Тема: «Строение семени фасоли с двумя семядолями»
Лабораторная работа.
Цели: изучить внешнее строение семени фасоли;
формировать представление о строении семян двудольных растений;
коррекция зрительного восприятия при работе с картинками, развитие
логического мышления, памяти, внимания;
воспитание положительной мотивации к уроку;
Оборудование: сухие и проросшие семена фасоли, лупа, презентация.
Ход урока
I. Организационный момент.(приветствие, настрой на урок)
Ребята, давайте позитивно настроимся на работу, поднимем настроение себе и
присутствующим. Посмотрите на меня, теперь друг на друга и подарите добрую улыбку.
Искренняя улыбка - успех в любой работе. И с хорошим настроением начнем работать.
Сегодня на уроке потребуются ваши знания, внимание, а главное работать в полную силу и с интересом. Все готовы?
II. Повторение изученного материала.
Конкурс «Разминка».
1.Из чего развивается плод? (слайд)
2.На какие две группы делятся плоды? (слайд)
Конкурс «Найди лишнее».
Ребята, в этом конкурсе вам надо не только определить, какой рисунок лишний, но и объяснить, почему вы так считаете. (слайд)
Конкурс «Сравни плоды» (слайд)
III. Подготовка к изучению нового материала.
а) Актуализация знаний.
Итак, в нижней части пестика после опыления образуется плод, внутри плода развиваются семена.
Сегодня мы как раз и поговорим о семени, из которого вырастает растение.
Мы заглянем внутрь семени и познакомимся со всеми его частями и органами.
б) Мотивация
- Как же появляются молодые растения?
Весной, когда земля освобождается от снега, многие люди торопятся поскорее посеять разные овощные культуры и цветы на грядках и клумбах. Что они сеют? Конечно же семена.
В землю, на небольшую глубину закапывают сухое, небольшое (а иногда и совсем крошечное) семя. Обычно через 2-3 недели на том месте. Где под слоем земли находились семена, появляется маленькое зеленое растеньице. Чудо? Нет.
Оказывается, что в каждом семени спрятано будущее растение.
А где же оно?. Сегодня нам предстоит выяснить.
Тема сегодняшнего урока «Строение семени с двумя семядолями». (слайд)
Лабораторная работа. (Запишите тему урока в тетради)
Чтобы лучше узнать о строении семени, мы выполним лабораторную работу.
1.Возьмите в руки сухое семя фасоли. Каковы его форма, окраска, размеры?
Семена фасоли могут иметь различную форму и окраску. (слайд)
2.Сверху семя покрыто семенной кожурой. Проведите по нему пальцем. Какая она гладкая или шероховатая? Подумайте, в чем значение семенной кожуры? (слайд) Кожура предохраняет семя от повреждений и высыхания.
3. С помощью лупы на вогнутой стороне семени найдите рубчик. (слайд) Рубчик - это след от прикрепления семени к завязи пестика.
Рядом с рубчиком – очень маленькое отверстие, через которое в семя может поступать вода.
Вывод: семя фасоли крупное, овальное, снаружи покрыто семенной кожурой.
Заглянем внутрь семени.
Возьмите набухшее семя фасоли.
а) С набухшего семени снимите кожуру. Под кожурой видны две толстые доли семени - семядоли.
б) Разъедините семя на доли. Сколько их? Обратите внимание: они крупные и толстые.
В них откладываются в запас полезные вещества для питания зародыша.
Словарь: Растения, зародыш которого имеет две семядоли называются двудольными.(слайд). Таких растений в природе очень много, например горох, подсолнечник, яблоня, дуб, огурец, кабачок, арбуз, слива, вишня.
в) Рассмотрите внешний вид зародыша. С помощью лупы и рисунка найдите зародышевый корешок, стебелек и почечку. (слайд)
Мы рассмотрели строение семени фасоли. В какой же части семени находится будущее семени? (в зародыше) Зародыш –зачаток будущего растения.
IV Закрепление изученного материала.
Зарисуйте в тетради семя фасоли. (слайд)
- Из каких частей состоит семя фасоли?
- Из чего состоит зародыш?
Вывод: семя фасоли покрыто семенной кожурой и имеет две семядоли, содержащие запас питательных веществ и зародыш. Который состоит из трех частей: стебелька, почечки и корешка.
V Итог урока.
Понравился ли вам ребята урок?
Что вы узнали нового?
Пригодятся вам полученные знания на уроке в дальнейшей жизни?
VI Дом./задание. Стр.42-44 отв. на вопросы.
Оценки за работу на уроке.
Организация перемены.
