Государственное учреждение образования
«Средняя школа №7 г. Речицы»
План-конспект
урока в 1 классе
«Человек и мир»
по теме
«Птицы – наши верные друзья»
Учитель I ступени обучения
2016
Тема: Птицы – наши верные друзья.
Цель и задачи: познакомить с птицами наших лесов; учить различать их по внешнему виду, паводкам, голосам; показать необходимость сохранения птиц на Земле; способствовать развитию речи учащихся; содействовать воспитанию бережного отношения к птицам, ко всему живому.
Ход урока
I Организационный момент:
1 Знакомство с гостями.
2- Ребята, сегодня у нас будет немножко необычный урок.
Слайд первый : читаем с детьми
II Вступительная беседа:
Стук в дверь.
- Ребята, кто это стучится к нам в дверь, хочет прийти к нам в гости на урок?
- Хотите узнать? Тогда послушаем загадку:
С последним сугробом
Простилась она
И первой траве
Улыбнулась…(весна)
(Входит весна)
Весна:
- Закончилась зима, прошло время морозных и метельных дней. Веселее пригревает солнышко. Меня, я надеюсь, вы ждали, скучали. Но я пришла к вам в гости не с пустыми руками.
- Вы хотите знать, о чем пойдет речь сегодня на уроке? Тогда я приготовила для вас небольшой сюрприз – кроссворд. Отгадаете – узнаете!
Читает загадки Весна
1 Кругла, а не месяц, 2 Семьдесят одежек
Желта, а не масло, И все без застежек? (Капуста)
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь (Репа)
3 Красная мышка 4 На грядке вырос
С белым хвостом молодец - зеленый
В норке сидит длинный…(Огурец)
Под зеленым листом. (Редиска)
5 В огороде вырастаю
А когда я созреваю
Варят из меня томат
В щи кладут – и так едят. (Помидоры)
- Слайд второй:
- Найдите и прочитайте ключевое, главное слово по горизонтали. Вы догадались, о чем мы будем сегодня говорить? (Ответ детей)
Второй слайд:
III Слово учителя:
- Да, ребята, позади суровая зима. Мы старались зимой кушать полезные овощи и фрукты. Набравшись сил, мы готовы встречать с дальних стран наших крылатых гостей, они возвращаются домой, в свой родной край. И разговор наш пойдет о птицах.
- И вот наш первый гость, которого мы все хорошо знаем: символ нашей страны – белый аист.
(Белый аист выходит в костюме)
- Ребята, вы знаете, у какой птицы нет голоса? Да, это у меня – аиста; нет голосовых связок и я не имею голоса. Издавая звуки, аисты громко щелкают, ударяя верхней половинкой клюва о нижнюю. Иногда аист может шипеть.
- А трудно ли аисту стоять на одной ноге? Нет. Я могу часами стоять на одной ноге. Не чувствуя усталости, т. к. в моих коленях есть специальный запирающий сустав, который срабатывает, как только птица встает на одну ногу.
- Берегите меня, никогда не обижайте. А я буду приносить природе большую пользу.
Слово учителя:
- А вот еще одна интересная птица. Угадаете ее, когда разгадаете ребус.
Слайд третий:
– ворона
(Выходит ворона в костюме)
- Ворон крупнее вороны. У него иссиня-черное оперение. Любит уединение и не селится вблизи людей. У ворона замечательная память. Я помню несколько часов о пище, спрятанной где-то или когда это сделала другая птица у меня на глазах. (Отличие вороны от ворона)
IV Загадки от птиц:
- Ребята, вот сейчас наши птицы, ворон и аист приготовили для вас небольшое испытание. Вы, готовы его преодолеть?
- Тогда вперед!
Слайд четвертый:
«Восстанови птиц».
- Посмотрите внимательно и определите, где чьи ножки?
(Беседа с ребятами о пользе этих птиц в природе. Помощь синичкам зимой. О граче, как вестнике весны. Дятел - лесной санитар). Рассказы детей об этих птицах.
Слайд пятый:
«Кто лишний»
Определите, кто здесь лишний и почему?
Физкультминутка (танец утят под музыку)
V Рубрика “Для любознательных»
- Молодцы, ребята, отдохнули и готовы продолжать путешествие вместе с нашими птицами.
- И вот к нам спешит продолжить разговор наш мудрец. А кто такой мудрец, вы знаете?
