажите, кто изображен на нем? (Слайд 2)
Дети: Женщины в русских народных костюмах.
Воспитатель: Правильно. Я не зря сегодня показываю вам русский народный костюм и включила русскую народную песню, потому что хочу поговорить с вами о нашей родине, России или Руси, как ее раньше называли наши предки. Скажите, а кто такие предки?
Дети: Это люди, которые жили раньше, прабабушки, прадедушки.
Воспитатель: Правильно, ребята. Мы с вами живем в современном городе и мире, смотрим телевизор, играем на компьютере, одеваем разную модную и красивую одежду. Но очень интересно знать, как жили наши предки в давние времена. Скажите, а одевались наши предки в такую же одежду, какую носим мы сейчас?
Дети: Нет. Женщины носили сарафаны, рубахи, юбки и платки. Мужчины носили рубахи и штаны-порты.
Воспитатель: Правильно ребята. Простые сельские жители носили домотканую одежду. Обязательной частью одежды был пояс, считалось, что пояс оберегает от злых духов. Ворот, оплечья, края подола и рукавов одежды обшивали цветными нитками или полосками ткани. Считалось, что это оберегает человека от несчастий. Из конопляного волокна шили повседневную одежду, просторную, удобную для работы. Из тонкого льняного полотна шили праздничную одежду.
Воспитатель: На какой из девушек одежда нарядная, праздничная?
Ответы детей.
Воспитатель: Почему вы думаете, что здесь одежда нарядная?
Дети: Одежда украшена вышивкой, красивый кокошник и сапожки.
(Слайд 3)
Воспитатель: Скажите, какими элементами отличается праздничный русский народный костюм от повседневного?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, из каких деталей состоит русский народный сарафан, какого он цвета и какую геометрическую фигуру напоминает.
Ответы детей.
2. Основная часть
Воспитатель: Дети, а откуда мы можем узнать, как жили наши предки?
Дети: Из книг, фильмов, энциклопедий, из музеев.
Воспитатель: Ребята, я сегодня вам предлагаю отправиться в музей. Скажите, кто работает в музее?
Дети: Экскурсовод, музеевед, реставратор.
Воспитатель: Экскурсоводом сегодня буду я. А что бы нам хорошо было видно все картины в нашем музее, сделаем зарядку для глаз.
Зрительная гимнастика.
Любопытная Варвара Смотрит влево, смотрит вправо, | Движения глазами влево-вправо |
А потом еще вперед, | Глаза держать прямо |
Тут немного отдохнет. | Прикрыть глаза |
А Варвара смотрит вверх, | Глаза поднять вверх |
А потом и ниже всех. | Глаза опустить вниз |
Возвращается обратно, | Глаза держать прямо |
Расслабление приятно. | Прикрыть глаза |
Воспитатель: Приглашаю вас пройти в первый в зал, он называется -
зал «Сказок». (Слайд 4)
Дети с воспитателем подходят к мультимедийному экрану и становятся на безопасном расстоянии.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на эти иллюстрации.
Из какой они сказки?
Дети: «Сивка-бурка», «Василиса прекрасная», «Царевна лягушка», «Крошечка-Хаврошечка».
Воспитатель: Обратите внимание, как одеты женщины на иллюстрациях?
Дети: Сарафан, сорочка, платок, лапти.
Воспитатель: На какой из героинь одежда нарядная, праздничная?
Дети: «Сивка-бурка», «Царевна лягушка».
Воспитатель: На какой иллюстрации одежда рабочая, повседневная?
Дети: Одежда повседневная изображена на иллюстрации к сказке «Крошечка-Хаврошечка», «Василиса Прекрасная».
Воспитатель: Устали? Давайте немного отдохнем.
Физкультурная минутка ( на основе русской народной потешки)
Ванька-встанька, Наклоны в стороны
Приседай-ка. Приседания
Непослушный ты какой! Прыжки на месте
Нам не справиться с тобой! Хлопки в ладоши
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю отправиться в следующий зал который называется «Мастерская». В этом зале мы с вами попытаемся сами создать русский народный сарафан своими руками, но не с помощью ниток и ткани, а с помощью цветной бумаги. Помогать нам в этом будут наши хорошие знакомые - Блоки Дьенеша. Скажите, что собой представляют Блоки Дьенеша.
Дети: Блоки Дьенеша – это объемные геометрические фигуры.
Воспитатель: Я предлагаю вам пример на экране, каким образом можно составить костюм из геометрических фигур, обвести соответствующую геометрическую фигуру и наклеить ее на картон. (Слайд 5)
Дети переходят к столам с разложенными на них принадлежностями для творчества.
Самостоятельное творчество детей.
Творческая работа детей, индивидуальная помощь. Звучит лирическая русская народная мелодия «Карамышев»
3. Заключительная часть
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием! Теперь мы перейдем в третий зал нашего музея, который называется «Выставочный», где развесим наши работы, чтобы все люди могли полюбоваться созданными нами русскими народными костюмами.
Дети проходят к стенду, развешивают свои работы, встают рядом со стендом.
Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам наше путешествие в музей.
Дети:Да.
Воспитатель: Что больше всего понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! В следующий раз мы с вами отправимся на экскурсию в музей русской народной игрушки.
