Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
Оценка контрольных работ.
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочётов, при наличии 4 - 5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.
Оценка лабораторных работ.
Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.
Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.
Тематическое планирование
Тема | Количество часов | Кол-во лабораторных работ | Кол-во контрольных работ |
Тепловые явления | 12 | 2 | 1 |
Изменение агрегатных состояний вещества | 11 | 1 | 1 |
Электрические явления | 31 | 5 | 2 |
Электромагнитные явления | 4 | 2 | |
Световые явления | 7 | 1 | 1 |
Повторение | 3 | - | - |
Всего | 68 | 11 | 5 |
Содержание изучаемого курса.
Тепловые явления (12 часов)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
Демонстрации.
Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Лабораторные работы.
№ 1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
№ 2.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
Изменение агрегатных состояний вещества. (11 часов)
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Демонстрации.
Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.
Лабораторная работа.
№ 3. Измерение относительной влажности воздуха.
Электрические явления. (31 час )
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Демонстрации.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.
Лабораторные работы.
№ 4. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
№ 5. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
№6. Регулирование силы тока реостатом.
№ 7. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.
№ 8. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.
Электромагнитные явления. (4 часа)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты.
Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник
с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Демонстрации.
Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.
Лабораторные работы.
№9. Сборка электромагнита и испытание его действия.
№10. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
Световые явления. (7 часов)
Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.
Демонстрации.
Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.
Лабораторные работы.
№11. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений при помощи линзы.
Учебно-методическое обеспечение.
1. Учебник физика.8класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. ,- М.: Дрофа,2012г.
2. Нестандартные уроки физики 7-11классы. . Волгоград Учитель, 2007г.
3. Сборник задач по физике. 7-9классы , , М.: Просвещение, 2009
4. Физика. Дидактические материалы.8класс. , , М. :Дрофа,2008
5. Физика. 7-8 контрольные работы. , 2003.
6. Тесты по физике. 8 класс. , М.:Зкзамен,2011.
7. . «Контрольные и самостоятельные работы по физике». К учебнику «Физика. 8 класс». 8 класс. М.: «Экзамен», 2010.
8.Физическе таблицы.
Материально-техническое обеспечение.
1.Персональный компьютер.
2.Мультимедийный проектор.
3.Оборудование, необходимое для проведения демонстраций и лабораторных работ.
Календарно-тематическое планирование.
№ п/п | Тема урока | Элементы урока | Знания | Умения | Дата проведения |
| Тепловые явления (12часов) | |||||
1 | Вводный инструктаж по ТБ Тепловое движение. Температура | Вводный инструктаж по охране труда в кабинете физики. Знакомство с учебником физики. Как работать с учебником. Требования к ведению тетрадей. Объяснение учителя п. 1. Демонстрации: Измерение температуры, тепловое движение Решение задач № 000, 704, 705 –Л | Правила техники безопасности в кабинете. Понятия: температура, тепловое движение, тепловые явления Зависимость скорости движения молекул от температуры | Объяснять физические явления на основе знаний о тепловом движении Измерять температуру тел с помощью термометра | |
2 | Внутренняя энергия и способы ее измерения | Объяснение учителя п.2,3 Решение задач № 000, 706, 722-Л | Понятия: внутренняя энергия, теплопередача Способы изменения внутренней энергии | Объяснять физические явления на основе знаний о внутренней энергии тел и ее изменении | |
3 | Теплопроводность | Объяснение учителя п. 4 Решение задач № 000, 758, 589-Л | Понятие теплопроводности, механизм, особенности, применение и учет теплопроводности | Объяснять физические явления на основе знаний о теплопроводности | |
4 | Конвекция. Излучение | Самостоятельное изучение п. 5,6 Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика видов теплопередачи» Решение задач № 000, 773-Л | Понятие конвекции, механизм, особенности, учет и использование конвекции | Объяснять физические явления на основе знаний о конвекции и излучении | |
5 | Излучение. | Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика видов теплопередачи» Решение задач № 000, 618 - Л | Понятие излучения, механизм, особенности, учет и применение излучения | ||
