Тема: «Путешествие к Маше и Медведю»

Тема: «Путешествие к Маше и Медведю»

Цель:

Способствовать развитию связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи воспитанников.

Задачи:

Образовательные:

закрепить с воспитанниками названия птиц, овощей, ягод, диких животных;

учить решать проблемные задачи отгадывать загадки;

закреплять умение преобразовывать существительные в прилагательные, упражнять в изменении слов при помощи суффиксов;

упражнять в умении находить заданный звук в словах, произносить четко чистоговорки со звуком [ш].        

Развивающие:

       развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление.

Воспитательные:

       воспитывать  добрые чувства и отзывчивость к героям любимого мультфильма.

Методы:

       - игровые

       - практические

       - словесные

Предварительная работа:

       просмотр мультфильма «Маша и медведь», отгадывание загадок, преобразование слов, заучивание стихов и выразительное их чтение.

Материалы и оборудование:

       магнитофон, записи песен из мультфильма «Маша и медведь»;

       игрушки: кукла Маша, Медведь;

       картинки с изображение ягод, насекомых, следы зверей;

       улей из картонной коробки, резиновые овощи, самовар, дощечки для мостика, загадки.

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Воспитатель.

       Ребята, посмотрите, как много к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Дети.

       Здравствуйте.

Воспитатель.

       Утро должно начинаться с хорошего настроения.

Пальчиковая гимнастика: «Подари улыбку».

       Дружат в нашей группе (хлопки)

       Девочки и мальчики,

       Мы с тобой подружим (стучат кулачками).

       Маленькие пальчики.

       Раз, два, три, четыре, пять.

       Будем вместе мы играть

       Дружно за руки возьмемся (берутся за руки, улыбаются)

       И друг другу улыбнемся.

Воспитатель.

       Кто-то бросил мне в оконце

       Посмотрите, письмецо,

       Может это лучик солнца,

Что щекочет  мне лицо?

       Может это воробьишко?

Пролетая обронил!

Воспитатель:

       Ребята, вам хочется узнать от кого это письмо?

Ответы детей.

Воспитатель.

       Давайте распечатаем и прочитаем его. Ой, слышите, что это за музыка?

Ответы детей.

       Да это музыка из мультфильма «Маша и медведь». Вам нравится этот мультфильм?

Воспитатель.

       Я тоже, очень люблю героев этого мультфильма. Наверное, что-то случилось там в мультфильме, потому что в конверте только задания. Давайте мы с вами узнаем, что произошло с нашими героями. Вы готовы отправиться в путь?

Ответы детей.

Воспитатель.

       Чтобы оказаться в мультфильме нужно произнести волшебные слова.

       Хлопну, топну, покручусь

       И в мультфильме окажусь.

       Да и вы не отставайте

       И за мною повторяйте.

       Давайте возьмемся за руки и в путь.

(Слышится журчание реки)

Смотрите, как разлилась речка, нам с вами не пройти. Что же делать? Давайте заглянем в наш конверт.

Первое задание. Чтобы перебраться на тот берег, мы должны построить мост из дощечек, которые лежат на берегу. Для этого мы должны поиграть в игру «Доскажи словечко». Вы готовы?

Ответы детей.

Воспитатель.

       Тогда начинаем.

Как бы мне пошла корона

Важно каркает…….

Ответы детей.

Воспитатель.

       Правильно ворона.

В теплый край я не летаю

Здесь под крышей обитаю

Чик-чирик! Не робей я бывалый…….

Ответы детей.

Воспитатель.

       Правильно воробей.

Синяя косынка,

Темненькая спинка

Маленькая птичка

Звать ее……..

Ответы детей.

Воспитатель.

       Правильно синичка.

Зимой на ветках яблоки

Скорей их собери,

И вдруг вспорхнули яблоки

Ведь это …….

Ответы детей.

Воспитатель.

       Правильно снегири.

       Ребята, ворона, воробей, синица, снегирь, как мы назовем их одним словом?

Дети.

       Птицы.

Воспитатель.

       Вот так, выполняя задания, мы с вами построили мостик. Теперь легко можно перейти на тот берег.

       Сколько здесь цветов много. Кто знает, как называются эти цветы?

Дети.

       Подснежники.

Воспитатель.

       Давайте понюхаем их аромат.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов».

Чтение стихотворения «Подснежники».

Воспитатель.

       Ой, ребята, посмотрите, какой чудесный мешочек я нашла! Что же там внутри?

Письмо ребятам от Маши:

«Дорогие ребята! Злая колдунья так заколдовала животных, что они забыли свои названия и свои следы. А загадки вам помогут в этом. Ну что, ребята, поможем животным?

Дети.

       Да.

Воспитатель.

       Тогда слушайте внимательно.

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её……..

Дети.

       Лиса.

Воспитатель.

Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко, любит морковку.

Дети.

       Заяц.

Воспитатель.

Все время он по лесу рыщет

И в кустах кого-то ищет,

Из кустов зубами щёлк

Кто же это? Это…….

Дети.

       Волк.

Воспитатель.

В бурой шубе меховой

Пчелок рой над головой,

Лапой в улей да в лоток

Любит лакомка медок.

