Рабочая программа учебной дисциплины Этнология стран Европы

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет гуманитарного образования

Кафедра международных отношений и регионоведения

“УТВЕРЖДАЮ”

Декан ФГО

 

“___ ”______________200  г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА учебной дисциплины

Этнология стран Европы

ООП 350400 бакалавр

Факультет Факультет гуманитарного образования

Курс II  , семестр IV

Лекции 34 час.

Практические работы 17 час.

Лабораторные работы 0 час.

Курсовой проект (курсовая работа, РГЗ)

Самостоятельная работа 17

Экзамен (зачет) IV

Всего 68

Новосибирск

2009

Рабочая программа составлена на основании  Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению "Регионоведение" 032300. ГОС ВПО "Регионоведение" 39 гум/бак утвержден МО РФ 14 марта 2000 г.

Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации  от 2 марта 2000 г.  № 000.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Международных отношений и регионоведения

Программу разработал                 ст. преподаватель

Заведующий кафедрой  д. ф.н.

Ответственный за основную

образовательную программу  д. ф.н.

1. Внешние требования

Общие требования к образованности:

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 350300 - РЕГИОНОВЕДЕНИЕ Квалификация Регионовед Этнология изучаемого региона (страны) Проблемы этногенеза народов региона и современный национально-этнический состав; первичные формы общности, системы родства; народные традиции, культы, обряды, верования. Влияние глобальных социальных и культурных процессов на развитие материальной и духовной культуры региона. Современные проблемы национальных и этнических отношений.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 350300 - РЕГИОНОВЕДЕНИЕ 7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста знать этногенез, современный национально-этнический состав и социальную структуру населения региона; его национально-этнические проблемы;

2. Особенности (принципы) построения дисциплины

Особенности (принципы) построения дисциплины описываются в табл. 2.

Таблица 2

Особенности (принципы) построения дисциплины

Особенность (принцип)	Содержание
Основание для введения курса	ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 350300 - РЕГИОНОВЕДЕНИЕ Квалификация Регионовед
Адресат курса	студенты обучающиеся по специальности "регионоведение"
Главная цель	дать студентам первичное представление о этнических процессах в Европе научить различать этническую и расовую принадлежность человека
Ядро курса	Проблемы этногенеза народов региона и современный национально-этнический состав; первичные формы общности, системы родства; народные традиции, культы, обряды, верования. Влияние глобальных социальных и культурных процессов на развитие материальной и духовной культуры региона. Современные проблемы национальных и этнических отношений
Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения Вашего курса	курс "История Европы", разделы "Древний мир" и "Средние века"
Уровень требований по сравнению с ГОС
Объём курса в часах	34 лекционных часа 17 часов практических занятий
Основные понятия курса	Этонос. Этногенез. Раса. Расогенез. Род. Родство. Система родства. Племя. Вождество. Нация. Национальное меньшинство. Религиозное меньшинство. Межэтнические коммуникации. Обряд. традиция.
Описание основных "точек"	Промежуточный контроль - контрольная работа по лекционному курсу на 13 неделе в письменной форме. Итоговый контроль - устный экзамен по предлагаемым вопросам.

3. Цели учебной дисциплины

Цели учебной дисциплины описываются в табл. 3.

Таблица 3

После изучения дисциплины студент будет

Номер цели	Содержание цели
иметь представление
1	о этнологии, как науке
2	об особенностях национальных культур
3	Об эволюции форм человеческой общности
4	о европейской мифологии
5	о расизме и его корнях
6	о влиянии глобальных социальных и культурных процессов на развитие материальной и духовной культуры региона.
знать
7	основные методологические подходы к изучению этноса
8	основные расовые типы в современной Европе
9	основные этапы этногенеза немцев, французов и англичан
10	формы и особенности межэтнических коммуникаций
11	содержание важнейших произведений героического эпоса и мифологических произведений
12	национальные и религиозные праздники Англии, Франции и Германии
13	основные формы брачных отношений
14	принципы классификации систем родства
15	основные формы верований и их проявление в различных религиях
уметь
16	определять расовую принадлежность человека
17	определять степень родства

4. Содержание и структура учебной дисциплины

Описание лекционных занятий размещается в табл. 4 с указанием семестра, в котором организуется обучение по данной дисциплине.