6 | Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Проверочная работа по теме «Виды теплопередачи» | Проверочная работа по теме «Виды теплопередачи» Объяснение учителя п.7,8 Решение задач № 000, 785-Л | Количество теплоты, удельная теплоемкость | Объяснять физические явления на основе знаний о количестве теплоты, удельной теплоемкости | |
7 | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении | Объяснение учителя п. 9 Решение типовых задач на расчет количества теплоты: упр. 492б), 798-Л | Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела, выделяемого им при охлаждении | Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании | |
8 | Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ. Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» | Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя | Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела, выделяемого им при охлаждении | Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании Измерять температуру тел | |
9 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания | Объяснение учителя п. 10 Решение задач упр. 5(1, 2а) Самостоятельная работа «Количество теплоты» | Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива Условия, необходимые для горения, механизм горения Понятие удельной теплоты сгорания | Рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива | |
10 | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» | Самостоятельное изучение п. 11 Решение задач упр. 6 Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах | Объяснять физические явления на основе закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах | |
11 | Решение задач по теме «Тепловые явления» | Решение типовых качественных задач: № 000, 749, 775-Л Решение задач на расчет количества теплоты | Внутренняя энергия, теплопроводность, конвекция, излучение, количество теплоты | Объяснять физические явления на основе знаний о количестве теплоты, удельной теплоемкости | |
12 | Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления» | Самостоятельное выполнение работы по вариантам | Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела, выделяемого им при охлаждении | Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании, при сгорании топлива | |
| Изменение агрегатных состояний вещества. (11 часов) | |||||
13 | Агрегатные состояния вещества | Анализ контрольной работы Самостоятельное изучение п. 12 Решение задач №85, 86, 88, 89, | Агрегатные состояния вещества. Строение вещества, физические свойства, движение, расположение молекул в различных агрегатных состояниях | Объяснять физические явления на основе знаний об агрегатных состояниях вещества | |
14 | Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания | Объяснение учителя п. 13 Фронтальное изучение п. 14 Решение задач № 000, 845, 847 – Л № 000, 856 - Л | Плавление, отвердевание, кристаллизация, температура плавления, температура кристаллизации График плавления и отвердевания вещества | Объяснять физические явления на основе знаний о плавлении и кристаллизации веществ Читать и строить графики плавления и отвердевания | |
15 | Удельная теплота плавления | Объяснение учителя п.15 Решение задач № 000, 856, 870 – Л * № 000, 876 - Л | Удельная теплота плавления Механизм плавления и отвердевания Формула для расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела и выделяемого при кристаллизации | Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для плавления тела и выделяемого при кристаллизации Объяснять физический смысл удельной теплоты плавления | |
16 | Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении и выделение ее при конденсации | Объяснение учителя п. 16 Самостоятельное изучение п. 17 Решение задач упр. 9(1, 3), 870- Л | Парообразование, конденсация, испарение, насыщенный пар, динамическое равновесие Механизм испарения и конденсации, факторы, влияющие на испарение | Объяснять физические явления на основе знаний об испарении | |
17 | Кипение | Объяснение учителя п. 18 Решение задач № 000, 884 - Л | Кипение, температура кипения. Механизм кипения, зависимость температуры кипения от давления | Объяснять физический процесс кипения | |
18 | Влажность воздуха и ее измерение Лабораторная работа №3 «Измерение относительной влажности воздуха» | Объяснение учителя п. 19 Выполнение лабораторной работы по инструкции | Абсолютная, относительная влажность воздуха, точка росы Назначение, устройство, виды гигрометров | Определять относительную влажность воздуха с помощью психрометра и термометра | |
19 | Удельная теплота парообразования и конденсации | Объяснение учителя п. 20 Решение типовых задач упр. 10(2), СР №7 - Кирик | Удельная теплота парообразования и конденсации Формула для расчета количества теплоты, необходимого для парообразования жидкости и выделяющегося при конденсации | Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для парообразования жидкости и выделяющегося при конденсации | |
20 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания | Объяснение учителя п. 21 Проверочная работа по теме «Испарение и конденсация» | Тепловой двигатель Виды тепловых двигателей, устройство, назначение и принцип действия ДВС | ||