Дети.

       Медведь.

Воспитатель.

       Молодцы, загадки отгадали, а теперь давайте поможем животным отыскать свои следы. (Дети ставят животное на свой след).

       Ну вот, какие мы с вами молодцы, помогли животным вспомнить их названия и отыскали их следы.

       Дети, а лиса, заяц, волк, медведь, как мы их назовем одним словом?

Дети.

       Животные.

Воспитатель.

       А сейчас поиграем в словесную игру «Кто кем был?»

       Лиса – лисенком, волк – волчонком, заяц – зайчонком, медведь – медвежонком, ёж – ежонком, белка – бельчонком, тигр – тигренком, слон – слоненком, лев – львенком.

       Молодцы, ребята, с заданием справились, навели порядок в этой серии. Пора идти дальше.

       Смотрите, ребята, стол накрыт. Самовар кипит. Мишка с Машей чай пить собрались. А тут что на столе, а это Маша варенье варит. Ребята, Мишка такой сладкоежка и он попросил Машу сварить варенье.

       Посмотрите из чего она его варит?

  Дети.

       Из моркови, кабачков, огурцов, помидор, чеснока, лука.

Воспитатель.

         Как называются одним словом?

Дети.

       Овощи.

Воспитатель.

       Вот так, Маша, разве варят варенье из овощей?

Дети.

       Нет.

Воспитатель.

       А из чего же варят варенье?

Дети.

       Варенье варят из ягод и фруктов.

Воспитатель.

       Правильно ребята. Варенье варят из ягод и фруктов.

       Давайте мы с вами поиграем в игру, я вам буду называть ягоды, а вы мне варенье из этих ягод.

       Земляника – земляничное

       Клубника – клубничное

       Малина – малиновое

       Брусника – брусничное

       Клюква – клюквенное

       Смородина – смородиновое

       Черника – черничное.

       Какие вы молодцы, правильно все назвали. Теперь Маша знает из чего нужно варить варенье.

       Ну пора в путь. Ой, ребята, слышите это пчелы жужжат. Кто-то уронил улей и целый рой улетел.

       Физминутка.

       Ребята, чтобы пчелы снова вернулись в свой улей, давайте выполним физминутку.

       Физминутка «Пчелы».

       Дети летают жужжат: ж-ж-ж. Вначале жужжат громко, потише и совсем тихо.

       Пчелы снова прилетели в свой домик. Дети, так кто уронил улей, как вы думаете?

Дети.

       Да, наверное, это Маша.

Воспитатель.

       Какая она?

Дети.

Маша непоседливая, вредная, любопытная, веселая, озорная, любознательная.

Воспитатель.

       А Мишка какой?

Дети.

Мишка добрый, хозяйственный, смелый, заботливый, терпеливый, сильный, умный.

Воспитатель.

       Ребята, какой одинаковый звук вы слышите в названиях слов: Мишка, Маша?

       Правильно звук [ш].

       С этим звуком мы сегодня поиграем.

       Игра «Что лишнее».

       Чашка, шкаф, груша, малина.

       Шарики, банан, мышка, шапки.

       Ребята, Маша с Мишкой очень рады, что вы пришли к ним на помощь. Они предлагают вам послушать их чистоговорки и повторить их правильно!

       Ши – ши – ши – как конфетки хороши.

       Шо – шо – шо -  мойте руки хорошо.

       Шу – шу – шу – я к столу вас приглашу.

       Ша – ша – ша – будем кушать не спеша.

       Молодцы! Ребята правильно рассказали чистоговорки.

       Ребята, Мишка с Машей учили ещё одну чистоговорку и запутались.

       Вышла из норки шишка

       На нее упала мышка.

       Давайте повторим ее правильно.

Дети.

Вышла из норки мышка

На нее упала шишка.

Воспитатель.

       Молодцы, ребята, правильно все ответили, теперь и Мишка с Машей тоже запомнили эту чистоговорку.

       Ребята, у меня в конверте осталось последнее задание, которое приготовили Маша и Медведь.

       Задание «Скажи наоборот».

       У волка хвост длинный, а у зайца (короткий).

       Дерево высокое, а куст (низкий).

       Летом жарко, а зимой (холодно).

       Море глубокое, а ручей (мелкий).

       Пирожное сладкое, а лекарство (горькое).

       Дорога широкая, а тропка (узкая).

       Ну вот, ребята, все задания мы с вами выполнили.

Рефлексия.

Воспитатель.

       Дети, вам понравилась наше путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель.

       Что больше всего вам понравилось во время путешествия?

Ответы детей.

Воспитатель.

       Спасибо вам, вы были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встретились нам во время путешествия. Я думаю, что всегда так будете стараться.

И на прощание всем скажем наше любимое стихотворение.

       Прощаться, как известно,

       Не очень интересно,

       Но мы кивнем головкой,

       Помашем на прощанье,

       И дружно, дружно все мы,

       Скажем до свидания.

Муниципальное казенное образовательное дошкольное учреждение

«Хомутовский детский сад №1 «Колокольчик»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию в группе общеразвивающей направленности для воспитанников от 4 до 5 лет

«Путешествие к Маше и Медведю»

Воспитатель: