Белоярский район

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Белоярского района «Детский сад «Семицветик» г. Белоярский»

(МАДОУ «Детский сад «Семицветик» г. Белоярский»)


Принята на заседании

  Утверждена

Педагогического совета

  Приказом заведующего МАДОУ

Протокол № 1

  от 01.01.2001 г.  № 000

от 01.01.2001 г.


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ШАХМАТНЫЙ МИР»

Руководитель:

2014 г.

Содержание


Пояснительная записка…………………………………………………………..3 Теоретические основы программы……………………………………………...4 Организация учебно-тренировочного процесса………………………………..7 Учебно-тематический план программы………………………………………...7 Ожидаемый результат…………………………………………………………..11 Оценка эффективности и система контроля…………………………………..13 Образовательный стандарт……………………………………………………..14 Список литературы……………………………………………………………...17 Приложения…………………………………………………………………..….18

Пояснительная записка

В «Национальной доктрине образования в Российской Федерации», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 (СЗРФ.2000 № 41 ст.4089), в разделе «Основные цели и задачи образования» сказано, что «система образования призвана обеспечить… разностороннее и своевременное развитие детей и молодежи, их творческих способностей, формирование навыков самообразования, самореализацию личности».

Доказано, что занятия шахматами укрепляют память, развивают аналитические способности и воображение, помогают вырабатывать такие черты характера, как организованность, целеустремленность, объективность. Увлекшись этой игрой, маленький непоседа становится усидчивее, озорник – выдержанней, зазнайка – самокритичней. Шахматы учат быть предельно внимательным, собранным. К тому же шахматы – замечательный повод для общения людей, способствующий углублению взаимопонимания, укреплению дружеских отношений. Не случайно девизом Всемирной шахматной федерации являются слова «Все мы одна семья».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В дошкольном учреждении на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности дошкольников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.

Введение занятий по обучению игре в шахматы позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков – сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих воспитанников, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т. д.

Шахматы в детском саду положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность.

Программа по обучению игре в шахматы максимально проста и доступна дошкольникам. Важное значение при обучении имеет специально организованная игровая деятельность на занятиях, использование приема обыгрывания заданий, создание игровых ситуаций, использование шахматных дидактических игр и пособий.

Обучаясь игре в шахматы, ребенок живет в мире сказок и превращений обыкновенной шахматной доски и фигур в волшебные. Что обогащает детскую фантазию. А изящество и красота отдельных ходов, шахматных комбинаций доставляет истинное удовольствие.

Шахматы – это упорный и настойчивый труд, и в то же время игра тысячи радостей. Целесообразно, чтобы шахматная игра заняла определенное место в педагогическом процессе детских образовательных учреждений, поскольку она является действенным средством умственного развития и подготовки детей к школе.

Теоретические основы программы

Реализация образовательной программы «Шахматный мир» для детей

дошкольного возраста 5-7 лет.

Цель: обучить детей дошкольного возраста игре в шахматы.

Задачи:

    учить ориентироваться на плоскости, тренировать логическое мышление и память; расширять кругозор, обогащать знания, активизировать мыслительную

деятельность;

-  вырабатывать у ребёнка выдержку, настойчивость, волю, стойкость;

-  содействовать формированию качеств дошкольников, необходимых для успешной учебы в школе.

    способствовать развитию наглядно-образного мышления, сообразительности, находчивости, усидчивости.

В процессе знакомства с шахматной игрой малыши получат небольшие исторические сведения, познакомятся с шахматной доской, секретами шахматных фигур, правилами игры, важнейшими понятиями, этикой шахматной борьбы.

Обязательным условием работы на занятиях является предоставление детям выбора (цели занятия, заданий, форм выполнения упражнений), диалог, создание доброжелательной атмосферы, когда поощряется инициатива, творчество, самостоятельность.

Стержневым моментом занятий становится деятельность самих детей, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала: наглядных пособий, демонстрационной шахматной доски с большими шахматными фигурами, дидактических игр и заданий, загадок, чтение дидактических сказок и т. д.

При изучении шахматного курса большое значение имеет специально организованная игровая деятельность на занятиях, использование приема обыгрывания учебных заданий, созданных игровых ситуаций.

Данная методика предлагает вариант распределения учебного материала. Конкретная тема каждого занятия включается в единую большую тему, связанную с обучением шахматной игре. Приводится перечень шахматных игр, дидактических игрушек, которые можно сделать своими руками и использовать в учебном процессе. Поэтому предлагаемая методика обучения шахматной игре максимально проста и доступна дошкольникам.