21 | Паровая турбина. КПД теплового двигателя | Объяснение учителя по плакату и модели паровой турбины Демонстрация Работа паровой турбины Изучение п. 24 Решение задач № 000, 930, *932-Л | КПД теплового двигателя Устройство, назначение и принцип действия паровой турбины | Рассчитывать КПД тепловых двигателей | |
22 | Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» | Физический диктант Решение типовых задач на расчет количества теплоты при парообразовании, плавлении | Формулы количества теплоты, необходимого для плавления, парообразования, выделяющегося при конденсации, при кристаллизации | Объяснять физические явления на основе знаний о плавлении, испарении и конденсации Рассчитывать количество теплоты, необходимое для парообразования, плавления, выделяющееся при конденсации и отвердевании | |
23 | Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» | Самостоятельное выполнение работы по вариантам | |||
| Электрические явления (31 час) | |||||
24 | Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. | Объяснение учителя п. 25, 26 Демонстрации: притяжение бумаги к заряженной палочке, передача заряда, взаимодействие заряженных тел Решение задач № 000, 935 - Л Анализ контрольной работы | Электризация, наэлектризованное тело Взаимодействие наэлектризованных тел, свойство электризации | Объяснять физические явления на основе знаний об электризации | |
25 | Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле. | Объяснение учителя п. 27, 28 Демонстрации: электроскоп, электрометр, отталкивание заряженной гильзы от заряженной палочки Решение задач № 000, 969 - Л | Проводник, непроводник, электрическая сила, электрическое поле Устройство, назначение и принцип действия электроскопа, зависимость действия электрического поля от расстояния | Объяснять физические явления на основе знаний об электрическом поле, проводниках и непроводниках электричества | |
26 | Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. | Объяснение учителя п. 29, 30 Демонстрации Делимость электрического заряда Решение задач № 000, *973 - Л | Электрон, отрицательный ион, положительный ион Делимость электрического заряда, строение атома | Описывать строение атомов, схематически изображать атомы | |
27 | Объяснение электрических явлений. | Объяснение учителя п. 31 Решение задач упр. 12(2) Проверочная работа по теме «Электризация» | Причина электрической нейтральности тел, механизм электризации, причина хорошей и плохой проводимости | Объяснять электрические явления на основе строения атомов. | |
28 | Электрический ток. Источники электрического тока. | Объяснение учителя п. 32 Самостоятельное изучение: устройство, работа гальванических элементов и аккумуляторов Тестовая работа по теме «Электризация» | Электрический ток, источник электрического тока Условия существования тока в проводнике, виды источников тока | Объяснять устройство различных источников тока. | |
29 | Электрическая цепь и ее составные части. | Объяснение учителя п. 33 Решение задач № 000, 1016 –Л, упр. 13(3) Проверочная работа | Электрическая цепь, электрическая схема Условные обозначения элементов электрической цепи | Читать и чертить электрические схемы | |
30 | Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление электрического тока. | Объяснение учителя п. 34 Самостоятельное изучение п. 35, 36 Решение задач № 000, 1012 –Л Физический диктант по теме | Электрический ток в металлах Действия электрического тока, направление электрического тока | Объяснять физические явления на основе знаний о действиях электрического тока, направлении электрического тока | |
31 | Сила тока. Единицы силы тока. | Объяснение учителя п. 37 Решение задач № 000 – Л, упр. 14(3) | Сила тока Формула и единицы силы тока | Решать задачи на расчет силы тока | |
32 | Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение на ее различных участках» | Объяснение учителя п. 38 Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ по электричеству Выполнение лабораторной работы под руководством учителя | ТБ при выполнении лабораторных работ по электричеству Назначение, правила включения, обозначение на схемах амперметра | Собирать электрическую цепь, измерять силу тока | |
33 | Электрическое напряжение. Единицы напряжения. | Объяснение учителя п. 39, 40 Решение задач №4Д, 3В-Кирик Доклад «А. Вольт» | Электрическое напряжение Формула электрического напряжения | Решать задачи на расчет электрического напряжения | |
34 | Вольтметр. Измерение напряжения. Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» | Объяснение учителя п. 41 Выполнение работы под руководством учителя | Обозначение на схемах, правила включения вольтметра в цепь | Измерять напряжение с помощью вольтметра | |
35 | Зависимость силы тока от напряжения. | Объяснение учителя п. 42 Демонстрации: Зависимость силы тока от напряжения Решение задач упр. 17(2), 1031-Л | Зависимость силы тока от напряжения | По зависимости силы тока от напряжения рассчитывать силу тока и напряжение | |