- Он тоже хочет поговорить с нами о птицах и задать интересные вопросы. Послушаем нашего мудреца:
Слайд шестой
« Найди правильные ответы»(Читает Мудрец)
Какая птица является вестником весны? ( Скворец) Какая птица подбрасывает свои яйца другим птицам?(Кукушка) Какая птица прилетает к нам с массовым вылетом насекомых? (Ласточка)Слайд седьмой:
Ответьте на вопросы:
Какая птица может передвигаться по стволу дерева вверх и вниз головой? (Поползень) Какая птица никогда в жизни не садится на землю? ( Стриж. У него очень длинные крылья, а вот ноги совсем короткие. Если бы стриж сел на землю, то не смог бы больше взлететь и погиб. Он даже спит в полете). Какая птица вылетает на охоту ночью? (Сова).- Спасибо, тебе, мудрец! Вот сколько интересного узнали ребята о птицах.
- А еще сколько секретов хранят наши пернатые друзья. О них мы узнаем из рубрики «А знаете, ли вы?).
- Ребята, послушайте несколько интересных фактов про птиц:
1.Дятлы, скворцы, синицы истребляют столько насекомых, сколько
весят сами.
2.Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток.
3.Кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков.
- А сейчас мы немножко отдохнем и насладимся чудесными голосами наших птиц. Слушаем их внимательно.
Слайд восьмой - шестнадцатый
«Голоса птиц»
(Дятел, сойка, пеликан, лебеди, чайка, кардинал, филин, орел)
VI Рубрика “Давайте познакомимся»:
- Очень много птиц живет на нашей прекрасной земле. Все они по особому хороши: и своим оперением, и своим голосом, и своим поведением. А главное – все они приносят пользу и украшают нашу природу. Давайте познакомимся еще с некоторыми из них:
Слайд семнадцатый - восемнадцатый:
«Наши птицы»: (Читаем о них)
- Прекрасен мир природы. Давайте посмотрим, какие еще есть у нас птицы? Да, ребята, это экзотические, или по –другому, необычные птицы.
Слайд девятнадцатый:
«Экзотические птицы» ( Тукан, павлин, фламинго, попугай лори).
VII Рубрика “В гости к сказке»
- А сейчас, ребята, мы окажемся в китайской сказке. Увидеть ее помогут нам ребята - артисты. Вы внимательно послушайте и посмотрите ее и ответьте на вопрос: чему учит нас эта добрая сказка. (Инсценировка китайской сказки. Дети выходят в костюмах).
Автор:
- Когда-то жила императрица, которая очень любила птиц. Она узнала, что мальчишки стреляют их из рогатки, и объявила :
Императрица:
- Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса. Услышав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями. Случилось, что императрицу навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил:
Мудрец:
- Зачем столько птиц?
Императрица:
- У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми.
Мудрец:
- Кто же кормит птенцов?
Императрица:
- Каких птенцов?
Мудрец:
- У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались беспомощные птенцы. Кто их кормит?
Императрица:
- Об этом я не подумала.
Мудрец:
- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принес столько зла, сколько вы. Все гнезда в ваших лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!
Императрица:
- Ах, как трудно быть доброй!
Мудрец:
- И добро надо делать с умом. Ум без добра – плохо. Но и добро без ума – не лучше.
Автор:
- Так почему так получилось? Чему учит нас сказка? (Ответы детей)
VIII Беседа об отношении к птицам:
- Ребята. А как мы должны обращаться с птицами, чтобы они нас не покинули и радовали всех? (Ответы детей)
- Да, ребята, мы должны беречь и охранять не только птиц, но и всю нашу природу.
Слайд двадцатый:
Об охране природы. (Читаем хором под музыку).
X Итог урока. Рефлексия.
- Сегодня, ребята, вы были настоящими друзьями наших птиц. И мне хочется верить, что вы никогда не обидите ни травинку, ни жучка, ни птичку.
- И как итог нашего урока, кому понравился он, подойдите и посадите на наши одинаковые деревья – веселых птичек, где улыбается солнышко. А у кого не все получилось на уроке – на деревья, где тучка. Сначала девочки, потом мальчики.
- Вместе с ребятами мы хотим сказать спасибо нашим гостям и подарить на память птиц, которых сделали ребята своими руками.
- А еще, мы всех приглашаем на выставку птиц, которая размещена у нас в классе. (Чучела птиц находятся на подставках, в классе.)
Урок окончен.