Новизна

Новизна данного опыта заключается, в осознании необходимости системного включения занятий шахматами в ДОУ для обучения детей начиная с 5-летнего возраста.

Результативность

Результативность обучения определяется путем диагностики детей в следующих формах: тесты, карточки-задачи, загадки, командные и личные соревнования.

Эффективность обучения определяется с помощью анкетирования, проводимого среди родителей занимающихся детей в конце учебного курса. Опыт работы по данной методике показывает, что можно добиться позитивных результатов. Не все, конечно же, кого увлечет шахматная игра, станут чемпионами, важнее иное – существенный вклад шахмат в развитие всесторонне развитой личности.

  Система работы

Программа «Шахматный мир» предполагает 2 года обучения для детей дошкольного возраста 5-7 лет:

1 год обучения: теория – 17 час; практика –19  час.

2 год обучения: теория – 17 час; практика – 19 час.

В конце каждого года обучения предполагается аттестация в форме зачетов.

Структура реализации программы «Шахматный мир»

Организация учебно-тренировочного процесса


Период обучения

Цели и задачи

Формы работы

Ожидаемый

результат

1 год

обучения
    Изучить шахматную доску. Изучить ходы шахматных фигур. Усвоить правила поведения во время игры. Овладеть

простейшими правилами игры.

    Освоить методику

простейшего мата в 1 ход.
    Работа с методическими

пособиями.

    Теоретические занятия. Практические занятия. Тренировочные партии. Сеансы одновременной игры. Соревнования в группе.

Владение основными

правилами игры в шахматы.

2 год

обучения
    Овладеть основами шахматной

тактики.

    Освоить методику постановки мата тяжелыми

фигурами.

    Изучить, как правильно ходить в начале партии.

    Работа с методическими пособиями. Теоретические занятия. Практические занятия. Тренировочные партии. Тренировочные турниры. Сеансы

одновременной игры.

    Соревнования в группе, между

группами.

Выполнение

норматива 4

разряда


Учебно-тематический план программы


№

Содержание темы

Всего часов

1 год обучения

36

1

Вводное занятие.

1

1.1.

История-сказка возникновения шахмат.

1

2

Путешествие-сказка по шахматной доске.

6

2.1

Клетки-поля, их цвет и форма, линии на шахматной доске.

1

2.3

Горизонтали и вертикали.

1

2.4

Практическое занятие.

1

2.5

Диагонали.

1

2.6

Практическое занятие.

1

2.8

Закрепление темы, загадки.

1

3

Шахматные фигуры, их ходы.

22

3.1

Ладья. Ее ходы. Взятие.

1

3.2

Практическое занятие.

3

3.3

Пешка. Ее ходы. Взятие.

1

3.4

Практическое занятие.

2

3.5

Слон. Его ходы. Взятие.

1

3.6

Практическое занятие.

3

3.7

Ферзь. Его ходы. Взятие.

1

3.8

Практическое занятие.

3

3.9

Король. Его ходы. Взятие.

1

3.10

Практическое занятие.

3

3.11

Конь. Его ходы. Взятие.

1

3.12

Практическое занятие.

3

3.13

Закрепление темы, загадки.

2

3.14

Решение упражнений.

3


2 год обучения

1

Вводное занятие.

2

1.1

Путешествие шахматных фигур по шахматной доске.

1

1.2

Решение упражнений.

1

2

Угроза королю.

19

2.1

Что такое шах.

1

2.2

Шах ладьей.

1

2.3

Практическое занятие.

2

2.4

Шах пешкой.

1

2.5

Практическое занятие.

2

2.6

Шах слоном.

1

2.7

Практическое занятие.

2

2.8

Шах ферзем.

1

2.9

Практическое занятие.

2

2.10

Шах конем.

1

2.11

Практическое занятие.

2

2.12

Закрепление темы.

2

2.13

Решение упражнений.

2

3

Цель шахматной игры.

15

3.1

Что такое мат.

1

3.2

Мат одинокому королю.

1

3.3

Сложные правила шахмат

1

3.4

Превращение пешки

1

3.5

Практическое занятие.

1

3.6

Рокировка

1

3.7

Практическое занятие.

2

3.8

Ничья. Ее случаи

1

3.9

Практическое занятие.

2

3.10

Решение упражнений.

2

3.11

Конкурс решения упражнений.

1

3.12

Тренировочный турнир.

1


Ожидаемый результат

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3