36 | Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. | Самостоятельное изучение п. 43 Решение задач Проверочная работа по теме «Сила тока и напряжение» | Электрическое сопротивление. Причина возникновения электрического сопротивления | ||
37 | Закон Ома для участка цепи. | Объяснение учителя п. 44 Решение типовых задач Чтение графиков I(U) рис. 69 Доклад «Г. С. Ом» | Закон Ома для участка цепи | Решать задачи на применение закона Ома для участка цепи Читать графики зависимости силы тока от напряжения Находить сопротивление проводника по графику I(U) | |
38 | Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. | Объяснение учителя п. 45, 46 Решение типовых задач упр. 20(2в), № 000 - Л | Формула для расчета сопротивления проводника Понятие удельное электрическое сопротивление | Рассчитывать электрическое сопротивление проводников Решать задачи на расчет силы тока и напряжения в цепи | |
39 | Реостаты. Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом» | Самостоятельное изучение п. 47 Выполнение лабораторной работы по инструкции | Назначение, виды реостатов, обозначение на схемах, правила включения амперметра в цепь | Регулировать силу тока в цепи реостатом | |
40 | Лабораторная работа № 7 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра вольтметра» | Выполнение лабораторной работы под руководством учителя Самостоятельная работа «Закон Ома» | Правила включения амперметра, вольтметра в цепь Закон Ома для участка цепи | Определять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра | |
41 | Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи» | Решение типовых задач на расчет силы тока, напряжения, характеристик проводника | Формулы и единицы силы тока, напряжения, сопротивления. Закон Ома для участка цепи. Обозначения элементов для участка цепи. Обозначения элементов электрических схем | Рассчитывать силу тока, напряжение, сопротивление, работу тока, длину проводника | |
42 | Контрольная работа № 8 по теме «Закон Ома для участка цепи» | Самостоятельное решение задания | Формулы и единицы силы тока, напряжения, сопротивления. Закон Ома для участка цепи. Обозначения элементов электрических схем | Рассчитывать силу тока, напряжение, сопротивление, длину проводника | |
43 | Последовательное соединение проводников. | Объяснение учителя п. 48 Решение задач на расчет характеристик электрических цепей | Законы последовательного соединения проводников | Решать задачи на расчет электрических цепей | |
44 | Параллельное соединение проводников | Объяснение учителя п. 49 Решение задач на расчет электрических цепей упр. 23 | Законы параллельного соединения проводников | Решать задачи на расчет электрических цепей | |
45 | Работа электрического тока. | Объяснение учителя п. 50 Решение задач упр. 24 (1) | Формула и единицы работы тока. Способы измерения работы тока | Рассчитывать работу тока | |
46 | Мощность электрического тока. | Объяснение учителя п. 51, 52 Решение задач № 000, 1166, | Формула и единицы мощности тока. Единицы мощности, используемые на практике. | Рассчитывать мощность тока, стоимость электрической энергии. | |
47 | Решение задач по теме «Работа и мощность тока», «Параллельное и последовательное соединение проводников» | Решение типовых задач на расчет работы и мощности тока. Самостоятельная работа | Формулы и единицы работы и мощности тока. Единицы мощности, используемые на практике. | Рассчитывать работу и мощность тока, стоимость электрической энергии. | |
48 | Лабораторная работа № 9 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» | Выполнение лабораторной работы под руководством учителя | Правила включения вольтметра и амперметра в цепь. Формулы и единицы работы и мощности тока | Измерять силу тока и напряжение Рассчитывать работу и мощность тока | |
49 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца. | Объяснение учителя п. 53 Решение задач упр. 27(4), 1213, 1214, * 1222 - Л | Закон Джоуля – Ленца Причина нагревания проводников током | Объяснять физические явления на основе знаний о нагревании проводников током Решать задачи на применение закона Джоуля – Ленца | |
50 | Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы | Сообщения учащихся по п. 54, 55 | Устройство, назначение принцип действия плавких предохранителей Понятие короткое замыкание | Объяснять устройство электрической лампы, нагревательных приборов. | |
51 | Короткое замыкание. Предохранители. | Объяснение учителя п. 55 | Короткое замыкание Предохранитель | Объяснять причину короткого замыкания, принципиальное устройство предохранителя | |
52 | Решение задач по теме «Работа и мощность тока» | Решение типовых задач на расчет работы, мощности тока, сопротивления проводника, на расчет электрических цепей Подготовка к контрольной работе | Формулы для работы и мощности тока Законы последовательного и параллельного соединений, закон Ома для участка цепи | Решать задачи на расчет работы, мощности тока, сопротивления проводника, на расчет электрических цепей | |