Таблица 4

Темы лекционных занятий	Часы	Ссылки на цели
Семестр №1
Этнология. место этнологии в системе гуманитарных и социальных наук. Членение этнологии. Этнографические и Этнологические школы. Эволюционизм. Диффузионизм. Структурализм. Функционализм. Французская социологическая школа. Немецкая культурно-историческая школа. Британская школа социальной антропологии. Этнографические музеи в Европе.	2	1, 7
Раса. Проблема расогенеза. Теории расы. Расовые признаки. Таксономия человеческих рас. Европеоидная раса и её членение. распространение расовых типов в современной Европе. Расовые теории. Расизм. Социальные корни расизма.	4	5, 8, 16
Этнос. Этничность. Теории этничности. Примордиализм. Конструктивизм. Инструментализм. Информационная теория. Этногенез. Фазы этногенеза.	2	3, 7, 9
Межэтнические коммуникации. Формы, факторы, основания, особенности. Теории межэтнических коммуникаций.	2	10
Этногенез европейских народов. Этапы этногенеза. Факторы этнических процессов. Роль выдающихся личностей в формировании этноса. Этногенез англичан. Этногенез французов. Этногенез немцев.	2	3, 9
Эволюция человеческих общностей. Стадо. Род. Материнский и отцовский род. Клан. Племя. Народность. Народ. Нация. Человеческая общность и потестарные отношения.	2	3, 9
Системы родства. Родство. Родня и родственники. Степень родства. Принципы классификации систем родства. Формы семьи. Эволюция форм семьи. Эволюция систем родства.	4	3, 13, 14, 6
Религиозные представления. Дорелигиозные верования и культы. Тотемизм. Фетишизм. Анимизм. Аниматизм. Магия. Верования кельтов и германцев. Народные верования в Средние века. Мифология. Мифологические картины мира европейских народов. Конфессиональный состав населения Англии, Франции и Германии.	4	2, 4, 11, 15
Праздники. Праздничная культура. Национальные и религиозные праздники Англии, Франции и Германии. История праздников и их особенности.	2	2, 12
Французы. Основные этно-культурные общности внутри французской нации. Особенности национального характера. Национальный костюм. Особенности жизнедеятельности. Традиции и инновации.	2	2, 10
Немцы. Основные этно-культурные общности внутри немецкой нации. Особенности национального характера. Национальный костюм. Особенности жизнедеятельности. Традиции и инновации.	2	2, 10
Англичане. Основные этно-культурные общности внутри английской нации. Шотландцы. Уэльсцы. Особенности национального характера. Национальный костюм. Особенности жизнедеятельности. Традиции и инновации.	2	2, 10
Современные этносоциальные-процессы в европейских странах. Проблема инкультурации мигрантов. Реэтнизация наций. Государственная национальная политика. политика ЕС в отношении национальных меньшинств. Влияние глобализации на этно-социальные процессы в Европе.	4

Описание практических занятий размещается в табл. 5 с указанием семестра, в котором организуется обучение по дисциплине.

Таблица 5

Темы практических занятий	Учебная деятельность	Часы	Ссылки на цели
Семестр №3
1.Теории происхождения рас 2.Расовые признаки 3. Измерение расовых признаков 4.Расовый состав современной Европы 5. Расизм	вырабатывает собственное отношение к теория происхождения рас характеризуе расовые признаки определяет собственную расовую принадлежность, используя элементы антропометрии характеризует расовый состав современной Европы	2	8, 16
Древние кельты. 1. расселение древних кельтов 2. материальная культура кельтов. по данным аржеологических источников 3. общественный строй кельтов по данным римских авторов 4. обычаи кельтов по данным римских авторов	знакомится с культурой кельтов определяет особенности социальной стратификации и организации кельтов читает древнеримских авторов	2	2, 13
Кельтский пантеон 1. Состав кельтского пантеона 2. Функции кельтских богов 3. Особенности кельтской религии 4. Друидизм	определяет функции и атрибуты кельтских богов анализирует особенности кельтской корпорации друидов читает переводы кельтских мифологических сказаний	2	2, 4, 15
Древние германцы 1. расселение древних германцев 2. материальная культура германцев по данным археологии 3. общественный строй германцев по данным римских авторов 4. обычаи и верования германце по данным римских авторов	знакомится с культурой германцев определяет особенности социальной стратификации и организации германцев читает древнеримских авторов	2	2, 13
Германская мифология (по "Старшей эдде" и "Младшей эдде") 1. Происхождение и устройство мира 2. Состав германского пантеона 3. Функции германских богов 4. Сказания о богах	читае эдды анализирует принципы древнегерманского устройства мира анализирует функции германских богов раскрывает сущность древнегерманской религии	3	2, 4, 15
Материальная культура, обычаи и нравы кельтов (по "Похищение быка из Куальнге" и др. сказаниям) 1. Развлечения и игры 2. Оружие и воинское искусство 3. Колдовство 4. Одежда и особенности быта 5. Гейсы	читает переводы кельтских героических сказаний вычленяет из текста необходимую информацию, структурирует и анализирует её	4
Героический эпос кельтов и германцев 1. Величайший герой ирландии - Кухулин 2. Король Артур и рыцари Круглого стола 3. Сигурд и Зигфрид 4. Беовульф	читае переводы произведений народного героического эпоса сравнивает особенности поведения героев определяет черты национального характера в героях.	2