53 | Контрольная работа №4 по теме «Работа и мощность тока» | Самостоятельное выполнение работы по вариантам | Определение, формулы, единицы силы тока, напряжения, работы тока, мощности тока, сопротивления проводника Законы последовательного и параллельного соединений, закон Ома для участка цепи | ||
54 | Обобщение материала. Анализ контрольной работы | Повторение материала Решение типовых задач | Определение, формулы, единицы силы тока, напряжения, работы тока, мощности тока, сопротивления проводника Законы последовательного и параллельного соединений, закон Ома для участка цепи | Рассчитывать расход и стоимость электроэнергии Рассчитывать силу тока, напряжение, работу, мощность тока, сопротивление проводников Решать задачи на расчет электрических цепей | |
| Электромагнитные явления (4 часа) | |||||
55 | Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии | Анализ контрольной работы. Объяснение учителя п. 56, 57 Доклад «» | Магнитное поле, магнитные линии Зависимость направления магнитных линий от направления силы тока в проводнике | Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле | |
56 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия» | Объяснение учителя п. 58 Демонстрация. Электромагнит Выполнение работы под руководством учителя | Соленоид, электромагнит Зависимость величины магнитного поля катушки с током от числа витков, от силы тока в катушке, от наличия сердечника; применение электромагнитов | Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитах | |
57 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. | Объяснение учителя п. 59 Демонстрации Получение постоянного магнита, взаимодействие постоянных магнитов Сообщения учащихся по п. 60 Решение задач № | Постоянный магнит, полюс магнита, магнитная буря, магнитная аномалия Гипотеза Ампера, взаимодействие постоянных магнитов, причины магнитных бурь | Объяснять физические явления на основе знаний о постоянных магнитах | |
58 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока» | Объяснение учителя п. 61 Выполнение работы под руководством учителя | Действие магнитного поля на проводник с током, применение электродвигателей, преимущества электродвигателей Устройство, назначение, принцип действия электродвигателя | ||
| Световые явления (7 часов) | |||||
59 | Источники света. Распространение света. | Тестовая работа по теме «Магнитное поле» Объяснение учителя п. 62 Решение задач упр. 29 (1, 3) | Оптика, свет, источник света, луч света, точечный источник света, тень, полутень Причины солнечных и лунных затмений Закон прямолинейного распространения света | Объяснять физические явлений на основе закона прямолинейного распространения света | |
60 | Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало | Объяснение учителя п. 63 Самостоятельное изучение п. 64 Решение типовых задач на применение закона отражения света, на построение изображений в плоском зеркале: № 000, 1302, 1307,1313,1316, *1323,1309-Л | Угол отражения, угол падения, обратимость световых лучей Законы отражения света | Строить изображения предметов в плоском зеркале Решать задачи на применение закона отражения света | |
61 | Преломление света | Объяснение учителя п. 65 Демонстрация Преломление света Решение задач на построения хода луча света при переходе из одной среды в другую упр. 32 (2) | Преломление света, угол преломления, оптически более (менее) плотная среда Законы преломления света | Схематически строить ход луча света при переходе из одной прозрачной среды в другую | |
62 | Линзы. Оптическая сила линзы. | Объяснение учителя п. 66 Самостоятельная работа по теме «Отражение и преломление света» | Линза, оптическая сила линзы, фокус, фокусное расстояние, оптическая ось. Формула и единицы оптической силы линзы | Рассчитывать оптическую силу и фокусное расстояние линзы | |
63 | Изображения, даваемые линзой | Объяснение учителя п. 67 Решение типовых задач на построение изображений в линзах № 000,1361-Л | Обозначение собирающей линзы, рассеивающей линзы, ход лучей в линзе | Строить изображения предметов в линзах | |
64 | Лабораторная работа №11 «Получение изображения при помощи линзы» | Выполнение работы под руководством учителя Доклады учащихся «Дефекты зрения» | Линза, фокусное расстояние линзы | Измерять фокусное расстояние собирающей линзы, получать изображение предмета в собирающей линзе | |
65 | Контрольная работа №5 по теме «Световые явления» | Самостоятельное выполнение работы по вариантам | Законы отражения, преломления света Формулу оптической силы линзы | Строить изображение предмета в линзах, в зеркале Строить падающий, отраженный, преломленный лучи света | |
| Итоговое повторение (3 часа) | |||||
66 | Основные законы физики в 8 классе | Закон сохранения энергии Закон Ома для участка цепи Законы отражения и преломления света Групповая форма работы. | Закон сохранения энергии Закон Ома для участка цепи Законы отражения и преломления света | ||
67 | Защита проектных работ учащихся | Основные понятия и законы физики | |||
68 | Обобщение материала «Физика и природа» | Наблюдение и объяснение физических явлений | Объяснять физические явления |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