6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине

Вид деятельности	Минимальная оценка	Максимальная оценка
Посещение лекционных и семинарских занятий	1	1
Ведение и написание конспектов	1	3
Выступление на семинаре	1	5
Письменная работа	0	25
Контрольная работа	0	10
Индивидуальное задание	0	15
Зачёт	0	20
Экзамен	0	30

Итоговая аттестация проводится в форме устного экзамена по предлагаемым вопросам. Каждому студенту дается два вопроса: по лекционному курсу и по темам семинарских занятий. ответы оцениваются по пятибалльной шкале. Студент должен показать свое понимание сути проблем, затрагиваемых в вопросе, показать знание фактологии (определений, имён, названий и т. п.) Время на подготовку устного ответа - 45 минут, время на ответ - 0,4 академических часа. В ходе осоения материала, группа студентов может снять фильм (художественный или мультипликационный) на какой-либо сюжет из европейской мифологии. В случае успешного выполнения этого задания, они могут быть освобождены от ответа на второй экзаменационный вопрос с оценкой 4 или 5. С образцами выполнения подобных заданий можно ознакомиться на кафедре МОиР.

7. Список литературы

Основной список

, Резник антропология (историко-теоретическое введение). Учебное пособие. / , - М.: изд-во МГСУ "Союз", 1998. -320с. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. / - М.: Наука, 1989. - 247 с. Культура и быт народов Зарубежной Европы. Этнографические исследования. - М.: Наука, 1967. - 246 с. Лурье этнология./ - М., 1997. - 448 с. , Перевозчиков : учебник. - 3-е изд./ , , - М.: Изд-во МГУ: Изд-во "Высшая школа", 2002, -400 с. Садохин : учебник - 2-е изд., перераб. и доп./ ,  - М.: «Гардарики», 2008. – 287 с.

Дополнительный список

Арутюнов мира. Межнациональные отношения. Мир на пороге 21 столетия: (Учебное пособие)./ - Чебоксары, 1994. - 360 с. , Чебоксарова . Расы. Культуры./ , - М.: Наука, 1984. - 179 с. Павленко миграция в Британию: Исторический очерк./ - М.: ИЭА РАН, 1992. - 115 с. Этнические проблемы и политика государств Европы / Отв. ред. , - М.: Старый Сад, 1998. - 400 с. Этнические меньшинства в зарубежной Европе. - М.: ИЭА РАН, 1997. - 328 с.

8. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине

Примерные экзаменационные вопросы по курсу "Этнология Европы"

1. Этнология в системе гуманитарных и социальных наук

2. Этнографические и антропологические школы

3. Раса

4. Теории происхождения рас

5. Этнос

6. Межэтнические коммуникации

7. Расовый состав современной Европы

8. Этногенез европейских наций

9. Факторы этногенеза

10. Системы родства

11. Эволюция человеческих общностей

12. Современные этнические процессы в Западной Европе

13. Особенности национальной культуры французов

14. Особенности национальной культуры англичан

15. Особенности национальной культуры немцев

16. Основные формы верований

17. Особенности древнегерманской религии

18. Праздничная культура в странах Европы

19. Кельтский пантеон

20. Эволюция семейных отношений в европейских странах.

21. Быт и нравы кельтов

22. Обычаи и быт древних германцев

23. Кельтские герои

24. Германские герои

Контрольные вопросы для проверки остаточных знаний по курсу "Этнология Европы"

Расчётное время на выполнение астрономический час.

В число признаков этничности входит:

А) один цвет кожи;

В) общее гражданство;

С) общий язык

2. В каких странах преимущественно проживают представители атланто-балтийской расы?

__________________________________________________________________

Для беломоро-балтийской расы характерен:

А) наиболее светлый цвет кожи;

В) развитие волосяного покрова выше среднего;

С) карий цвет радужной оболочки глаза.

4 В число расовых признаков не входит:

А) высота носа;

В) извилистость волос;

С) форма хряща ушной раковины.

5. Какие германские племена приняли участие в этногенезе французов:

А) лангобарды и вандалы;

В) франки и бургунды;

С) бургунды и вандалы.

6. Галлы принадлежали к:

А) кельтским племенам;

В) германским племенам;

С) иберийским племенам.

7. Одним из предков современных шотландцев было:

А) германское племя саксов;

В) кельтское племя скотов;

С) италийское племя самнитов.

8. В этногенезе немцев принимали участие:

А) германские племена

В) германские и славянские племена;

С) германские, славянские и кельтские племена.

9. В формировании французской нации заметную роль сыграли:

А) Жорж Кадудаль и Максимилиан Робеспьер;

В) Шарль де Голль и Жорж Помпиду;

С) Жанна д′Арк и Арман-Жан де Ришелье.

10. Бритты:

А) основное население Британии с VIII в. до н. э. по V в. н. э.

В) германское племя, захватившее территорию Британии в V в. н. э.

С) племя, населявшее Британию в догалльские времена.

11. В английской (эскимосской) системе родства:

А) параллельные и перекрёстные кузены обозначаются одним термином;

В) терминологически различаются параллельные кузены по отцу и параллельные кузены по матери;

С) единокровные братья обозначаются одним термином с перекрёстными кузенами.

12. Добавьте необходимые знаки, чтобы получить запись эскимосской терминологической системы родства:

Е = || = Х

13. Укажите штриховкой перекрёстных кузенов ego по отцу:

14. Укажите крестиком на рисунке выше всех лиц находящихся по отношению к ego в третьей степени родства.

15. В современных европейских обществах нормой брака является:

А) полигиния;

В) полиандрия;

С) моногамия

16. Патрилокальность:

А) счёт родства по отцовской линии;

В) поселение молодожёнов у родителей мужа;

С) обязанность вступать в брак с детьми сестры отца.

17. В стратифицированных обществах страты:

А) эндогамны;

В) экзогамны;

С) полигамны;

18. День взятия Бастилии является национальным праздником:

А) Великобритании

В) Германии

С) Франции

19. День рождения Роберта Бёрнса является национальным праздником;

А) Шотландии

В) Уэльса

С) Тюрингии

20. Языческие жрецы у кельтов назывались:

А) друиды;

В) волхвы;

С) надитумы.

21. "Богом повешенных" у древних германцев именовался:

А) Бальдр;

В) Тюр;

С) Один.

22. "ноша Грани" и выкуп за выдру" это:

А) корабль Нагльфар

В) золото

С) яблоки Идунн

23. Племена богини Дану одержали победу над фоморами:

А) в битве при Маг Туиред;

В) при разрушении дома Да Хока;

С) в битве при Маг Мукриме

24 Какой из ниже перечисленных героев в одиночку сдерживал войско Айлиля и Медб (нужное подчеркнуть): Конхобар, Фергус, Нера, Конал Кернах, Финн, Кухулин, Фер Диад.

25. Сопоставьте:

Один

Тор

Идунн

Сив

Яблоки

Золотые волосы

Молот

Копьё

26. В северных районах Германии численно преобладают люди, исповедующие:

А) католичество;

В) мусульманство;

С) протестантизм

27.Среди иммигрантов во Франции численно преобладают:

А) арабы-мусульмане;

В) арабы-христиане;

С) корейцы-христиане.

28. В настоящее время французская нация:

А) сплачивается перед лицом иммигрантов;

В) размывается наплывом инокультурных иммигрантов;

С) размывается наплывом инокультурных иммигрантов и дробится выделением малых этносов.

29. Национальным напитком Шотландии можно считеть:

А) пиво;

В) водку;

С) виски.

30. Создастся ли на базе Европейского Союза новая нация? (Да. Нет. Почему?)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________